2019-2020年初中美術(shù) 民間藝術(shù)的色彩搭配教案 人教新課標(biāo)版.doc

2019-2020年初中美術(shù) 民間藝術(shù)的色彩搭配教案 人教新課標(biāo)版 課 題：民間藝術(shù)的色彩搭配教材名稱(chēng)：人美版十四冊(cè)第七課教學(xué)年級(jí)：七年級(jí)課 時(shí)：一課時(shí)教具準(zhǔn)備：民間工藝品、多媒體課件等學(xué)具準(zhǔn)備：水彩筆、油畫(huà)棒等涂色工具教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：了解民間藝術(shù)色彩搭配的主要特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比的手法進(jìn)行創(chuàng)作。了解民間藝術(shù)常運(yùn)用豐富的寓意、夸張的手法來(lái)抒發(fā)人們心中美好的祝愿。2、能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)初步欣賞民間藝術(shù)的能力。3、情感目標(biāo)：理解民間藝術(shù)的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義和民族自豪感。教材分析：民間藝術(shù)的色彩搭配是人美版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)美術(shù)十四冊(cè)中的第七課。民間藝術(shù)是中華文化的一個(gè)重要組成部分，主要來(lái)源于勞動(dòng)人民之手，以其視覺(jué)上的優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用最自發(fā)、最鄉(xiāng)俗的藝術(shù)語(yǔ)言，完美地體現(xiàn)了民間意識(shí)形態(tài)中最美好的理想和愿望，包含著豐富的歷史、文化、民俗和審美心理的積淀。本章節(jié)的內(nèi)容，內(nèi)涵較深，相對(duì)于當(dāng)代學(xué)生來(lái)說(shuō)，距離較遠(yuǎn)，學(xué)生往往覺(jué)得民間美術(shù)土、粗、俗，要使學(xué)生對(duì)其認(rèn)可并喜歡，必須先使學(xué)生對(duì)其深度有一定了解，所以，教師絕不能照本宣科，只就色彩談色彩，應(yīng)從民間美術(shù)的內(nèi)涵入手，加深對(duì)民間美術(shù)的了解，增強(qiáng)興趣，進(jìn)而感受民間美術(shù)的形式美感，探討民間色彩搭配的規(guī)律。是否能把學(xué)生從膚淺的認(rèn)識(shí)帶入到對(duì)民間美術(shù)理解的氛圍中，是本課成功與否的關(guān)鍵。教學(xué)重點(diǎn)：明確民間藝術(shù)色彩搭配的主要特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：了解民間美術(shù)作品是怎樣運(yùn)用色彩的強(qiáng)烈對(duì)比手法的，分析不同的色彩搭配體現(xiàn)的文化內(nèi)涵。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入新課教師展示所帶的民間藝術(shù)品，讓同學(xué)們初步感受民間藝術(shù)的魅力。同時(shí)，播放背景音樂(lè)（古箏曲）營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍。 三、講授新課民間藝術(shù)在我國(guó)歷史悠久，形式多樣。我國(guó)的民間藝術(shù)有廣義和狹義兩種說(shuō)法：廣義民間藝術(shù)：廣義的民間藝術(shù)泛指活躍于民間的美術(shù)、工藝、曲藝、雜技、戲曲等各種藝術(shù)形式。狹義的民間藝術(shù)：特指民間美術(shù)與工藝。本節(jié)課就民間美術(shù)與工藝品做一重點(diǎn)介紹。（一）、民間藝術(shù)的形式民間玩具、剪紙、刺繡、年畫(huà)、風(fēng)箏、織綿、面具等（二）、民間藝術(shù)作品的寓意民間藝術(shù)中所表現(xiàn)的植物、動(dòng)物都有深刻的內(nèi)涵。 鯉魚(yú)年年有余 龜鶴延年益壽 石榴多子多福另外還有許多老百姓喜聞樂(lè)見(jiàn)的、固定的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)模式瓶插牡丹 平安富貴娃坐蓮花 連生貴子蝙蝠和桃子福壽雙全猴子騎大馬馬上封侯小結(jié)：民間藝術(shù)常運(yùn)用諧音、象征的手法賦予自然物象以一定的意義，來(lái)抒發(fā)人們心中的祝愿和對(duì)美好生活的向往。如果說(shuō)民間藝術(shù)的形象代表著中華民族博大精深的思想，那么民間藝術(shù)的色彩則代表著中華民族熱情、開(kāi)朗的性格。（三）、色彩基礎(chǔ)知識(shí)的回顧民間色彩搭配口訣：紅靠黃，亮晃晃。2要想精，加點(diǎn)青。3青間紫，不如死。4紅要紅得鮮，綠要綠得嬌，白要白得凈。5青紫不并列，黃白不隨肩。6紅搭綠，一塊玉。7紅間黃，喜煞娘。8紫是骨頭綠是筋，配上紅黃色更新。 9黃馬紫鞍配，紅馬綠鞍配。10黃身紫花，綠眉紅嘴，顯得鮮明。11紅離了綠不顯，紫離了黃不顯。12光有大紅大綠不算好，黃能托色少不了。13艷不俗，淡適宜。