中考物理總復(fù)習(xí) 第二板塊 物質(zhì)、運動和相互作用 第6課時 測量物質(zhì)的密度 密度與社會生活課件

第第6課時測量物質(zhì)的密度密度與社會生活課時測量物質(zhì)的密度密度與社會生活第二板塊物質(zhì)、運動和相互作用第二板塊物質(zhì)、運動和相互作用目目 錄錄 CONTENTS過 基 礎(chǔ)過 考 點過 中考過 實 驗過 基 礎(chǔ) 一、測量物體的密度(9年4考，2017、2015、2014、2011年考) 1體積的測量(2015年考查量筒的讀數(shù)) (1)測量工具量筒、量杯。 (2)量筒單位標(biāo)度：_。 體積單位換算關(guān)系： 1 L1 000 mL；1 mL_cm3；1 L103m3。 (3)量筒的使用 看：觀察量程和分度值； 放：放在水平臺上； 讀：視線與液體的_相平。 毫升毫升(mL)1凹液面底部凹液面底部(或凸液面頂部或凸液面頂部) 2測量固體的密度天平天平 量筒量筒 注意(1)形狀規(guī)則的物體可以用刻度尺測出長度，再由體積計算公式算出體積。(如長方體的體積Vabc，a、b、c為長方體的長、寬、高) (2) 測固體密度時，如果先將物體浸沒水中測體積，再取出測質(zhì)量，會因物體表面有液體致使質(zhì)量測量偏大，進(jìn)而測出密度偏大。 量筒量筒 天平天平 量筒量筒 注意測液體密度時，若先稱出空燒杯的質(zhì)量，再稱液體和燒杯的總質(zhì)量，然后將液體全部倒入量筒，由于燒杯內(nèi)液體倒不盡，使得所測體積偏小，所測密度_。 偏大偏大 二、密度和社會生活 1密度與溫度 (1)溫度能改變物質(zhì)的密度：溫度升高時，大部分物質(zhì)的體積會變_，密度會變_，這種規(guī)律我們稱之為_。 在我們常見的固、液、氣三種狀態(tài)的物質(zhì)中，_的密度受溫度影響最大，_的密度受溫度影響最小。大大小小熱脹冷縮原理熱脹冷縮原理 氣體氣體 固體固體 (2)水具有反常膨脹的特性：水在 4 時密度最大；溫度升高時，若在4 以下，水的密度變_，若在4 以上，水的密度變_；水凝固成冰時體積變_，密度變_。 (3)風(fēng)的形成：生活中的風(fēng)就是空氣在受熱時_，密度_而上升，熱空氣上升后，溫度低的冷空氣就從四面八方流過來，形成風(fēng)。大大 小小大大小小體積膨脹體積膨脹 變小變小 2密度知識的應(yīng)用 (1)鑒別物質(zhì)：一般來說，同一種物質(zhì)密度_；不同物質(zhì)，密度一般_。 (2)可鑒別物體實心或空心(可以比較質(zhì)量、體積、密度等三種方法)。不變不變不同不同 過 實 驗實驗一測量固體的密度實驗一測量固體的密度【2017、2015、2011年考年考】 例1小麗在實驗室里測某種小礦石的密度： (1)把天平放在_上，在調(diào)節(jié)天平平衡前，小麗發(fā)現(xiàn)指針位置如圖1甲所示，于是她先把_調(diào)到零刻度線后，發(fā)現(xiàn)指針仍向右偏轉(zhuǎn)，此時應(yīng)將右邊的平衡螺母向_ (選填“左”或“右”)調(diào)。水平桌面水平桌面 游碼游碼 左左圖圖1 (2)測量時，當(dāng)加入最小質(zhì)量為5 g的砝碼后，指針右偏，當(dāng)拿走5 g的砝碼后，指針左偏。此時她應(yīng)進(jìn)行的操作是：_ _使橫梁恢復(fù)平衡。 (3)天平平衡時，右盤中的砝碼和游碼位置如圖1乙所示，則小礦石的質(zhì)量為_g。取下取下 5g的砝碼并向右移動游碼的砝碼并向右移動游碼 62 (4)如圖1丙，在量筒中倒入適量的水并記下水的體積；如圖1丁，將小礦石用細(xì)線系好后慢慢地放入量筒中浸沒并記下總體積，則小礦石的體積為_m3。 (5)由此可知，小礦石的密度_kg/m3。 (6)如果所使用的砝碼帶有鐵銹，則測得的密度_(選填“偏大”或“偏小”)。2105 3.1103 偏小偏小 (7)若小麗先用量筒測出礦石的體積，再測出礦石的質(zhì)量，這樣測出的密度_(選填“偏小”或“偏大”)，原因是：_。