安徽省中考化學(xué)復(fù)習(xí) 階段檢測(cè)卷（一）課件

安徽省二一八年初中學(xué)業(yè)水平考試安徽省二一八年初中學(xué)業(yè)水平考試階段檢測(cè)卷一階段檢測(cè)卷一( (第第1 12 2單元單元) )時(shí)間：時(shí)間：5050分鐘滿分：分鐘滿分：6060分分 一、本大題包括10小題，每小題2分，共20分。每小題的4個(gè)選項(xiàng)中只有1個(gè)符合題意。1物質(zhì)世界充滿了變化。下列變化中，屬于物理變化的是( )D光合作用、鋼鐵生銹、酸雨侵蝕過(guò)程中有其他物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。冰山融化過(guò)程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒(méi)有其他物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D正確?？赡苡玫降南鄬?duì)原子質(zhì)量：O16Cl 35.5K392空氣是一種寶貴的自然資源。下列措施中，不利于提高空氣質(zhì)量的是( )A開(kāi)發(fā)新能源代替化石燃料B改進(jìn)汽車尾氣的凈化技術(shù)C節(jié)假日燃放煙花爆竹D控制PM2.5的排放以減少霧霾天氣C開(kāi)發(fā)新能源代替化石燃料，能減少空氣污染，有利于提高空氣質(zhì)量，A錯(cuò)誤；改進(jìn)汽車尾氣的凈化技術(shù)，能減少尾氣污染，有利于提高空氣質(zhì)量，B錯(cuò)誤；節(jié)假日燃放煙花爆竹，會(huì)產(chǎn)生大量的空氣污染物，不利于提高空氣質(zhì)量，C正確；控制PM2.5的排放以減少霧霾天氣，有利于提高空氣質(zhì)量，D錯(cuò)誤。C石墨用于制鉛筆芯，是利用石墨軟、易留下痕跡的特點(diǎn)，由物理性質(zhì)決定，故A錯(cuò)誤；金屬銅具有導(dǎo)電性，可以用作導(dǎo)線，金屬銅作導(dǎo)線利用了銅的物理性質(zhì)，故B錯(cuò)誤；氦氣用作焊接金屬保護(hù)氣，利用氦氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，由化學(xué)性質(zhì)決定，故C正確；干冰用于人工降雨，是利用了干冰升華吸熱的性質(zhì)，由物理性質(zhì)決定，故D錯(cuò)誤。3化學(xué)與生產(chǎn)、生活密不可分，化學(xué)物質(zhì)的應(yīng)用非常廣泛，下列物質(zhì)的應(yīng)用是由化學(xué)性質(zhì)決定的是( )A石墨用于制鉛筆芯 B金屬銅作導(dǎo)線C氦氣用作焊接金屬保護(hù)氣 D干冰用于人工降雨4下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( )C點(diǎn)燃酒精燈時(shí)，切忌用一個(gè)燃著的酒精燈去引燃另一個(gè)酒精燈，以防引起火災(zāi)，A錯(cuò)誤；用濃硫酸干燥氣體時(shí)，應(yīng)遵循“長(zhǎng)進(jìn)短出”的方法，B錯(cuò)誤；導(dǎo)管放入水中，用手握住試管，導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置氣密性良好，C正確；為防止藥品被污染，取用藥品時(shí)，瓶塞要倒放，D錯(cuò)誤。5下列方法能鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的是( )A聞氣味 B將集氣瓶倒扣在水中C觀察顏色 D將燃著的木條伸入集氣瓶中D因?yàn)槿N氣體都沒(méi)有氣味，用聞氣味的方法無(wú)法鑒別，A錯(cuò)誤；將集氣瓶倒扣在水中，三種氣體均不能產(chǎn)生明顯現(xiàn)象，無(wú)法鑒別，B錯(cuò)誤； 因?yàn)槿N氣體都沒(méi)有顏色，用觀察顏色的方法無(wú)法鑒別，C錯(cuò)誤；將燃著的木條伸入三瓶氣體中，使燃著的木條劇烈燃燒的是氧氣，沒(méi)有變化的是空氣，熄滅的是二氧化碳，現(xiàn)象明顯不同，可以鑒別，D正確。6人類每時(shí)每刻都離不開(kāi)空氣，通過(guò)治理空氣質(zhì)量近年來(lái)有所好轉(zhuǎn)。下列有關(guān)空氣的說(shuō)法不正確的是( )A空氣是由多種單質(zhì)和化合物組成的混合物B空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)活潑的是氮?dú)釩呼吸、燃燒、煉鋼、化工生產(chǎn)等都要用到氧氣D空氣是一種寶貴的自然資源，要保護(hù)空氣，防止污染空氣B空氣中各成分及體積分?jǐn)?shù)為氮?dú)猓?8%、氧氣：21%、稀有氣體：0.94%、二氧化碳0.03%、其他氣體和雜質(zhì)：0.03%，所以空氣是由多種單質(zhì)和化合物組成的混合物，故A正確；空氣中含量較多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是氮?dú)?，故B錯(cuò)誤；氧氣具有助燃性且能供給呼吸，因此呼吸、燃燒、煉鋼、化工生產(chǎn)等都要用到氧氣，故C正確；空氣是一種寶貴的自然資源，要保護(hù)空氣，防止污染空氣，故D正確。C魚、蝦等能在水中生存，只能說(shuō)明水中有氧氣，但氧氣不易溶于水，A錯(cuò)誤；氧氣具有助燃性，但它不可燃燒，B錯(cuò)誤；氧氣能幫助呼吸，可以用于醫(yī)療急救，C正確；石蠟和氧氣反應(yīng)生成兩種物質(zhì)，不是化合反應(yīng)，D錯(cuò)誤。7氧氣是人類生產(chǎn)生活中的重要資源。