七年級語文下冊 丑小鴨課件 新人教版

丑 小 鴨安徒生安徒生學習目標 1.積累本文中的生字詞語； 2.認識丑小鴨這一童話作品的自傳色彩，理解這一形象的社會意義，培養(yǎng)對文學作品的欣賞能力。 3.懂得命運其實沒有軌跡，關鍵在于要有對美好境界.美好理想的追求。 安徒生安徒生世界著名的童話世界著名的童話 作家，全名是：漢斯作家，全名是：漢斯克利斯坦克利斯坦安徒生安徒生, ,十九世紀丹麥文學巨匠，世界文學童話十九世紀丹麥文學巨匠，世界文學童話創(chuàng)始人。他的一百六十余篇童話在近一創(chuàng)始人。他的一百六十余篇童話在近一百五十年中被翻譯成八十多種文字，從百五十年中被翻譯成八十多種文字，從丹麥傳向世界。丹麥傳向世界。18751875年年8 8月月4 4日，安徒生日，安徒生病逝于麥爾喬家中，享年六十歲。病逝于麥爾喬家中，享年六十歲。童話是兒童文學的一種，它通過豐童話是兒童文學的一種，它通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。反映生活，對兒童進行思想教育。語言通俗易懂語言通俗易懂, 情情節(jié)曲折離奇節(jié)曲折離奇， 往往采用擬人往往采用擬人修辭的手法。是具有幻修辭的手法。是具有幻想成分的虛構的故事。想成分的虛構的故事。 有人說：本文是作者的寫照，的確，有人說：本文是作者的寫照，的確，這篇童話可以說是作者一生的藝術寫照。這篇童話可以說是作者一生的藝術寫照。安徒生家境平凡，一生未受過教育，最安徒生家境平凡，一生未受過教育，最初他想當一名芭蕾舞演員，后來又想當初他想當一名芭蕾舞演員，后來又想當歌劇演員，但都沒有實現(xiàn)，后來從事創(chuàng)歌劇演員，但都沒有實現(xiàn)，后來從事創(chuàng)作，經(jīng)過無數(shù)坎坷，成為了著名的童話作，經(jīng)過無數(shù)坎坷，成為了著名的童話大師。正由于這種生活體驗，丑小鴨的大師。正由于這種生活體驗，丑小鴨的形象才塑造得如此生動感人。形象才塑造得如此生動感人。4.掃清閱讀障礙 訕笑 吐綬雞 籬笆 燈芯草 鉸鏈 迸出 沼澤地 嫉妒 木屐 嗖嗖 彌漫shn shu l ba xn jio bngzho j d j su m5.釋義：沉淪：陷入罪惡的 痛苦的境界。訕笑：譏笑。1.看了學案后面有關安徒生的經(jīng)歷，你有何感想？丑小鴨的形象就是安徒生本人生活經(jīng)歷的藝術寫照，正因為作者在童話中融入了深切的生活體驗和感受，丑小鴨的形象才塑造得生動感人，不知在古今中外多少人心中引起過共鳴。2.用簡潔的語言復述課文主要內(nèi)容一只丑小鴨經(jīng)歷種種挫折和磨練，憑借不懈的努力和追求，終于變成美麗的天鵝。3.貫穿全文的線索是什么？丑小鴨的流浪足跡4.丑小鴨“丑在什么地方？它剛出生時的處境是怎樣的？請聯(lián)系書中的 語句來回答。 5.全文寫了丑小鴨在哪幾個地方的流浪生活，大家是怎樣對待它的？請分別找出來。 沼澤地：（同情、歧視） 老太婆家：（被嘲笑） 灌木林里：（向往美與幸福） 老農(nóng)家：（被追打） 花園里：（被贊美）6.在打擊面前，丑小鴨抱什么態(tài)度？有什么追求？在這些打擊面前，丑小鴨始終不屈不撓、在這些打擊面前，丑小鴨始終不屈不撓、相信自己，以樂觀的態(tài)度對待艱難困相信自己，以樂觀的態(tài)度對待艱難困苦。