2018-2019九年級語文下冊 第四單元 13 送行課時作業(yè) 蘇教版.doc

十三送行1下列加點字的注音全都正確的一項是()A尷尬(gng) 笨拙(zhu) 不諳世故(n)B餞行(zhn) 熙攘(x) 神采奕奕(y)C深摯(zh) 邂逅(hu) 溢于言表(y)D碩大(shu) 凄愴(qing) 淚水盈眶(kung)2下列詞語書寫有誤的一項是()A拘謹吝惜滑稽給予B漂泊 雪茄 解聘 叮嚀C勞駕 嘈雜 懸想 發(fā)跡D蘊含 竭力 堪稱 墾請3下列句子中加點的詞語解釋有誤的一項是()A可如果我們信以為真，離去的朋友就會認為我們太不諳世故了。(沒有處世經(jīng)驗)B我們既有對未來的懸想，又有對昔日歡樂的傾訴。(憑空想象)C過了這么些年，在尤斯頓車站的月臺上邂逅，他顯得那樣壯實，那樣神采奕奕，真不可思議！(初次見面)D月臺上的嘈雜熙攘不見靜息，離開車還早，我們的，也是我們那位朋友的“解脫”還沒到來。(形容人來人往，非常熱鬧)4指出下面句子中破折號的作用。(1)他們這個心愿得到了誠心誠意的報答我們按時來到車站。()(2)我們在“制造談話”就這樣沒話找話。()5閱讀下面的材料，回答問題。材料一南京市玄武區(qū)、白下區(qū)的街道“情感服務(wù)站”服務(wù)范圍是：為心靈受過創(chuàng)傷的人提供安慰服務(wù)，陪孤獨的老人聊天，為有家庭矛盾的人提供調(diào)解服務(wù)，為一時感情沖動而傷害他人的人提供道歉服務(wù)，以及幫忙約人、代送禮物等。隨著人們的心理服務(wù)需求日益擴大，他們的服務(wù)內(nèi)容也會包羅萬象，無所不有。材料二社會科學(xué)家認為：情感服務(wù)行業(yè)的興起，說明現(xiàn)代人由于生活節(jié)奏加快，情感方面的問題日益突出。情感消費、情感服務(wù)的出現(xiàn)，是社會發(fā)展的必然。因為快樂與物質(zhì)滿足是不成正比的，當物質(zhì)的需求滿足到一定程度后，情感的消費需求才會出現(xiàn)。(1)從課文敘述的“送行服務(wù)”到我們今天社會上出現(xiàn)的各種情感服務(wù)，請你根據(jù)材料概括其出現(xiàn)的原因。(2)情感服務(wù)站想通過電視宣傳他們的服務(wù)業(yè)務(wù)，請你幫他們擬一則通俗形象的廣告語。閱讀下文，回答問題。撈月亮的母親石兵彼時我還只有二十出頭，心性跳脫，常常只背著簡單的行囊漫無目的地四處游蕩。那天天黑之后，我來到川藏交界處的偏僻山村。在那座貧瘠大山的一處平整山坡上，我支起帳篷，準備在野外過夜，就在似睡非睡之際，我聽到遠處傳來了窸窸窣窣的聲音。我吃了一驚，以為是有野獸出沒，頓時睡意全無，連忙小心地坐起身來，慢慢拉開帳篷一角，仔細尋找聲音的來源。很快，順著聲響傳來的方向，我看到一個提著水桶的女人領(lǐng)著一個臟兮兮的小男孩，披著漫山的月光從山下走來。我屏住呼吸，這時已經(jīng)接近午夜，居然還有人來山上汲水，種種靈異傳說讓我不寒而栗。可是，母子倆似乎根本沒有注意到山路旁邊突兀而出的帳篷，女人一手提著水桶，一手牽著男孩，兩人一言不發(fā)，不疾不徐地走著。好奇心最終讓我戰(zhàn)勝了恐懼，我走出帳篷，小心翼翼地循著他們的背影走去。走了大約半個小時，遠遠地，我看到母子倆停下了腳步，那里居然有一口水井。女人將水桶拴上繩子，放入井中，嘴里開始喃喃地說：“只有這個時候，井里的月亮才最大最圓，狗兒莫急，娘給你撈一個上來，回家以后放在你的床前?！迸说泥l(xiāng)音十分綿軟，不像山里女子所固有的潑辣。“娘，月亮落在水里，是不是就被洗干凈了，不像在天上那樣模糊著讓人看不清楚了？”兒子稚嫩的聲音充滿著期待。女人頓了一頓，說：“狗兒說得對，月亮被水洗了以后，可好看了，就像狗兒的眼睛一樣好看?！甭犃四赣H的話，小男孩笑了起來，奶聲奶氣的笑聲頓時讓幽黑沉默的大山有了勃勃生機。母親用力地從井中提出水桶，然后弓著腰提起水桶，另一只手牽著小男孩，吃力地踏上了歸途。