2019-2020年高中生物 第5章 遺傳信息的改變 第22課時 染色體變異(Ⅰ)教學案 北師大版必修2.doc

2019-2020年高中生物 第5章 遺傳信息的改變 第22課時 染色體變異()教學案 北師大版必修2目標導讀1.結合圖511，闡明染色體結構變異的類型、結果及應用。2.理解染色體組、二倍體、多倍體的概念，概述染色體數(shù)目的變異。3.掌握多倍體的成因。重難點擊1.染色體結構變異的類型。2.染色體組的概念。3.多倍體的成因。一染色體結構的變異染色體結構變異也是生物可遺傳變異的重要來源，結合材料，思考下面的問題。1概念果蠅的棒眼是由于X染色體上的一個小片段重復所造成的。在這種果蠅的唾腺細胞染色體上可以看到明顯的橫紋重復。像這種染色體較大范圍的結構改變，叫做染色體結構變異。2類型(1)圖中一條染色體上的某一片段出現(xiàn)兩份或兩份以上，這種現(xiàn)象稱為重復，使位于這個片段上的基因多了一份或幾份。(2)圖中染色體丟失了一個片段，這種現(xiàn)象稱為缺失，使得位于這個片段上的基因也隨之發(fā)生丟失。(3)圖中在同一染色體上的某一片段做了180的顛倒，這種現(xiàn)象稱為倒位，會造成染色體上基因順序的重排，會阻礙基因的交換。(4)圖中一條染色體臂的一段移接到另一條非同源染色體的臂上，這種現(xiàn)象稱為易位，會造成染色體間基因的重排。3結果生物性狀變異大多數(shù)對生物體是不利的4應用在育種工作中需要人工采取各種誘變措施處理生物，促使它們發(fā)生染色體結構變異，從而選出有用的變異類型用于遺傳研究及動植物品種的改良。小貼士染色體變異與基因突變的區(qū)別(1)基因突變是染色體的某一個位點上基因的改變，而染色體變異是比較明顯的染色體結構或數(shù)目的變異。(2)在光學顯微鏡下可觀察到染色體變異。(3)染色體變異牽涉到許多基因改變，因而影響要嚴重得多。歸納提煉 交叉互換與染色體易位的區(qū)別交叉互換染色體易位圖解區(qū)別發(fā)生于同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生于非同源染色體之間屬于基因重組屬于染色體結構的變異在顯微鏡下觀察不到在顯微鏡下能觀察到活學活用1如圖表示某種生物的部分染色體發(fā)生了兩種變異的示意圖，圖中和、和互為同源染色體，圖a和圖b中的部分染色體轉(zhuǎn)移造成的生物變異分別屬于()A圖a和圖b均為染色體結構變異B圖a為基因重組，圖b為染色體結構變異C圖a光學顯微鏡下能看到，圖b光學顯微鏡下看不到D圖b的變化對大多數(shù)生物是不利的問題導析(1)圖a發(fā)生在同源染色體的非姐妹染色單體間，屬于基因重組。(2)圖b發(fā)生在非同源染色體間，屬于染色體結構變異。答案B解析圖a顯示同源染色體的非姐妹染色單體間交叉互換，屬于基因重組，而圖b所示為號染色體的某片段移接到非同源染色體號上，屬于染色體結構變異。二染色體數(shù)目變異類型及染色體組的概念染色體變異還包括染色體數(shù)目的變異，結合提供的材料探究相關內(nèi)容。1染色體數(shù)目變異的類型(1)整倍性變異：細胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組為單位成倍地增加或減少(如圖1)。(2)非整倍性變異：細胞內(nèi)個別染色體的增加或減少(如圖2)。2染色體組的概念如圖是雄性果蠅體細胞(如圖1)及其精子(如圖2)的染色體組成，由圖思考：(1)果蠅體細胞中共有4對同源染色體，其中3對常染色體，1對性染色體。(2)雄果蠅減數(shù)分裂產(chǎn)生精子的過程中，同源染色體分離，因此精子中的染色體組成為、X或、Y，它們是一組非同源染色體。