2019春七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 做情緒情感的主人檢測(cè) 新人教版.doc

第二單元 做情緒情感的主人一、單項(xiàng)選擇題(每小題3分，共45分)1曉敏同學(xué)參加學(xué)校的演講比賽，心跳加速。當(dāng)聽到自己獲得第一名時(shí)，她哭了。曉敏同學(xué)在這一過程中先后表現(xiàn)出來的情緒是()A緊張、痛苦 B恐懼、悲傷C愉快、憤怒 D緊張、激動(dòng)2人的情緒復(fù)雜多樣。我們?cè)诒磉_(dá)自己情緒的時(shí)候，應(yīng)該考慮周圍人的感受。這是因?yàn)?)A情緒會(huì)影響自己的身心健康 B他人的情緒感受比自己重要C情緒的表達(dá)不需要考慮方式 D人與人之間的情緒相互感染3NBA快船新老板、前微軟總裁斯蒂夫鮑爾默為了緩解自己的“非典型憂郁情緒”，用兩周時(shí)間看完100集電視劇。鮑爾默采取的排解情緒的方法是()A轉(zhuǎn)移注意法 B合理宣泄法C心理換位法 D自我暗示法4合理宣泄情緒，是指情緒的宣泄要在道德和法律允許的范圍內(nèi)進(jìn)行，不能妨礙他人，不能損害他人和集體的利益。下列屬于合理宣泄方式的有()通過無節(jié)制地上網(wǎng)聊天進(jìn)行宣泄 在空曠的原野上放聲大哭 向父母或老師訴說自己的委屈 摔打物品，拿物品出氣A B C D5下列對(duì)漫畫路怒族認(rèn)識(shí)正確的有()消極情緒容易使人沖動(dòng)，不利于身心健康情緒的宣泄要在道德和法律允許的范圍內(nèi)進(jìn)行要學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒每個(gè)人在情緒面前都是無能為力的A B C D6下列能體現(xiàn)情緒積極作用的是()A儒林外史中的范進(jìn)，寒窗苦讀幾十載，屢試不中，不想54歲時(shí)，忽報(bào)金榜題名，面對(duì)夢(mèng)寐以求的喜訊，他極度高興，以致喜而發(fā)瘋，精神失常B根據(jù)我國(guó)史書記載，古代楚國(guó)大將伍子胥過韶關(guān)時(shí)，陷入進(jìn)退維谷的境地，由于過分憂慮和擔(dān)驚受怕，一夜之間須發(fā)皆白C藝術(shù)大師劉海粟先生90歲時(shí)，仍精神煥發(fā)，揮毫自如。他書寫的一副對(duì)聯(lián)體現(xiàn)了他的生活態(tài)度：“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒?！盌三國(guó)演義中的周瑜，才華出眾，機(jī)智過人。但諸葛亮利用其氣量狹小的弱點(diǎn)，巧設(shè)計(jì)謀，氣得他風(fēng)華正茂時(shí)就斷送了性命7“校園之星”評(píng)選結(jié)果出來后，原本認(rèn)為自己各方面都很優(yōu)秀的小曉卻沒有被選上。她控制不了自己的情緒，中午在宿舍大吵大鬧，嚴(yán)重影響他人休息。小曉的做法()A恰當(dāng)，因?yàn)榘l(fā)泄不良情緒有利于身體健康B不恰當(dāng)，因?yàn)樗龥]有顧及他人的感受，影響了他人休息C恰當(dāng)，因?yàn)榍榫w調(diào)節(jié)的方式方法因人而異D不恰當(dāng)，因?yàn)榍榫w具有感染性8漫畫我的情緒我做主告訴我們()A情緒是可以調(diào)控的 B可以隨意宣泄情緒C只有消極情緒需要調(diào)控 D應(yīng)當(dāng)合理地宣泄情緒9. 青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力，它帶給我們不同的感受。針對(duì)青春期的情緒特點(diǎn)，我們應(yīng)該()善于激發(fā)正面的情緒感受 任其發(fā)展 學(xué)習(xí)積極面對(duì)負(fù)面情緒的方法享受正面的情緒，拒絕一切負(fù)面情緒A B C D10“位卑未敢忘憂國(guó)，事定猶須待闔棺?！薄敖┡P孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)?！鄙鲜鲈娋浔磉_(dá)的情感是()A對(duì)自然的情感 B對(duì)祖國(guó)的情感C對(duì)朋友的情感 D對(duì)親人的情感11期中考試成績(jī)不理想，同學(xué)們心里感到難受。下列同學(xué)的做法屬于正確對(duì)待負(fù)面情感的是()A唉，我真是笨死了，看來我就不是讀書的料，我是學(xué)不好了B其實(shí)我也不錯(cuò)了，這次同學(xué)們都沒有考好，沒什么大不了的C這次我考得特別不好，我要及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，好好努力，不氣餒D我一直都沒考出好成績(jī)，我本來就是差等生12下列關(guān)于獲得美好情感的方法正確的是()A只要控制好自己的情緒，就能獲得美好的情感 B搞好了自己的學(xué)習(xí)，自然就獲得了美好的情感C傳遞美好情感，可以讓我們的生命更有力量D我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好的情感13“即使是生活中黑暗的時(shí)刻，也一樣可以找到心靈的安慰，從周圍一切，從點(diǎn)燃黎明那一點(diǎn)微弱的光輝，從溫馨的鮮花、小鳥的啼鳴、迷人的旋律，還有，從那輝煌的文字寶藏，從那充滿魅力的書的世界尋求慰藉?！