走上十幾步，瘦弱的母親就要休息一下，停下的時候，還摸了摸小男孩的頭。隨后，母親又看了看天上與桶里的月亮，神情中竟有掩不住的憂傷。我不再猶豫，快步從低凹處走了出來，來到他們的面前。在寂靜的午夜，這對母子竟對我這個不速之客沒有絲毫不安與恐懼。我說：“大嫂，我來幫你提水吧?！迸藳]回答我，自顧自地說：“你是剛才路邊帳篷里的游客吧，這山上很涼，收了帳篷跟我們到家里休息吧。本想下山時再叫醒你的，沒想到你跟著我們上了山?！蔽翌D時恍然，原來，她早就發(fā)現(xiàn)路邊的帳篷和我了，也許只是早已司空見慣，所以沒有刻意多看幾眼罷了。走近以后，我才發(fā)現(xiàn)，小男孩的眼睛似乎有些問題。女人對我說：“狗兒眼上有病，長了白瘡，我正在攢錢給他治。聽說這病不難治，但是耗不起時間，要早治。這不，白天我上了一天工，給人紡絲線，晚上才能照管家里的田地。剛剛散了工，想起家里沒水，才在這個時候上山，好在狗兒眼不好上不了學(xué)，不用擔心明天他要早起?！蔽夷靥崞鹚埃馗缸觽z下了山。這個小村落只有三四十戶人家，同樣的貧窮讓女人無法得到他人的幫助，可女人跟我說起這些時卻一如既往的平靜。她說，鄉(xiāng)鄰們已經(jīng)幫了她很多，不能再麻煩人家了。在家里，女人熟練地?zé)o我喝，然后鋪床，哄兒子睡覺，一切都像外面森嚴的大山一般井然有序。我躺在外間屋的床上，聽到了母子倆在睡前的交談。母親說：“狗兒知道嗎？你的眼睛跟天上的月亮一樣好看，娘就是這條命不要了，也要把月亮從水里撈上來，讓你看清楚你想看的一切。”或許是怕打擾，母子倆說話的聲音很輕很輕，我卻早已聽得淚流滿面難以自抑。第二天一早，我匆匆結(jié)束了旅行，回到城市，用最快的時間聯(lián)系好醫(yī)院，然后找朋友開車來到大山接這母子倆去醫(yī)治眼患。面對他們的道謝，我竟羞愧得無地自容。時過境遷，那位撈月亮的母親或許并不知道，她撈起的并非只有一份屬于自己的美好愿望，更有一個旁觀之人的迷途之心。只有我自己知道，當時的自己正因為一場懵懂愛情的破碎而選擇了放逐與放縱，卻忽略了這世間還有那么多更加珍貴的事物，譬如四處尋找我去向的焦慮父母，譬如被青春之霧迷失視線的純真心靈，譬如這世間那么多的悲涼與溫暖、傷痛與希望(有刪改)6本文主要寫了與“我”有關(guān)的四件事，請從“我”的角度概括出其他三件事。(3分)_“我”跟著母子倆去他們家住宿，了解了他們家的情況。_7請簡要說說第段在全文中的作用。(4分) 答題技法詳見聽課手冊P378第段畫線句運用了哪些描寫方法？有什么作用？(4分)9聯(lián)系全文，請簡要分析第段“我”“淚流滿面難以自抑”的原因。(4分)10小說標題為“撈月亮的母親”，請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α皳圃铝痢钡睦斫狻?3分)11本文語言幽默詼諧，生動俏皮。請你仿照本文的寫法，用幽默的語言描繪身邊一個熟悉的場景。 寫作技法詳見聽課手冊P37詳解詳析1解析 CA項，“拙”應(yīng)讀“zhu”；B項，“餞”應(yīng)讀“jin”；D項，“愴”應(yīng)讀“chung”。2D3解析 C“邂逅”的意思是“偶然遇見”。4(1)解釋說明(2)解釋說明5(1)現(xiàn)代人由于生活節(jié)奏加快，情感方面的問題日益增多；快樂與物質(zhì)滿足是不成正比的，當物質(zhì)的需求滿足到一定程度后，情感的消費需求才會出現(xiàn)。(2)示例：我們的服務(wù)像春風(fēng)吹暖您的心房，像春雨滋潤您的心田。6解析 本題考查梳理情節(jié)、概括內(nèi)容的能力。通讀全文，明確本文貫穿全文的線索是母子倆，主人公也是母子倆。全文講述了“我”和母子倆之間的故事，所以這四件事就發(fā)生在“我”與母子倆之間。接著分析給出的第件事，明確這包含了段的內(nèi)容，把這部分內(nèi)容拋開去，選文最后兩段的內(nèi)容寫的是第件事，采用提煉關(guān)鍵詞法，抓住“接這母子倆去醫(yī)治眼患”概括即可。