2019春九年級歷史下冊 第五單元 冷戰(zhàn)和美蘇對峙的世界 第17課 戰(zhàn)后資本主義的新變化教案 新人教版.doc

第17課戰(zhàn)后資本主義的新變化1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力了解戰(zhàn)后歐洲經(jīng)濟的復(fù)興與歐洲聯(lián)合的基本史實；了解美國經(jīng)濟發(fā)展的歷程、特點和日本經(jīng)濟崛起的原因；理解社會保障制度建立的原因和影響；引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系學(xué)過的知識分析美、歐、日經(jīng)濟發(fā)展的共同原因與特點，培養(yǎng)學(xué)生知識遷移能力和獨立思考基礎(chǔ)上得出結(jié)論的能力過程與方法本課內(nèi)容與現(xiàn)實聯(lián)系密切，教師可以在課前布置學(xué)生搜集有關(guān)美國、歐洲、日本經(jīng)濟發(fā)展的資料(圖片、數(shù)據(jù))，從中篩選具有典型意義的材料，用于課堂展示，激化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣情感態(tài)度與價值觀科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，社會的發(fā)展離不開科技的進步；培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)的意識，確立求實創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度，并激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，振興祖國的熱情【重點難點】教學(xué)重點：二戰(zhàn)后歐洲的聯(lián)合與日本經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展教學(xué)難點：從歐共體到歐盟的演變原因與影響和美國對日本的扶持2教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課xx年6月24日，英國“脫歐”公投結(jié)果出爐?！懊摎W”陣營贏得超過半數(shù)的民眾支持，這意味著英國在加入歐盟43年之后正式與這個大家庭說“再見”。xx年6月24日，英國脫歐公投兩周年，上萬民眾游行呼吁對脫歐協(xié)議最終公投。這是自xx年脫歐公投以來最大規(guī)模的一次示威游行。歐盟是怎樣建立和發(fā)展起來的？歐盟的建立對歐洲和世界帶來怎樣的影響？為什么今天英國出現(xiàn)“脫歐”與反“脫歐”的矛盾和斗爭？二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：歐洲的聯(lián)合1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，聯(lián)系第二次世界大戰(zhàn)對歐洲的影響，分析二戰(zhàn)結(jié)束初期歐洲經(jīng)濟恢復(fù)的原因與概況。材料展示：英軍進入柏林以后，發(fā)現(xiàn)這座曾經(jīng)輝煌的城市已經(jīng)基本成為廢墟，把德國的戰(zhàn)爭垃圾清理干凈都需要30年時間。由于長期的戰(zhàn)爭，此時的德國已經(jīng)只剩下斷壁殘垣。可是在15年以后，也就是1960年，德國卻已經(jīng)再次成為歐洲頭號經(jīng)濟強國。在短短15年的時間里，德國日耳曼民族是如何創(chuàng)造了這一奇跡的？19501970年主要資本主義國家經(jīng)濟年平均增長率的比較歸納總結(jié)：教師指導(dǎo)學(xué)生歸納二戰(zhàn)結(jié)束初期西歐經(jīng)濟恢復(fù)發(fā)展的原因與表現(xiàn)。2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材和材料，幫助學(xué)生認識西歐走向聯(lián)合的目的(原因)、過程與影響。(1)首先引導(dǎo)學(xué)生分析西歐聯(lián)合的目的(原因)、聯(lián)合的過程。材料展示：戰(zhàn)爭結(jié)束時，德、意、日戰(zhàn)敗國幾乎成了一片廢墟，國內(nèi)經(jīng)濟百廢待興；英、法等戰(zhàn)勝國“贏得了戰(zhàn)爭，輸盡了財富”，實力大為削弱(戰(zhàn)后)歐洲傳統(tǒng)的國際地位一落千丈，無論是戰(zhàn)勝國還是戰(zhàn)敗國，都淪為二、三流國家。美、蘇以歐洲為主戰(zhàn)場的冷戰(zhàn)，更使歐洲人民終于意識到再也不能發(fā)生歐洲人打歐洲人的戰(zhàn)爭了。設(shè)問：材料中促使歐洲人產(chǎn)生“再也不能發(fā)生歐洲人打歐洲人的戰(zhàn)爭”這一認識的原因是什么？為實現(xiàn)這一夢想，歐洲人有何重大措施？提示：原因：第二次世界大戰(zhàn)使歐洲國家實力大為削弱，美、蘇以歐洲為主戰(zhàn)場冷戰(zhàn)，西歐國家深感加強西歐各國間合作的重要性；措施：先后建立了歐洲煤鋼共同體、經(jīng)濟共同體和原子能共同體；1967年這三個組織合并為歐洲共同體，簡稱“歐共體”。到1993年歐洲聯(lián)盟正式建立。(2)其次幫助學(xué)生理解歐共體與歐盟的性質(zhì)和影響，鏈接時政“英國退歐”帶來的影響。材料一：下表中西歐六國為：英國、法國、德國、意大利、荷蘭、比利時，均為歐洲共同體(歐盟)成員。