偏大偏大 (8)小麗還想測量一木塊(不吸水)的密度，卻不小心把量筒打碎了，她經(jīng)過思考，取了一個溢水杯，設(shè)計了如下的實驗步驟： 用調(diào)好的天平測出木塊的質(zhì)量m1； 用調(diào)好的天平測出燒杯的質(zhì)量m2； 溢水杯裝滿水，用細(xì)針將木塊壓入水中，并用燒杯接住溢出的水； _； 石塊的密度表達(dá)式：_。用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量m3 例2實驗小組的同學(xué)為了測量鹽水的密度，進(jìn)行以下實驗： 甲小組： (1)甲小組同學(xué)小聰將待測鹽水倒入燒杯中，用已調(diào)節(jié)好的天平測量燒杯和鹽水的總質(zhì)量(如圖2甲所示)，由圖2甲可知天平標(biāo)尺的分度值是_g，燒杯和鹽水的總質(zhì)量是_g。實驗二測量液體的密度實驗二測量液體的密度【2014、2011年考年考】0.2 72.4 (2)將燒杯中的鹽水倒一部分到量筒中(如圖2乙所示)，量筒中鹽水的體積是_cm3。40圖圖2 (3)用已調(diào)節(jié)好的天平測量剩余鹽水和燒杯的總質(zhì)量(如圖2丙所示)，由此可知鹽水的密度是_kg/m3。 (4)向量筒倒入鹽水時，若不慎有鹽水濺出，則測出的鹽水密度會_(選填“偏大”“偏小”或“不變”)。1.125103 偏大偏大 乙小組： (5)乙小組同學(xué)小方設(shè)計了另一種測量鹽水密度的實驗方案：用天平測出空燒杯的質(zhì)量m1；向燒杯內(nèi)倒入適量鹽水，再測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量m2；然后把燒杯內(nèi)的鹽水全部倒入量筒內(nèi)，測出量筒內(nèi)鹽水的體積為V；鹽水密度的表達(dá)式是_。 (6)小組評估時發(fā)現(xiàn)：按該實驗方案測出鹽水的密度偏_(選填“大”或“小”)。原因是_ _。大大 鹽水不能全部倒入量鹽水不能全部倒入量 筒內(nèi)，導(dǎo)致所測鹽水的體積變小筒內(nèi)，導(dǎo)致所測鹽水的體積變小 丙小組： (7)丙小組同學(xué)小明先將鹽水倒入量筒，測出鹽水的體積V；接著用調(diào)節(jié)好的天平測出空燒杯的質(zhì)量m1；然后將量筒中的鹽水倒入燒杯，用天平測量燒杯和鹽水的總質(zhì)量m2；鹽水密度的表達(dá)式是_。 (8)小組評估時發(fā)現(xiàn)：用該方法測得鹽水的密度比真實值偏_(選填“大”或“小”)。原因是_ _。小小不能把鹽水全部倒入不能把鹽水全部倒入 燒杯中，導(dǎo)致所測質(zhì)量變小燒杯中，導(dǎo)致所測質(zhì)量變小 丁小組： (9)丁小組同學(xué)小華不小心將量筒打碎了，老師說只用天平也能測量出鹽水的密度。于是小華添加兩個完全相同的燒杯和適量的水，設(shè)計了如下實驗步驟，請你補充完整。 調(diào)好天平，用天平測出空燒杯質(zhì)量為 m0； 將一個燒杯裝滿水，用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為 m1； 用另一個燒杯_，用天平測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量為 m2； 則鹽水的密度表達(dá)式鹽水_ (已知水的密度為水)。裝滿鹽水裝滿鹽水 過 考 點 1(1)左水平(2)CBDEA(3) 31.4(4)3.14103 (5)偏大(6) 2. 1 4.93.(1)右B (2) 61.235.2400.88 4. 0.6水面水面先凝固，里面的水后凝固，且水結(jié)冰后體積會增大5.6.C過 中 考 1. 45 401.125103 2.(1)零刻度處 左(3)161.6(4)52(5)2.6(6)大 3. 464.(1) 體積變大(2)變小