(3)像雄果蠅精子中的染色體一樣，細胞中的一組非同源染色體，在形態(tài)和功能上各不相同，但攜帶著控制這種生物生長發(fā)育、遺傳和變異的全部信息，這樣的一組染色體叫做一個染色體組。小貼士確定某生物體細胞中染色體組數(shù)目的方法(1)根據(jù)染色體形態(tài)判斷：在細胞內(nèi)任選一條染色體，細胞內(nèi)與該染色體形態(tài)相同的染色體共有幾條，則含有幾個染色體組，如圖甲有4個染色體組。(2)根據(jù)基因型判斷：在細胞或生物體的基因型中，控制同一性狀的基因出現(xiàn)幾次，則有幾個染色體組，如圖乙該生物含有4個染色體組。(3)根據(jù)染色體的數(shù)目和染色體的形態(tài)數(shù)來推算。染色體組的數(shù)目染色體數(shù)/染色體形態(tài)數(shù)，如韭菜細胞共有32條染色體，有8種形態(tài)，可推出每種形態(tài)有4條，進而推出韭菜細胞內(nèi)應含有4個染色體組，而且染色體形態(tài)數(shù)就代表著每個染色體組中染色體的條數(shù)。歸納提煉對染色體組的理解(1)從本質(zhì)上看，組成一個染色體組的所有染色體互為非同源染色體，在一個染色體組中無同源染色體存在。(2)從形式上看，一個染色體組中的所有染色體的形態(tài)、大小各不相同，做題時可通過觀察各染色體的形態(tài)、大小來判斷是否為一個染色體組。(3)從功能上看，一個染色體組攜帶著一種生物生長發(fā)育的全部遺傳信息。(4)從物種類型看，每種生物一個染色體組的染色體數(shù)目、大小、形態(tài)都是一定的，不同種生物染色體組的數(shù)目、大小、形態(tài)不同。活學活用2.如圖為果蠅體細胞染色體組成示意圖，以下說法正確的是()A果蠅的一個染色體組含有的染色體是、X、YBX染色體上的基因控制的性狀遺傳，均表現(xiàn)為性別差異C果蠅體內(nèi)的細胞，除生殖細胞外都只含有兩個染色體組D、X(或Y)四條染色體互相協(xié)調(diào)，共同控制果蠅生長、發(fā)育、遺傳和變異問題導析(1)果蠅的一個染色體組含有的染色體是、X或、Y。(2)X和Y染色體有同源區(qū)段和非同源區(qū)段，位于非同源區(qū)段上的基因控制的性狀遺傳，表現(xiàn)為性別差異。(3)果蠅的體細胞在有絲分裂后期含有4個染色體組。答案D解析染色體組是沒有同源染色體的，而X與Y為一對同源染色體。X染色體與Y染色體具有同源區(qū)段，此區(qū)段上基因控制的性狀無性別差異。果蠅體內(nèi)的細胞有絲分裂后期染色體數(shù)目加倍，含有四個染色體組，一個染色體組中含有本物種全套的遺傳信息。三二倍體與多倍體體細胞內(nèi)的染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍增加就會形成多倍體。閱讀教材P8586內(nèi)容，結合材料思考下面的問題。1像圖A葡萄，其體細胞中含有兩個染色體組，這樣的生物稱為二倍體，幾乎所有動物和一半以上的高等植物都是二倍體。2自然界中還有一些生物的體細胞中含有三個或三個以上的染色體組，這些生物個體叫做多倍體。體細胞中含有幾個染色體組，就叫做幾倍體。像圖B葡萄，其體細胞中含有四個染色體組，故稱為四倍體。多倍體現(xiàn)象在植物界中是非常普遍的。3通過圖A、圖B比較多倍體的優(yōu)缺點(1)優(yōu)點：莖稈粗壯，葉片、葉片上的細胞、氣孔和果實都比較大，糖類和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)的含量比較高。(2)缺點：成熟延遲、結實率低等。4多倍體的成因(1)是由于細胞中染色體加倍而形成的。(2)染色體加倍現(xiàn)象可以在形成配子的減數(shù)分裂過程中發(fā)生，產(chǎn)生二倍體的配子。如果二倍體的配子受精就會發(fā)育成多倍體個體。