另外，明確選文前三段寫的是第件事“遇到母子倆”，選文段寫的是“我跟隨母子倆”“母親撈月亮”的事，概括即可。答案 “我”來到川藏交界處的山村，遇到母子倆。“我”跟隨著母子倆，看見他們撈月亮?！拔摇鄙钍芨杏|，回城后接母子倆醫(yī)治眼患。7解析 本題考查分析開頭段作用的能力。先分析開頭段的內(nèi)容，明確其交代了哪些要素，時間、地點、環(huán)境、起因、人物心境等。再分析開頭段與讀者的關(guān)系，由獨特的位置、奇怪的聲音提煉出“設(shè)置懸念”“激發(fā)讀者的閱讀興趣”的作用。再分析開頭段與下文情節(jié)的關(guān)系，提煉出“引出下文”“為下文情節(jié)作鋪墊”的作用；最后分析開頭段與結(jié)尾段之間的關(guān)系，提煉出“首尾呼應(yīng)”或“對比”的作用。答案 交代了故事發(fā)生的時間、地點、環(huán)境；點明了“我”當時的心境；設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引起下文；為下文寫“我”遇見母子倆撈月亮(母親無錢為兒子醫(yī)治眼病)的情節(jié)作鋪墊(伏筆)；與結(jié)尾“撈起迷途之心”的內(nèi)容相呼應(yīng)(與文末“我”的轉(zhuǎn)變形成對比)。8解析 本題考查判定人物描寫方法并分析其作用的能力。從“提出”“弓”“牽”“走”“?！薄懊钡葎釉~可確定運用了動作描寫的方法。從“瘦弱”可確定運用了外貌描寫的方法。從整個提水過程，再結(jié)合下文提到的小男孩的情況，可提煉出母親“辛勞”“堅強”“疼愛兒子”的特點。這些描寫方法起生動細致地刻畫人物形象的作用。答案 動作描寫、外貌描寫，生動細致地寫出了母親的辛勞、堅強及對兒子的疼愛。9解析 本題考查理解文意、提煉信息的能力。通讀全文，結(jié)合第段的語境，明確“我”“淚流滿面”的原因在那個母親身上。從第段提煉出第一個原因：那個母親那番話震撼了“我”。從段提煉出第二條原因：母親拼命攢錢為兒子治病的行為。從段提煉出第三條原因：母親的善良、真誠、純樸、熱情招待“我”。從第段提煉出第四條原因：母親為兒子撈月亮。從結(jié)尾段的補敘中，提煉出：母親喚醒了“我”，讓“我”懂得珍惜世間的美好事物。答案 母親不惜自己的命也要為兒子治好病的那番話震撼了“我”；母親辛勤勞動，拼命攢錢為兒子治眼病的行為打動了“我”；母親的善良、真誠、純樸及對“我”的熱情招待感動了“我”；母親為兒子撈月亮的舉動喚醒了“我”，讓“我”懂得珍惜人世間一切美好的事物。10解析 本題考查理解標題含義的能力。通讀全文，搜尋與“撈月亮”有關(guān)的內(nèi)容，從母親的舉動中解讀“撈月亮”的含義。首先從“撈月亮”的行為，和兒子樂觀、開朗的言行中，直接提煉出：母親給予兒子生活的希望和期待。接著，從母親攢錢的行為，和治好兒子病的堅定信心看，提煉出：母親對未來充滿美好愿望。接著從母親給予“我”啟示，讓“我”迷途知返的結(jié)果看，提煉出：撈起“我”迷途的心，拯救“我”的靈魂。要由淺入深，解讀“撈月亮”與每個人之間的關(guān)系，進而提煉答案。答案 “撈月亮”既指母親給兒子撈起映在水中的月亮，給了兒子生活的希望與期待；也指母親努力攢錢為兒子治眼病，表達了母親對未來生活充滿了美好的愿望；還指母親的言行撈起了“我”的迷途之心，拯救了“我”的靈魂。11示例：“最后一排”是我們班的邊疆，地廣人稀，“氣候”惡劣，所以好學(xué)生避而遠之，搗蛋鬼們心向往之，我在還沒有弄清楚自己屬于哪種類型的人時，就坐在了“最后一排”。我因自習(xí)課與同學(xué)小聲說話被老班“貶”到了最后一排，當老班宣布這條消息時，我頓時有一種“世界末日”來臨的感覺，兩眼昏花，頭暈耳鳴，真的快要支撐不住了。涼風(fēng)習(xí)習(xí)，卻吹不散我眼前的霧靄。我站了起來，收拾好家當，抬頭舉目，關(guān)心我的全是最后一排中的幾個搗蛋鬼。他們一個個對我眉目傳情，擠眉弄眼，這是“本地土著居民”送來獨有的問候啊。