边@段話啟示我們()A美好情感只表現(xiàn)在對(duì)自然的認(rèn)識(shí)和欣賞之中B學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受并將其轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力C體驗(yàn)自己的情緒也要經(jīng)常體驗(yàn)他人的情緒感受D情感會(huì)伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展14音樂劇烽火冼星海以音樂為線，以情感作珠，在兩個(gè)小時(shí)的時(shí)空里，展現(xiàn)出以冼星海為代表的一代熱血青年在抗日烽火中的家國(guó)情懷。這表明傳遞情感正能量()A只能被動(dòng)接受外部環(huán)境影響 B可以拿出自己的熱情和行動(dòng)C需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴 D必須參與有意義的社會(huì)活動(dòng)15下面兩幅漫畫共同告訴我們的道理是()A情感是雙向的，你對(duì)我好我才能對(duì)你好B只有朋友和親人之間的情感是自然發(fā)生的C在情感交流中，我們需要積極表達(dá)情感D人人都能傳遞美好情感，傳遞情感正能量二、非選擇題(共55分)16(15分)材料一有人說，情緒是自己的事情，何必管周圍的人，想哭就哭，想笑就笑。材料二一向成績(jī)不好的小東，期中考試取得了第一名的好成績(jī)。為此，同學(xué)們議論紛紛。面對(duì)同學(xué)的議論，小東非常生氣，在課堂上與同學(xué)們爭(zhēng)吵起來，還大發(fā)雷霆，摔文具，拍桌子，以發(fā)泄自己的不滿。(1)材料一中的觀點(diǎn)正確嗎？請(qǐng)你說說理由。(5分)(2)材料二中的小東應(yīng)該如何管理自己的憤怒情緒？(6分)(3)學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒有什么作用？(4分)17(10分)觀察漫畫，回答問題。(1)三幅漫畫分別通過什么方式獲得美好的情感？(3分)(2)有人說：“美好情感是與生俱來的?！庇钟腥苏f：“美好情感可以從他人身上索取?！蹦阗澩麄兊挠^點(diǎn)嗎？為什么？(7分)18(15分)科學(xué)泰斗錢偉長(zhǎng)早年攻讀物理學(xué)，曾留學(xué)加拿大并顯露出非凡才華。抗戰(zhàn)結(jié)束后，錢偉長(zhǎng)堅(jiān)持回到祖國(guó)，在艱苦的條件下，拒絕美國(guó)科學(xué)界的誘惑，忠于祖國(guó)，懷揣“科學(xué)救國(guó)”的理想，為新中國(guó)開創(chuàng)了力學(xué)科學(xué)體系。他學(xué)貫中外，對(duì)中國(guó)科學(xué)事業(yè)的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。錢偉長(zhǎng)曾說：“我沒有專業(yè)，國(guó)家需要就是我的專業(yè)；我從不考慮自己的得與失，祖國(guó)和人民的憂就是我的憂，祖國(guó)和人民的樂就是我的樂?！彼昧嗄甑膱?bào)國(guó)路詮釋了自己一直堅(jiān)持的專業(yè)愛國(guó)。(1)錢偉長(zhǎng)的感人事跡說明了什么？(3分)(2)錢偉長(zhǎng)的愛國(guó)之情表現(xiàn)在哪些方面？(8分)(3)讀了以上材料，你有何感想？(4分)19(15分)某校七年級(jí)(1)班同學(xué)準(zhǔn)備以“生活中的小插曲情緒、情感”為主題設(shè)計(jì)班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并回答問題?！景鍓K一：體察七彩情緒】下面是兩位同學(xué)的對(duì)話：甲同學(xué)：這次數(shù)學(xué)測(cè)試我得了滿分，我特別開心，不過我不會(huì)驕傲，我會(huì)繼續(xù)努力。乙同學(xué)：為什么我的努力總也得不到回報(bào)，我總是考不出好成績(jī)？我真的好郁悶??！(1)從甲、乙兩位同學(xué)的對(duì)話中可以看出情緒具有怎樣的作用？(2分)(2)如果持續(xù)地處于乙同學(xué)的這種情緒狀態(tài)，會(huì)有什么結(jié)果？(2分)(3)面對(duì)乙同學(xué)的這種情緒，你認(rèn)為他應(yīng)該怎么做？有哪些調(diào)節(jié)方法？(4分)【板塊二：體味美好情感】 麗麗喜歡閱讀散文類書籍，并且給自己制訂了讀書計(jì)劃。在寫作文時(shí)，有時(shí)她會(huì)模仿一些書籍中的寫作方法，她的作文經(jīng)常被當(dāng)作范文。她覺得讀散文還可以陶冶心智，給自己一種美的體驗(yàn)。(4)這種美好情感有什么作用？(4分)(5)我們應(yīng)該如何創(chuàng)造類似于麗麗這樣的情感體驗(yàn)？(3分)參考答案1D2D解析 本題考查情緒的表達(dá)。表達(dá)自己的情緒，應(yīng)該考慮周圍人的感受，這是因?yàn)槿伺c人之間的情緒會(huì)相互感染，據(jù)此判斷D符合題意。