染色體加倍也可以發(fā)生在體細胞的有絲分裂過程中，如果在受精卵發(fā)育開始時加倍，則發(fā)育成的個體的全部體細胞都含有四個染色體組，即發(fā)育成四倍體。歸納提煉二倍體和多倍體的比較比較項目二倍體多倍體發(fā)育起點受精卵受精卵染色體組數(shù)含有兩個染色體組含有三個或三個以上的染色體組自然成因配子正常受精發(fā)育而來環(huán)境條件突然惡化，紡錘體形成受阻植株特點正常形態(tài)特征莖稈粗壯，葉片、葉片上的細胞、氣孔和果實都比較大，糖類和蛋白質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)的含量比較高可育性可育，結實率高可育，結實率低活學活用3下圖ah所示的細胞圖中，說明它們各含有幾個染色體組，其中正確的是()A細胞中含有一個染色體組的是h圖B細胞中含有二個染色體組的是e、g圖C細胞中含有三個染色體組的是a、b圖D細胞中含有四個染色體組的是c、f圖問題導析(1)a、c、e、g圖可根據(jù)染色體形態(tài)判斷：在細胞內(nèi)任選一條染色體，細胞內(nèi)與該染色體形態(tài)相同的染色體共有幾條，則含有幾個染色體組，所以a、c、e、g圖分別含3、2、4、1個染色體組。(2)b、d、f、h圖可根據(jù)基因型判斷：在細胞的基因型中，控制同一性狀的基因出現(xiàn)幾次，則有幾個染色體組，所以b、d、f、h圖分別含3、1、4、2個染色體組。答案C解析在細胞內(nèi)，形態(tài)、大小各不相同的染色體組成一個染色體組。根據(jù)圖形判斷染色體組數(shù)有如下規(guī)律：在細胞內(nèi)，形態(tài)相同的染色體有幾條就含有幾個染色體組，如圖e，每種染色體含有4個，所以是四個染色體組。在細胞內(nèi)，含有幾個同音字母，就含有幾個染色體組，如d圖中，同音字母僅有一個，所以該圖只有一個染色體組。由此，我們可知：a、b圖含有三個染色體組，c、h圖含有二個染色體組，e、f圖含有四個染色體組，d、g圖含有一個染色體組。當堂檢測1果蠅的一條染色體上，正?；虻呐帕许樞驗?23456789，“”代表著絲粒，表中表示了由該正常染色體發(fā)生變異后基因順序變化的情況，有關敘述錯誤的是()染色體基因順序變化a123476589b1234789c165432789d12345676789A.a是染色體某一片段位置顛倒引起的Bb是染色體某一片段缺失引起的Cc是染色體著絲粒改變引起的Dd是染色體增加了某一片段引起的答案C解析將a、b、c、d分別與正常的基因排列順序123456789分別作比較可知：a是5、6、7這3個基因所在片段的位置顛倒引起的；b是5、6這兩個基因所在片段缺失引起的；c是23456這5個基因所在的片段顛倒引起的；d則是增加了6、7這兩個基因所在的片段引起的。2關于多倍體的敘述，正確的是()A植物多倍體不能產(chǎn)生可育的配子B多倍體是由于染色體片段重復造成的C二倍體植株加倍為四倍體后，營養(yǎng)成分必然增加D多倍體在植物中比在動物中更為常見答案D解析大部分多倍體植物(如四倍體)能產(chǎn)生可育的配子；多倍體是染色體數(shù)目整倍性變異的結果；二倍體植株加倍為四倍體后，營養(yǎng)成分的含量有所增加，但種類并沒有增加；動物中多倍體很少，而植物中由于低溫等環(huán)境因素的影響，多倍體較為常見。3若某生物正常體細胞中含8條染色體，則圖中表示一個染色體組的是()答案A解析該生物體細胞內(nèi)有2個染色體組，8條染色體，則每個染色體組含有4條染色體，而構成生物的一個染色體組中的染色體形態(tài)、大小一定各不相同。4如圖表示一些細胞中所含的染色體，據(jù)圖完成下列問題。(1)圖A所示是含_個染色體組的體細胞。每個染色體組有_條染色體。(2)圖C所示細胞的生物是_倍體，其中含有_對同源染色體。