下列說(shuō)法正確的是( )A魚、蝦等能在水中生存，是由于氧氣易溶于水B氧氣既能燃燒又能支持燃燒C氧氣能用于醫(yī)療急救D硫、磷、石蠟在氧氣中的燃燒都屬于化合反應(yīng)8下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是( )A分解反應(yīng)的特點(diǎn)是“一變多”，故A符合題意。9下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中，正確的是( )A鐵絲在氧氣中燃燒：火星四射，生成紅色固體B硫粉在空氣中燃燒：產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體C鎂條在空氣中燃燒：發(fā)出耀眼的白光，只生成一種黑色固體D紅磷在空氣中燃燒：發(fā)出白光，生成大量的白色煙霧B鐵絲在氧氣中燃燒：劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，A錯(cuò)誤；硫粉在空氣中燃燒：產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體，B正確；鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體，C錯(cuò)誤；紅磷在空氣中燃燒：發(fā)出白光，生成大量的白煙，不是煙霧，D錯(cuò)誤。C空氣中氮?dú)獯蠹s占78%，“人造空氣”中含有70%的N2，故A錯(cuò)誤；“人造空氣”中含20%以上的O2，燃著的蠟燭在“人造空氣”中會(huì)繼續(xù)燃燒，不會(huì)熄滅，故B錯(cuò)誤；銅只與氧氣反應(yīng)，并且產(chǎn)物是固體，故C正確；“人造空氣”若只含有O2會(huì)更有益于人的呼吸是不正確的，因?yàn)槿绻寗?dòng)物呼吸純氧會(huì)引起中毒，人類也同樣，故D錯(cuò)誤。10“人造空氣”幫助人類實(shí)現(xiàn)了“太空漫步”的夢(mèng)想，其中含有70%的N2、20%以上的O2、還有CO2等。下列說(shuō)法正確的是( )A“人造空氣”比空氣中的氮?dú)夂扛連燃著的蠟燭在“人造空氣”中會(huì)熄滅C可以利用反應(yīng)2CuO2 2CuO，測(cè)定“人造空氣”中O2的含量D“人造空氣”若只含有O2會(huì)更有益于人的呼吸二、本大題包括5小題，共34分。11(5分)物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，按下列要求填空。(1)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用作保護(hù)氣。(2)氦氣可用來(lái)填充探空氣球，是因?yàn)槊芏缺瓤諝庑?，且化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定。(3)酒精具有可燃性，可用作燃料。(4)過(guò)氧乙酸(化學(xué)式為C2H4O3)是無(wú)色液體，有強(qiáng)烈刺激性氣味，易溶于水、乙醇等，易揮發(fā)，與其他酸有相似的化學(xué)性質(zhì)，溫度稍高即分解為乙酸、氧氣。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：過(guò)氧乙酸的物理性質(zhì)有：無(wú)色液體，易溶于水，有強(qiáng)烈的刺激性氣味(寫出兩條即可)；乙酸和過(guò)氧乙酸都是無(wú)色液體，且有強(qiáng)烈刺激性氣味。要把兩種液體區(qū)別開(kāi)來(lái)，可采用的方法是：取適量的兩種物質(zhì)分別放入試管中，微熱，將帶火星的木條伸入試管中，使木條復(fù)燃的是過(guò)氧乙酸，不復(fù)燃的是乙酸。(1)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用作保護(hù)氣，如焊接金屬時(shí)用氮?dú)庾鞅Ｗo(hù)氣、食品包裝時(shí)充氮?dú)夥栏取?2)由于氦氣的密度比空氣小，且化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用于填充探空氣球。(3)酒精具有可燃性，可用作燃料。(4)根據(jù)題給的信息可以知道過(guò)氧乙酸的物理性質(zhì)有無(wú)色液體，易溶于水，有強(qiáng)烈的刺激性氣味等；區(qū)別乙酸與過(guò)氧乙酸的方法：取適量的兩種物質(zhì)分別放入試管中，微熱，將帶火星的木條伸入試管中，使木條復(fù)燃的是過(guò)氧乙酸，不復(fù)燃的是乙酸。12(5分)如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的全過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)選用的鐵絲如果表面有銹，應(yīng)用砂紙打磨去銹，這個(gè)變化屬于物理變化。(2)鐵絲為什么要繞成螺旋狀？為了增大與氧氣的接觸面積。集氣瓶?jī)?nèi)為什么要預(yù)先裝少量水或鋪一層細(xì)沙？防止燃燒產(chǎn)生的高溫熔融物濺落瓶底，使瓶底炸裂。點(diǎn)燃火柴后，鐵絲插入集氣瓶中的適宜時(shí)刻和方法是待火柴即將燃盡時(shí)，從瓶口往下緩緩伸入瓶中。13(9分)實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。(1)選擇發(fā)生和收集O2的裝置，填寫在下表中(填字母)。選用藥品選用藥品發(fā)生裝置發(fā)生裝置收集裝置收集裝置H2O2溶液、MnO2BD或FKMnO4A(2)如果用MnO2與濃H2SO4加熱制備O2，可選用的發(fā)生裝置是C(填字母)。(3)選用F裝置收集氣體時(shí)，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(填序號(hào))。