A的說法正確，但不符合題意；情緒的表達(dá)應(yīng)該考慮他人，B.C不正確。故選D。3A4.C5.D6.C7.B8D解析 情緒是可以調(diào)控的。宣泄情緒應(yīng)在道德和法律允許的范圍內(nèi)進(jìn)行。漫畫我的情緒我做主的主要寓意告訴我們應(yīng)當(dāng)合理地宣泄情緒。B.C觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的。漫畫中的人物都沒有很好地調(diào)控自己的情緒，A不符合題意。故選D。9A解析 青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力，要善于激發(fā)正面的情緒感受，積極面對(duì)負(fù)面情緒，觀點(diǎn)錯(cuò)誤。故選A。10B11.C12.D13B解析 本題考查正確看待生活中的負(fù)面情感體驗(yàn)。A“只表現(xiàn)在”表述錯(cuò)誤，排除；C.D表述正確，但與題意不符，排除；B表述正確，且符合題意。故本題選B。14C15C解析 本題考查情感的傳遞。兩幅漫畫傳遞的是友情和親情，在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量，據(jù)此判斷C正確，情感要主動(dòng)傳遞，A不正確；情感是自然發(fā)生的，不僅僅是發(fā)生在朋友和親人之間，B的觀點(diǎn)不正確；不是每個(gè)人都會(huì)傳遞美好情感，D不正確。故選C。16(1)這一觀點(diǎn)不正確。人與人之間的情緒會(huì)相互感染。即使沒有語言的交流，一個(gè)人的表情、聲調(diào)、姿態(tài)和動(dòng)作所表達(dá)的情緒，也會(huì)影響周圍的人。情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往。(2)與信賴的長(zhǎng)者交流；自我提醒；運(yùn)用“我感到憤怒，是因?yàn)椤钡谋磉_(dá)方式；尋找一種適合自己排解憤怒的活動(dòng)形式；寫一封信；等等。(3)學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒，使情緒在生理活動(dòng)、主觀體驗(yàn)、外顯表情等方面發(fā)生一定的變化，有助于我們更好地適應(yīng)環(huán)境。17(1)漫畫一：閱讀；漫畫二：與人交往；漫畫三：參與有意義的社會(huì)活動(dòng)。(2)不贊同。因?yàn)椋好篮们楦胁皇桥c生俱來的，它是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的。情由心生，美好情感的獲得不能依靠索取或是強(qiáng)迫。如同我們不愿意被人強(qiáng)迫表現(xiàn)出喜歡或不喜歡，我們也不能強(qiáng)迫他人給予我們美好的情感。18(1)說明了他具有強(qiáng)烈的愛國(guó)情感。(2)錢偉長(zhǎng)的愛國(guó)之情表現(xiàn)在對(duì)國(guó)家和民族的認(rèn)同感、親近感、榮譽(yù)感、責(zé)任感、義務(wù)感。如拒絕美國(guó)科學(xué)界的誘惑；忠于祖國(guó)，堅(jiān)決實(shí)現(xiàn)“科學(xué)救國(guó)”的抱負(fù)，為新中國(guó)開創(chuàng)了力學(xué)科學(xué)體系；學(xué)貫中外，對(duì)中國(guó)科學(xué)事業(yè)的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。(3)愛國(guó)情感作為一種美好的情感，表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展；我們應(yīng)向錢偉長(zhǎng)學(xué)習(xí)，積極培養(yǎng)愛國(guó)情感，積極傳遞生命的正能量，用實(shí)際行動(dòng)愛國(guó)；等等。(言之有理即可)19(1)情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動(dòng)。情緒可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。(2)持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，則可能危害我們的身心健康。(3)學(xué)會(huì)合理地調(diào)節(jié)情緒。在生活中，每個(gè)人都有調(diào)節(jié)情緒的方法，歸納起來，常用的方法包括：改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練等。(4)在社會(huì)生活中，情感是人最基本的精神需求。情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)。情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。(5)完成一項(xiàng)自己喜歡的活動(dòng)；幫助他人；走進(jìn)博物館或大自然；欣賞藝術(shù)作品；等等。