(3)圖D表示一個有性生殖細胞，這是由_倍體生物經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的，內(nèi)含_個染色體組。(4)圖B若表示一個有性生殖細胞，它是由_倍體生物經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的。每個染色體組含_條染色體。(5)圖A的有絲分裂后期包括_個染色體組。答案(1)兩兩(2)二三(3)二一(4)六三(5)四解析圖A中染色體是兩兩相同的，故含有兩個染色體組，并且每個染色體組中有兩條染色體；圖B中染色體每三個是相同的，故為三倍體，但如果此生物個體是由配子直接發(fā)育成的生物個體，則稱為單倍體；圖C中染色體兩兩相同，故有兩個染色體組，每個染色體組中有三條染色體，有三對同源染色體；D圖中染色體的形態(tài)、大小各不相同，所以只有一個染色體組。課時作業(yè)基礎過關知識點一染色體結構變異1染色體中遺傳物質(zhì)的數(shù)量不變，但染色體內(nèi)遺傳物質(zhì)重新排列的變異為()A缺失 B重復 C倒位 D易位答案C2如圖表示某生物細胞中兩條染色體及其部分基因。下列四種情況的產(chǎn)生不屬于該細胞染色體結構變異的是()A B C D答案C解析染色體結構變異指的是染色體某一片段的缺失、增添、倒位和易位等。是基因突變或減數(shù)分裂四分體時期發(fā)生交叉互換所致。3科學家以玉米為實驗材料進行遺傳實驗，實驗過程和結果如圖所示，則F1中出現(xiàn)綠株的根本原因是()A在產(chǎn)生配子的過程中，等位基因分離B射線處理導致配子中的染色體數(shù)目減少C射線處理導致配子中染色體結構缺失D射線處理導致控制莖顏色的基因發(fā)生突變答案C解析從圖示看出，F(xiàn)1中出現(xiàn)綠株的根本原因是射線處理導致配子中染色體結構缺失。知識點二染色體數(shù)目變異類型及染色體組的概念4關于植物染色體變異的敘述，正確的是()A染色體組整倍性變化必然導致基因種類的增加B染色體組非整倍性變化必然導致新基因的產(chǎn)生C染色體片段的缺失和重復必然導致基因種類的變化D染色體片段的倒位和易位必然導致基因排列順序的變化答案D解析染色體組整倍性變化導致基因數(shù)量變化，不能導致基因種類增加；基因突變導致新基因的產(chǎn)生，染色體變異不能導致新基因產(chǎn)生； 染色體片段的缺失和重復導致基因數(shù)量增加和減少，不能導致基因種類變化；染色體片段的倒位和易位必然導致基因排列順序的變化，故D正確。5下圖所示細胞代表四個物種的不同時期細胞，其中含有染色體組數(shù)最多的是()答案D解析本題考查染色體組的概念，形態(tài)、大小、結構相同的染色體有幾條，就有幾個染色體組。在染色體組內(nèi)不存在同源染色體，A選項同源染色體有3條，應為3個染色體組；B選項同源染色體有3條，也應為3個染色體組；D選項同源染色體有4條(同源染色體最多)，應為4個染色體組。6一個染色體組應是()A配子中的全部染色體B二倍體生物配子中的全部染色體C體細胞中的一半染色體D來自父方或母方的全部染色體答案B解析一個染色體組應無同源染色體，但具有本物種全套的遺傳信息，只有二倍體的配子中含有的是一個染色體組，四倍體個體的配子中含有兩個染色體組；而來自父方或母方的全部染色體可以是一個染色體組也可以是多個染色體組。知識點三二倍體和多倍體7下面是四種生物的體細胞示意圖，A、B圖中的字母代表細胞中染色體上的基因，C、D圖代表細胞中染色體情況，那么最可能屬于多倍體的細胞是()答案D解析根據(jù)題圖可推知，A、B、C、D中分別具有4個、1個、2個、4個染色體組，則A、D有可能為多倍體，但有絲分裂過程的前期和中期，每條染色體上含有兩條姐妹染色單體，而姐妹染色單體上含有相同的基因，則一對同源染色體可能具有相應的4個基因，如A。