反應(yīng)前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水槽中開(kāi)始反應(yīng)后，等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí)，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶(1)利用過(guò)氧化氫制取氧氣不需要加熱，應(yīng)選用B裝置作為發(fā)生裝置；利用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱，應(yīng)選用A裝置作為發(fā)生裝置；因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯?，可以用向上排空氣法收集，即用D裝置收集，氧氣不易溶于水，可以用排水法收集，即用F裝置收集。(2)如果用MnO2與濃H2SO4加熱制備O2，可選用的發(fā)生裝置是C裝置。(3)選用F裝置收集氣體時(shí)，反應(yīng)前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著瓶口，倒立在盛水的水槽中，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；開(kāi)始反應(yīng)后，等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí)，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶，該選項(xiàng)說(shuō)法正確；收集氣體后，將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽，該選項(xiàng)說(shuō)法正確。(4)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制備O2的化學(xué)方程式是2KMnO4 K2MnO4MnO2O2。(5)鐵絲在氧氣中燃燒需要在集氣瓶底部放入少量的水，防止生成的高溫熔融物濺落，使瓶底炸裂，所以選用排水法收集O2，可以方便在集氣瓶底部留有少量的水。收集氣體后，將集氣瓶蓋上玻璃片再移出水槽(4)實(shí)驗(yàn)室用KMnO4制備O2的化學(xué)方程式是2KMnO4 K2MnO4MnO2O2。(5)若收集一瓶氧氣，供鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)用，最好選用的氣體收集裝置是F(填裝置序號(hào))，理由是集氣瓶底部要留少量水。14(8分)某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。(1)用如圖1所示裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，紅磷燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙，放熱，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是4P5O2 2P2O5，待裝置冷卻至室溫時(shí)，打開(kāi)止水夾后看到的現(xiàn)象是燒杯中的水被吸進(jìn)集氣瓶中約占瓶中氣體體積的1/5。(2)小明同學(xué)認(rèn)為可用木炭代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量，小麗同學(xué)認(rèn)為不可以，其原因是木炭燃燒后生成的二氧化碳是氣體，集氣瓶中的壓強(qiáng)變化不大。(3)小組的同學(xué)反思上述實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程后認(rèn)為：用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是藥品要能與空氣中的氧氣反應(yīng)，生成物中不能有氣體。(4)小組的同學(xué)還對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如圖2所示的改進(jìn)。(已知試管容積為45mL)實(shí)驗(yàn)的操作步驟如下：點(diǎn)燃酒精燈；撤去酒精燈，待試管冷卻后松開(kāi)彈簧夾；將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按上圖中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾夾緊橡皮管；讀取注射器活塞的數(shù)據(jù)。你認(rèn)為：正確的實(shí)驗(yàn)操作順序是(填序號(hào))，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為1mL刻度處才停止，改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是裝置始終密閉，空氣沒(méi)有逸出，實(shí)驗(yàn)誤差小(或不污染環(huán)境)(寫一點(diǎn)即可)。(1)紅磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成五氧化二磷，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是4P5O2 2P2O5；打開(kāi)止水夾后燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中，大約占集氣瓶中氣體體積的五分之一。