他相信即使身處逆境，經(jīng)過不懈苦。他相信即使身處逆境，經(jīng)過不懈追求，努力進取，美好的理想一定能追求，努力進取，美好的理想一定能夠實現(xiàn)，幸福一定會來到我身邊。夠實現(xiàn)，幸福一定會來到我身邊。7.課文中哪些地方表現(xiàn)丑小鴨對美的向往和不懈的追求？ 他在農(nóng)家生活安定下來，但他渴望到水里去游泳，渴望走到廣大的世界里去。 當他看到美麗的天鵝，從寒冷的地帶飛向溫暖的國度，丑小鴨感到一種說不出的興奮，再也忘不了這些美麗的鳥兒，這些幸福的鳥兒。當他看不見他們的時候，感到非常空虛。 春天來了，當他又看到三只美麗的白天鵝時，便不顧生死飛向他們。正因為丑小鴨的對美的向往和不懈追求，終于實現(xiàn)了自己的理想，最終獲得了幸福。8.你知道丑小鴨變成白天鵝的原因是什么嗎？在文找出相應的語句并分析關鍵句子： 想我還是走到廣大的世界里去才好。 我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒在冬天里受苦要好得多。 只要你是一只天鵝，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關系。 他到非常難為情因為一顆好的心是永遠也不會驕傲的。 分析：丑小鴨變成白天鵝實際上經(jīng)過了兩個階段，由被迫流浪到主動追求。在老太婆家，它找到了安身之所，但它并不滿足，它要“走到廣大的世界里去”，要到“新鮮的空氣和陽光”中去，這是它追求美好生活的開始。在見到白天鵝后，它“感到一種說不出的興奮”，從此“再也忘不了”它們，這是他信念的形成期。經(jīng)受了嚴冬的煎熬和考驗，當他一見到久已渴望的天鵝，它的信念更加堅定了，“我要飛向他們”，就算“他們會把我弄死”，也“沒有什么關系”，她不顧生死地飛向他們終于靠自己的不懈追求和努力奮斗實現(xiàn)了理想?！镜诙n時】 自主學習 1天氣越來越冷，可是丑小鴨有沒有想到回家去？家里多好，即使媽媽不疼它，哥哥姐姐欺侮它，可是還是有個遮風避雨的地方啊，丑小鴨回去了嗎？它怎么想的呢？你覺得這是一只怎樣的丑小鴨？2.丑小鴨離家出走后，受欺侮的情況改變了嗎？他應不應該出走！是不是離開家就會變成白天鵝了呢？那么又是在什么時候什么情況下，丑小鴨發(fā)現(xiàn)自己變成白天鵝了呢？面對丑小鴨的生活經(jīng)歷，我們會產(chǎn)生強烈的感情共鳴，會受到深刻的思想啟示理清本文的思路，并說說閱讀本文后有什么啟示？ 啟示：能夠勇敢地離開那個讓他飽受欺凌的出生之地，走向一個未知的世界。能夠舍棄所謂的溫暖舒適的生活，去追求自己想要的生活。它對自己的認識發(fā)現(xiàn)過程說明，沒有對美好境界、理想生活的追求，不經(jīng)歷那么多的磨練，就不會發(fā)現(xiàn)自己其實也可以成為生活的一個奇跡。聯(lián)系上下文思考問題： 1.“我要飛向他們，飛向這些高貴的鳥兒！他把頭低低的垂到水上，只等著一死。（丑小鴨為什么拼死也要飛向高貴的天鵝？）因為丑小鴨心中有著恒久的夢想：向往因為丑小鴨心中有著恒久的夢想：向往美好，不懈追求，自己也變成一只美麗美好，不懈追求，自己也變成一只美麗的天鵝。的天鵝。 2.