項目國民生產(chǎn)總值(百萬1990年國際元)1952年1967年1975年1983年1991年1999年西歐六國121585524338803213870383685946722995403597美國162524528475493516825443312957759487651223(英)安格斯麥迪森世界經(jīng)濟千年統(tǒng)計材料二：近幾年歐洲遭遇難民危機、人道主義危機、歐債危機等問題困擾，英國作為歐盟的三駕馬車之一，于xx年6月24日以全民公投形式退出歐洲聯(lián)盟。一些經(jīng)濟學(xué)家認為，英國退歐不僅給英國經(jīng)濟帶來嚴重后果，也將嚴重削弱歐盟的國際地位和聲望。歐元區(qū)的政治經(jīng)濟一體化也將因英國的離開而走上下坡路。xx年人民網(wǎng)A.據(jù)材料一表格分析，19521999年西歐六國經(jīng)濟發(fā)展呈現(xiàn)怎樣的發(fā)展特點？結(jié)合所學(xué)知識，說說西歐經(jīng)濟一體化進程對世界發(fā)展產(chǎn)生的影響。提示：西歐六國經(jīng)濟呈現(xiàn)不斷增長趨勢。影響：歐共體成員國加強經(jīng)濟合作，并努力用一個聲音在國際舞臺上說話，促進了西歐國家經(jīng)濟發(fā)展和國際地位的提高。歐盟的建立，極大地促進了歐洲區(qū)域一體化的進程，促使世界格局向多極化發(fā)展，歐盟成為世界格局多極化中重要的一極。B.材料二中由于難民危機、債務(wù)危機等導(dǎo)致英國退歐，請你為歐盟化解英國退歐出謀劃策。提示：英國“退歐”于事無補，逃避歐洲區(qū)域一體化違背時代潮流(反“一體化”潮流)；各國要開放市場，擴大對外貿(mào)易，反對貿(mào)易保護主義；推進歐盟改革，共度時艱等。(類似亦可)歸納總結(jié)：歐洲聯(lián)合與英國退歐歐共體性質(zhì)：區(qū)域性的經(jīng)濟組織。歐盟的性質(zhì)：區(qū)域性的政治經(jīng)濟組織，有統(tǒng)一貨幣歐元。歷史影響：歐共體成員國加強經(jīng)濟合作，促進了西歐國家經(jīng)濟發(fā)展和國際地位的提高。歐盟成立大大加快了歐洲一體化的進程?！坝藲W”是反“區(qū)域一體化”潮流，不利于歐洲一體化進程發(fā)展?！緢D解聯(lián)合】目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：美國的發(fā)展與日本的崛起1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，說說二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟發(fā)展概況與特點。提示：經(jīng)濟發(fā)展三個階段：(1)第二次世界大戰(zhàn)以后；(2)20世紀七八十年代；(3)20世界90年代以后。2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材和材料，了解二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟恢復(fù)和發(fā)展的原因與表現(xiàn)。材料展示：20世紀六七十年代，日本大量引進世界先進技術(shù)，主要手段是購買技術(shù)專利和圖紙，在短期內(nèi)借助了其他國家長期以來的發(fā)展成就，然后結(jié)合本國特點進行改造提高日本政府長期堅持“教育先行”戰(zhàn)略，重視人才培養(yǎng)。教育經(jīng)費1950年為1599億日元，1972年增至40244億日元，占當(dāng)年政府預(yù)算的20%。設(shè)問：結(jié)合材料分析20世紀5070年代，促進日本經(jīng)濟高速發(fā)展的原因是什么？提示：美國的扶持；日本政府利用當(dāng)時有利的外部環(huán)境，制定適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟政策；引進先進技術(shù)；與本國國情相結(jié)合；重視教育，重視人才的培養(yǎng)等。歸納總結(jié)：20世紀七八十年代以來，日本謀求成為政治大國的欲望日益膨脹，軍費開支不斷增加，引起亞洲鄰國的關(guān)注和不安?！緢D解崛起】目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：社會保障制度的建立結(jié)合二戰(zhàn)后美、英、法等國的社會福利政策，說說歐美國家社會保障制度的建立與影響。教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歸納美國、英國、法國和聯(lián)邦德國等為建立社會保障制度采取的措施。提示：影響：社會保障制度可以緩和階級矛盾，創(chuàng)造一個有利于經(jīng)濟發(fā)展的穩(wěn)定的社會環(huán)境。但是，社會保障制度不能解決資本主義社會的基本矛盾。三、課堂總結(jié)二戰(zhàn)后，美國、西歐和日本經(jīng)濟快速恢復(fù)和發(fā)展起來，其共同原因在于政府適當(dāng)?shù)恼{(diào)控政策、采用最新科技成果、大力發(fā)展科技教育，培養(yǎng)人才。它告訴我們：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，振興經(jīng)濟首先要振興科技！3板書設(shè)計4教學(xué)反思在這一課堂中既和學(xué)生共同探討本課的基本知識點，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)；也注重引導(dǎo)學(xué)生反思自己的生活和人生，進行情感價值觀的教育。授課中也存在一些不足：本課用了很多材料，尤其多表格和數(shù)據(jù)，由于本課內(nèi)容較多，所以課堂上對學(xué)生閱讀分析材料的指導(dǎo)沒有做的很到位；板書不完整；對學(xué)生的情感價值觀的教育最好是讓學(xué)生自己說出感受，發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性。