(2)不能用木炭代替紅磷來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量的原因是：木炭燃燒消耗氧氣，但同時(shí)也生成氣體二氧化碳，使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)基本沒(méi)有變化。(3)在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是：反應(yīng)物能在空氣中燃燒消耗氧氣；反應(yīng)物不與空氣中的其他氣體成分反應(yīng)；生成物是固體等。(4)對(duì)應(yīng)用注射器進(jìn)行的改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，相對(duì)先前的實(shí)驗(yàn)，數(shù)據(jù)更容易獲取，因?yàn)樽⑸淦饔芯_的刻度。計(jì)算部分要注意反應(yīng)消耗掉的是試管內(nèi)的氧氣，不包含注射器內(nèi)的部分，所以消耗氧氣是45mL的1/5 ，即9mL，所以注射器活塞應(yīng)該向左滑動(dòng)到1mL刻度處，改進(jìn)后的裝置始終密閉，沒(méi)有空氣逸出，實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，同時(shí)對(duì)環(huán)境無(wú)污染。15(7分)下表是某?；瘜W(xué)興趣小組用過(guò)氧化氫制取氧氣的兩組對(duì)比實(shí)驗(yàn)來(lái)探究影響化學(xué)反應(yīng)快慢的一些因素的相關(guān)數(shù)據(jù)(常溫通常指20)。(1)第一組對(duì)比實(shí)驗(yàn)中的變量是過(guò)氧化氫溶液的濃度，上述反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2 2H2OO2，你認(rèn)為最適合在實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的實(shí)驗(yàn)是(填序號(hào))。(2)第二組對(duì)比實(shí)驗(yàn)的變量是溫度，說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是在其他條件不變的前提下，溫度越高反應(yīng)速率越快。(3)如果要證明二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)不變，你用什么實(shí)驗(yàn)方法？請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)的步驟、現(xiàn)象和結(jié)論從反應(yīng)后溶液中提取黑色的物質(zhì)放在試管中，再次加入過(guò)氧化氫溶液，觀察仍有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)不變?！咀⒁猓喝舸饘?duì)以下小題獎(jiǎng)勵(lì)4分，化學(xué)試卷總分不超過(guò)60分。】(4)查閱資料可知氧化銅也能加快過(guò)氧化氫的分解反應(yīng)速率。給你一根銅絲、酒精燈、坩堝鉗、石棉網(wǎng)、火柴、試管、5%過(guò)氧化氫溶液等，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，寫出實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象。分別取等量的等濃度的過(guò)氧化氫溶液于兩支試管中，取一根銅絲在酒精燈上加熱至黑色，插入其中的一支試管中，對(duì)比觀察氣泡產(chǎn)生的速率。發(fā)現(xiàn)放入銅絲的溶液產(chǎn)生氣泡快，說(shuō)明氧化銅能加快過(guò)氧化氫的分解反應(yīng)速率。(1)第一組中是過(guò)氧化氫溶液的濃度不同，過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣，常溫下，過(guò)氧化氫在二氧化錳的作用下能快速分解生成氧氣，且實(shí)驗(yàn)過(guò)氧化氫溶液的濃度小，反應(yīng)時(shí)間適宜等，故最適合在實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的實(shí)驗(yàn)是；(2)第二組對(duì)比實(shí)驗(yàn)的變量是溫度，可以看出在其他條件不變的前提下，溫度越高反應(yīng)速率越快；(3)要證明二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)不變，可以從反應(yīng)后溶液中提取黑色的物質(zhì)放在試管中，再次加入過(guò)氧化氫溶液，觀察仍有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)不變；(4)要證明氧化銅能加快過(guò)氧化氫的分解，可以分別取等量的等濃度的過(guò)氧化氫溶液于兩支試管中，取一根銅絲在酒精燈上加熱至黑色，插入其中的一支試管中，對(duì)比觀察氣泡產(chǎn)生的速率。發(fā)現(xiàn)放入銅絲的溶液產(chǎn)生氣泡快，說(shuō)明氧化銅能加快過(guò)氧化氫的分解反應(yīng)速率。16(6分)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，某次實(shí)驗(yàn)中固體的質(zhì)量變化如下：三、本大題共6分。(1)生成氧氣的質(zhì)量是4.8g。(2)求參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量。(根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算)