綜上所述，最可能屬于多倍體的細胞是D。8韭菜的體細胞中含有32條染色體，這32條染色體有8種形態(tài)，韭菜是()A二倍體 B四倍體 C六倍體 D八倍體答案B解析能力提升9下圖中和表示發(fā)生在常染色體上的變異。和所表示的變異類型分別屬于()A重組和易位 B易位和易位C易位和重組 D重組和重組答案A解析圖表示的是同源染色體形成的四分體發(fā)生了非姐妹染色單體的交叉互換，屬于基因重組。圖表示染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上，屬于染色體結構變異中的易位。10如圖是某生物細胞減數(shù)分裂時，兩對聯(lián)會的染色體之間出現(xiàn)異常的“十”字型結構現(xiàn)象，圖中字母表示染色體上的基因。據(jù)此所作的推斷中錯誤的是()A此種異常源于染色體結構的變異B該生物產(chǎn)生的異常配子很可能有HAa或hBbC該生物基因型為HhAaBb，一定屬于二倍體生物D此種異常可能會導致生物的生殖能力下降答案C解析此圖表示的是減數(shù)分裂過程中的聯(lián)會，根據(jù)同源染色體兩兩配對的關系可知，H和h所在的染色體為一對同源染色體，剩余的兩條染色體為另一對同源染色體，而A和b或B和a的互換導致上述結果，上述互換發(fā)生在非同源染色體之間，屬于染色體結構的變異；在減數(shù)第一次分裂的后期同源染色體分離，非同源染色體自由組合，所形成的配子有HAa、hBb或HAb、hBa；該個體含有兩個染色體組，有可能為二倍體也有可能為單倍體；染色體變異大多數(shù)是有害的，有可能導致生物體生殖能力下降。11下圖中甲、乙、丙、丁表示生物的幾種變異類型，下列判斷正確的是()A圖甲是染色體結構變異中的易位B圖乙是染色體結構變異中的重復C圖丙是染色體結構變異中的倒位D圖丁表示的是染色體的數(shù)目變異答案D解析圖甲中染色體發(fā)生了倒位，圖乙中染色體變異屬于易位，圖丙中染色體變異屬于缺失。12甲、乙為兩種果蠅(2n)，如圖為這兩種果蠅的各一個染色體組，下列敘述正確的是()A甲、乙雜交產(chǎn)生的F1減數(shù)分裂都正常B甲發(fā)生染色體交叉互換形成了乙C甲、乙1號染色體上的基因排列順序相同D圖示染色體結構變異為可遺傳變異答案D解析A項，根據(jù)題干信息可知，甲、乙是兩種果蠅，甲、乙雜交產(chǎn)生的F1雖然含有2個染色體組，但是因為來自甲、乙中的1號染色體不能正常聯(lián)會配對，所以F1不能進行正常的減數(shù)分裂。B項，根據(jù)題圖，甲中1號染色體發(fā)生倒位形成了乙中的1號染色體。C項，染色體中某一片段倒位會改變基因的排列順序。D項，可遺傳變異有基因突變、基因重組和染色體變異。13下列關于染色體變異的敘述，正確的是()A染色體增加某一片段可提高基因表達水平，是有利變異B染色體缺失有利于隱性基因表達，可提高個體的生存能力C染色體易位不改變基因數(shù)量，對個體性狀不會產(chǎn)生影響D通過誘導多倍體的方法可克服遠緣雜交不育，培育出作物新類型答案D解析A項，染色體增加某一片段不一定會提高基因的表達水平，且該基因的大量表達對生物體也不一定是有利的。B項，若顯性基因隨染色體的缺失而丟失，可有利于隱性基因表達，但隱性基因的表達不一定能提高個體的生存能力。C項，染色體易位不改變細胞內(nèi)基因的數(shù)量，可能對當代生物體不產(chǎn)生影響，也可能產(chǎn)生影響，并且染色體變異大多對生物體是不利的。D項，不同物種作物可以通過雜交獲得不育的子一代，然后經(jīng)秋水仙素誘導可得到可育的多倍體，從而培育出作物新類型。14下面4幅圖是染色體結構變異的4種情況，仔細觀察后，回答問題。