14色多不繁，色少不散。15草綠披粉而和，藤黃加赭而老。16一幅畫(huà)面好比造一間屋子，總要開(kāi)幾扇天窗，否則就感覺(jué)發(fā)悶。17紫多發(fā)惡紅主新，黃色多了多主淡，綠色多了也不新，上樣三色均可用，唯有紫少畫(huà)真新。18斷國(guó)孝，三藍(lán)墨。19紅紅綠綠，圖個(gè)吉利。20文相軟，武相硬。21女紅、婦黃、寡青、老褐。22頭色不過(guò)四，身色勿過(guò)三。 三原色：紅、黃、藍(lán)三間色：紫、綠、橙三對(duì)互補(bǔ)色：紅綠、 黃紫、藍(lán)橙色調(diào)：暖色：紅、黃； 冷色：藍(lán)、綠。色彩的冷暖具有相對(duì)性。（四）、民間藝術(shù)作品中常用色彩及其搭配特點(diǎn)。（1）、分析兩幅畫(huà)面的色彩關(guān)系，重點(diǎn)是色彩大的冷暖關(guān)系與色彩所占的比例有關(guān)。（2）、真虎和布老虎比較布老虎和真老虎的顏色雖然都以黃色為主，但是布老虎使用的黃色不是老虎身上的固有顏色，而是純度高的原色，顯得更鮮艷。布老虎身上又添加了紅、藍(lán)、綠色，由于對(duì)老虎的色彩進(jìn)行了大膽的取舍、添加，因而產(chǎn)生了鮮艷奪目的藝術(shù)效果。（3）實(shí)例分析：分析山西民間玩具布老虎的色彩搭配。課件出示：山西玩具布老虎（提取主要顏色進(jìn)行色相、色調(diào)、純度、對(duì)比、 冷暖 方面的分析 ） 提問(wèn)：色相、色調(diào)、對(duì)比布老虎身上主要選用了哪幾種顏色？布老虎身上主色調(diào)是什么？這幾種顏色的對(duì)比怎樣？ 結(jié)論：色相：紅、黃、藍(lán)、綠 （四種顏色，其中紅、黃、藍(lán)是三原色，純度高） 色調(diào)：色調(diào)的冷暖，是由冷暖色的比例決定的，布老虎以黃色為主色調(diào)，所以呈現(xiàn)暖色調(diào)， 對(duì)比：黃與藍(lán)、 紅與綠 （ 兩種互補(bǔ)色對(duì)比）布老虎的色彩搭配特點(diǎn)：布老虎身上主要選用了四種顏色，以黃色為主色調(diào)，采用純度較高的原色進(jìn)行搭配，使用互補(bǔ)對(duì)比色進(jìn)行搭配，色彩鮮艷，對(duì)比強(qiáng)烈。（4） 結(jié)論：（板書(shū)） 民間藝術(shù)作品主要選用紅、黃、藍(lán)、綠四種； 民間藝術(shù)作品大多運(yùn)用純度較高的三原色進(jìn)行搭配，純度高，色彩鮮艷；民間藝術(shù)作品大多使用互補(bǔ)色對(duì)比進(jìn)行搭配，色彩對(duì)比強(qiáng)烈。民間藝術(shù)作品中，白色還黑色的運(yùn)用也很普遍，白色有透氣感，黑色則起到穩(wěn)定性的作用。四、課堂實(shí)踐：我們了解了民間藝術(shù)的色彩搭配特點(diǎn)，是不是覺(jué)得很漂亮，自己也很想動(dòng)手嘗試一下呢，現(xiàn)在，我們也來(lái)做一回民間藝術(shù)家，用所學(xué)的民間色彩搭配的方法彩繪一幅畫(huà)吧！（一）、注意要點(diǎn)：在結(jié)構(gòu)上：你可以依照物像原來(lái)的結(jié)構(gòu)上色，也可以在基本型的基礎(chǔ)上，作大膽的創(chuàng)新，加入你的特點(diǎn)，讓你的作品寓意更深；在用色上：運(yùn)用純度高的色彩，在色彩關(guān)系的處理上大膽使用對(duì)比色。（老師發(fā)稿，學(xué)生實(shí)踐）（二）、學(xué)生彩繪圖形，老師巡視輔導(dǎo)。課件展示，播放音樂(lè)。展示的兩幅民間美術(shù)作品，一幅依據(jù)形體結(jié)構(gòu)上色，一幅夸張變形的，作為學(xué)生實(shí)踐時(shí)的參考。五、作業(yè)展示：展示優(yōu)秀作業(yè)，自評(píng)互評(píng)，給學(xué)生提供學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)。六、小結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們感受到了民間藝術(shù)的魅力，如果大家還想了解更多的民間藝術(shù)，可以登錄“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的官方網(wǎng)站，那里有更多值得我們驕傲的民間藝術(shù)，我們常說(shuō)，“只有民族的，才是世界的”，作為中華民族未來(lái)的主人，對(duì)民間藝術(shù)的了解及傳承，我們有義不容辭的責(zé)任，在你們手中，讓中國(guó)民間藝術(shù)的色彩，輝映這個(gè)世界吧！七、課后反思：本章節(jié)的內(nèi)容，內(nèi)涵較深，相對(duì)于當(dāng)代學(xué)生來(lái)說(shuō)，距離較遠(yuǎn)，學(xué)生往往覺(jué)得民間美術(shù)土、粗、俗，要使學(xué)生對(duì)其認(rèn)可并喜歡，必須先使學(xué)生對(duì)其深度有一定了解，所以，教師絕不能照本宣科，只就色彩談色彩，應(yīng)從感受民間美術(shù)的形式入手，進(jìn)而感受民間美術(shù)的內(nèi)涵，加深對(duì)民間美術(shù)的了解，增強(qiáng)興趣，再探討民間色彩搭配的規(guī)律。是否能把學(xué)生從膚淺的認(rèn)識(shí)帶入到對(duì)民間美術(shù)理解的氛圍中，是本課成功與否的關(guān)鍵。