只要你是一只天鵝蛋，就算是生在養(yǎng)鴨場里也沒有什么關系。（試闡釋這句話的意思 只要你有理想，有追求，并為著理想目標而努力奮斗，即使身處逆境也不要緊，終能實現(xiàn)自己的理想。就像人們常說的：“是金子總是要發(fā)光的?！?.他感到非常難為情。把頭藏在翅膀里面，不知道怎么辦才好。他感到太幸福了，但他一點兒也不驕傲，因為一顆好的心是永遠不會驕傲的。（大家贊美丑小鴨，丑小鴨為什么感到難為情？：“一顆好的心”是指什么樣的心 ？ （1）一方面是覺得自己卑微、無力和渺小，另一方面是只有他自己清楚，他還是原來的他，只是環(huán)境不一樣了。 ”一顆好的心指善良、美好、有理想、有追求的心?！竞献魈骄俊?.有人說，丑小鴨變成白天鵝是它是自己追求和努力的結果；有人說，他如果不被善良而又軟弱的鴨媽媽趕走，就是在最初生活的地方，也會變成白天鵝。你同意哪種看法呢？ 丑小鴨如果不離開老太婆家，去追求自己想要的生活，從而在灌木林中認識白天鵝的話，他永遠也不能正確認識自己。 2.為什么周圍的動物都認為丑小鴨“丑”呢？你認為他丑嗎 丑小鴨之所以“丑“，是用鴨氏家族的審美標準來評價的；之所以在貓紳士和雞太太眼里是無能的，也是用貓族及雞族的能力標準來衡量的。所以人們永遠也不可能承認它的美麗。 （不被理解和認同） 不應認為它丑 3.通過對本課的學習，你認為丑小鴨告訴了我們什么？ 1、成為“白天鵝，要經(jīng)過自身的努力，重要的是要有天鵝一般高貴的靈魂。 2、命運無軌道，三分天注定，七分靠自己。 3、在拼搏中才能真正認識自己原來也可以變成“白天鵝“ 4.“金子總是要發(fā)光的”，只要不懈追求，努力進取，即使身處逆境，也終能實現(xiàn)自己的理想。 5.”梅花香自苦寒來”，只有能經(jīng)受得住生活的重重磨難，才能更快地成長?！就卣寡由臁楷F(xiàn)在在你腦中一定有很多童話故事，其中哪一個故事中的形象給你的印象最深刻，請談一 談?！倔w驗與反思】丑小鴨形象的現(xiàn)實意義是什么 ？你學了這篇文章一定有話說吧，請試著談一談。對小鴨子說對鴨媽媽說對獵狗和小鳥說對同學說 對老師說【課堂小結】 丑小鴨歷經(jīng)千辛萬苦、重重磨難之后變成了白天鵝，那是因為它心中有著夢想，夢想支撐著它。命運其實沒有軌跡，關鍵在于對美好境界、美好理想的追求。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，要學會把它們踩在腳下，每個孩子都會有一份屬于自己的夢想，只要他們學會樹立生活目標，在自信、自強、自立中成長，通過拼搏他們會真正的認識到自己原來也可以變成“白天鵝”，也可以像丑小鴨一樣實現(xiàn)心中的夢想?！静贾米鳂I(yè)】聯(lián)系自己的生活實際和體驗，以“丑小鴨與我”或者“命運無軌道 ” “丑小鴨的夢”“我愛丑小鴨”“我是丑小鴨”“新編丑小鴨”“丑小鴨啟示”“丑小鴨后續(xù)”寫一篇300字左右的作文。 天鵝蛋天鵝蛋丑小鴨丑小鴨不幸與苦難不幸與苦難渴望與信念渴望與信念不懈地追求不懈地追求白天鵝白天鵝【知識結構】象征意義 丑小鴨：象征著沒有靠山 沒有特長、缺少親情關愛的弱小者（他處處受排擠、受嘲笑、受打擊，但他沒有絕望，不沉淪、不畏困難、不屈地奮斗，最終實現(xiàn)了自己的理想）。 白天鵝：象征著經(jīng)過艱難困苦而取得成績的人。