(1)A圖是_：是由于正常染色體斷裂后丟失了一個_，這個片段上的_也隨之失去。(2)B圖是_：是由于一條染色體的片段連接到_的另一條染色體上，使另一條同源的染色體多出跟_相同的某一片段。(3)C圖是_：是指染色體在斷裂后，_后再連接起來，造成這段染色體上_的順序顛倒。(4)D圖是_：是指染色體斷裂后，在_間錯誤接合，更換了位置。答案(1)缺失片段基因(2)重復同源本身(3)倒位倒轉(zhuǎn)180基因(4)易位非同源染色體15二倍體動物缺失一條染色體稱為單體。大多數(shù)單體動物不能存活，但在黑腹果蠅中，點狀染色體(號染色體)缺失一條可以存活，而且能夠繁殖后代。(1)果蠅群體中存在無眼個體，無眼基因位于常染色體上，將無眼果蠅個體與純合野生型個體交配，子代的表現(xiàn)型及比例如下表：無眼野生型F1085F279245據(jù)此判斷，顯性性狀為_，理由是_。(2)根據(jù)上述判斷結果，可利用正常無眼果蠅與野生型(純合)單體果蠅交配，探究無眼基因是否位于號染色體上。請完成以下實驗設計：實驗步驟：讓正常無眼果蠅與野生型(純合)單體果蠅交配，獲得子代；統(tǒng)計子代的_，并記錄。實驗結果預測及結論：若子代中出現(xiàn)_，則說明無眼基因位于號染色體上；若子代全為_，說明無眼基因不位于號染色體上。答案(1)野生型F1全為野生型(F2中野生型無眼為31)(2)性狀表現(xiàn)野生型果蠅和無眼果蠅且比例為11野生型解析(1)由表中數(shù)據(jù)可知，F(xiàn)1全為野生型，F(xiàn)2中野生型無眼約為31，所以野生型是顯性性狀。(2)要判斷無眼基因是否在號染色體上，讓正常無眼果蠅與野生型(純合)號染色體單體果蠅交配，假設控制無眼的基因為b，如果無眼基因位于號染色體上，則親本為bbBO(BO表示缺失一條染色體)，子代中會出現(xiàn)bOBb11，即無眼果蠅和野生型果蠅，且比例為11。如果無眼基因不在號染色體上，則親本為bbBB，子代全為野生型。個性拓展16某二倍體植物寬葉(M)對窄葉(m)為顯性，紅花(R)對白花(r)為顯性?；騇、m與基因R、r在2號染色體上，基因H、h在4號染色體上?，F(xiàn)有一寬葉紅花突變體，推測其體細胞內(nèi)與該表現(xiàn)型相對應的基因組成為圖甲、乙、丙中的一種，其他同源染色體數(shù)目及結構正?！，F(xiàn)只有各種缺失一條染色體的植株可供選擇，請設計一步雜交實驗，確定該突變體的基因組成是哪一種。(注：各型配子活力相同；控制某一性狀的基因都缺失時，幼胚死亡)(1)實驗步驟：_；觀察、統(tǒng)計后代表現(xiàn)型及比例。(2)結果預測：.若_，則為圖甲所示的基因組成；.若_，則為圖乙所示的基因組成；.若_，則為圖丙所示的基因組成。答案答案一：(1)用該寬葉紅花突變體與缺失一條2號染色體的窄葉白花植株雜交，收集并種植種子，長成植株(2).子代中寬葉紅花寬葉白花11.子代中寬葉紅花寬葉白花21.子代中寬葉紅花窄葉白花21答案二：(1)用該寬葉紅花突變體與缺失一條2號染色體的窄葉紅花植株雜交，收集并種植種子，長成植株(2).子代中寬葉紅花寬葉白花31.子代中全部為寬葉紅花植株.子代寬葉紅花窄葉紅花21解析確定基因型可用測交的方法，依題意選擇缺失一條2號染色體的窄葉白花植株mr與該寬葉紅花突變體進行測交。若為圖甲所示的基因組成，即MMRr與moro，后代為MmRr、MoRo、Mmrr、Moro，寬葉紅花寬葉白花11；若為圖乙所示的基因組成，即MMRo與moro雜交，后代為MmRr、MoRo、Mmro、Mooo(幼胚死亡)，寬葉紅花寬葉白花21；若為圖丙所示的基因組成，即MoRo與moro雜交，后代為MmRr、MoRo、moro、oooo(幼胚死亡)，寬葉紅花窄葉白花21。也可用缺失一條2號染色體的窄葉紅花植株進行測交。