人教統(tǒng)編版四年級(jí)上學(xué)期語文第15課《女媧補(bǔ)天》同步練習(xí).doc

人教統(tǒng)編版四年級(jí)上學(xué)期語文第15課女媧補(bǔ)天同步練習(xí)姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 積累與運(yùn)用 (共8題；共66分)1. （8分）選字填空 （1）（代 伐）_木工人用（斧 爺）子砍樹。_（2）巨人（果 裹）著毯子，還瑟瑟發(fā)抖。1 （3）小木偶露出一（幅 副）笑嘻嘻的表情。_（4）小木偶的頭疼得越來越（歷 厲）害了。1 （5）巨人孤獨(dú)地（度 渡）_過了（慢 漫）_長(zhǎng)的嚴(yán)冬。2. （8分）根據(jù)課文內(nèi)容填空。她_去找雨神，_他下一場(chǎng)雨，把天火_。又造了_，好救出_在_中的人們。女媧在地上挖個(gè)_，把五彩石放在里面，用_進(jìn)行冶煉。煉了_，五彩石化成了很稠的_。3. （10分）把下面的詞語補(bǔ)充完整。_聞名_相間積_成_口_聲_鄰_舍頭_腳_舍_求_倒置4. （10分）給形近字組詞。 煉_睜_隆_然_冶_練_掙_窿_燃_治_5. （3分）用“然”字組成合適的詞語寫在下面的括號(hào)里。 天氣預(yù)報(bào)說今天有雨，今天_下雨了。一天夜里，女媧_被一陣“轟隆隆”的巨大響聲震醒了他今天_也動(dòng)手干家務(wù)活了，真是太陽從西邊出來啦！6. （6分）選擇合適的字組詞。 弋 戈 _壁 巡_游_倒_幻 幼 _想 夢(mèng)_兒 _小攪 擾 _亂 打_動(dòng) _渾陰 茵 樹_綠_7. （6分）根據(jù)課文女媧補(bǔ)天內(nèi)容填空。天哪，太可怕了! 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空_一大塊，露出一個(gè)黑黑的_。地也被_了，出現(xiàn)了_深溝。山岡上燃燒著_大火， 田野里_是洪水。許多人被火_在山頂上，許多人在水里_。8. （15分）照樣子，把句子補(bǔ)充得生動(dòng)、具體 例：戰(zhàn)士們沖向敵人的陣地。戰(zhàn)士們像猛虎似的沖向敵人的陣地。（1）小剛跑了過來。 小剛像_跑了過來。（2）他敏捷地爬上大樹。 他像_敏捷地爬上大樹。（3）小剛跑了過來。 小剛像1跑了過來。（4）他敏捷地爬上大樹。 他像1敏捷地爬上大樹。二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共44分)9. （18分）課內(nèi)閱讀，完成練習(xí)。 站在柳絲輕拂的西湖邊，放眼遠(yuǎn)眺，只見湖的南北西三面是層層疊疊、連綿起伏的山巒，一山綠，一山青，一山濃，一山淡，真像一幅優(yōu)美的山水畫。平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。一群群白鷗掠過湖面，在陽光下一閃一閃，好看極了。（1）照樣子寫詞語。 例：層層疊疊：_ _ _（2）按要求找出詞語。 近義詞：_反義詞：_（3）選擇合適的詞填空。 _的西湖 _的山巒 _的山水畫 _的銀鏡（4）選擇語段理解正確的句子，在括號(hào)里打“T”，錯(cuò)誤的打“F”。 這幾句話分別寫了西湖、山巒和陽光。_這幾句話分別寫了遠(yuǎn)山、湖面和白鷗的美。_這幾句話分別寫了山水畫、銀鏡和湖面的美。_10. （26分）閱讀短文，完成練習(xí)。 不知道什么時(shí)候，出現(xiàn)了一位神通廣大的女神，名叫女媧。有一天，女媧行走在這片莽(mn)莽榛(zhn)榛的原野上，看著周圍的景象，感到非常孤獨(dú)。她覺得在這天地之間，應(yīng)該添一點(diǎn)兒什么東西進(jìn)去，讓它生氣蓬勃起來才好。添一點(diǎn)兒什么呢?走啊走啊，她走得有些疲倦了，偶然在一個(gè)水池旁邊蹲下來。澄澈的池水照出了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向著她笑;她假裝生氣，池水里的影子也向著她生氣。她忽然靈機(jī)一動(dòng)，世間各種各樣的生物都有了，單單沒有像自己一樣的生物，那為什么不創(chuàng)造一種像自己一樣的生物加入到世間呢? 想著想著，她就順手從池邊掘起一團(tuán)黃泥，摻和了水，在手里揉著，捏著，捏成了一個(gè)娃娃模樣的小東西。她把這個(gè)小東西放到地面上。說也奇怪，這個(gè)泥捏的小家伙，剛一接觸地面，就活了起來，并且開口就喊：“媽媽!”接著一陣興高采烈的跳躍和歡呼，表達(dá)他獲得生命的快樂。女媧看著她親手創(chuàng)造的這個(gè)聰明美麗的生物，又聽見“媽媽”的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開眼笑。她給她心愛的孩子取了一個(gè)名字，叫做“人”。（1）給下面的多音字選擇正確答案。 摻和 _（huo he） 和好_(hu h) 和面_（hu h）模樣_（m m） 模仿_（m m） 勞模 _（m m）（2）聯(lián)系上下文，理解詞語。 澄澈_興高采烈：_靈機(jī)一動(dòng)：_（3）照樣子寫詞語。 跳躍（兩個(gè)字都是近義詞）_各種各樣（ABAC樣式的詞語）_（4）文段中劃線的句子寫得十分生動(dòng)，這里運(yùn)用了_描寫方法寫出了女媧的性格，文句寫池水的作用是_，作者這樣寫的目的是_（5）“興高采烈”“眉開眼笑”這些詞語渲染了_的氣氛，表現(xiàn)的思想感情是_（6）女媧造人前后，其心情發(fā)生了很大的變化，試從文中找出兩個(gè)體現(xiàn)其心情變化的詞語：_（7）“女媧看著她親手創(chuàng)造的這個(gè)聰明美麗的生物，又聽見媽媽的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開眼笑?！蓖ㄟ^這個(gè)句子可看出女媧具有怎樣的特點(diǎn)？ 第 8 頁 共 8 頁參考答案一、 積累與運(yùn)用 (共8題；共66分)1-1、1-2、1-3、1-4、1-5、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、8-2、8-3、8-4、二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共44分)9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、10-6、10-7、