（浙江專用）2020版高考語文大一輪復(fù)習(xí) 專題十 圖文、表文轉(zhuǎn)換實(shí)戰(zhàn)演練（含解析）.doc

圖文、表文轉(zhuǎn)換1認(rèn)真觀察下面的坐標(biāo)曲線圖，按要求答題。(1)請概括出人類能源消耗比例變化的趨勢。答：(2)這一變化趨勢說明了什么問題？答：解析：解答此題，首先要明確圖表反映的對(duì)象，從曲線圖中看，它包含了木材、煤炭、石油、天然氣、核能、太陽能等多個(gè)對(duì)象，因此，概括變化趨勢時(shí)，要分析每一個(gè)對(duì)象的變化趨勢，然后按照共同點(diǎn)進(jìn)行合并歸納。從變化趨勢中總結(jié)問題，可聯(lián)系生活實(shí)際，從各能源的特點(diǎn)方面入手分析作答。答案：(1)木材消耗比例逐年降低，煤炭、石油、天然氣的消耗比例在經(jīng)歷了一個(gè)增長期之后均呈下降趨勢，核能與太陽能的消耗比例逐年上升。(2)高能耗、高污染能源正逐步被清潔能源和可再生能源取代。2閱讀下面的圖表，完成問題。19502025年世界與中國城鎮(zhèn)化率比較根據(jù)圖表，概括中國城市化進(jìn)程的特點(diǎn)。答：答案：目前中國城鎮(zhèn)化率已經(jīng)超越欠發(fā)達(dá)國家，達(dá)到世界平均水平，并有向發(fā)達(dá)國家靠近的趨勢；但在城鎮(zhèn)化過程中，仍然面臨著多種挑戰(zhàn)。3(2019紹興市第一中學(xué)高三階段性測試)閱讀下面材料，完成后面題目。日本的研究人員潼澤武夫以小學(xué)二至六年級(jí)的學(xué)生為對(duì)象，對(duì)他們創(chuàng)造性思維的流暢性、變通性、獨(dú)立性進(jìn)行測試，所得結(jié)果如下表所示：學(xué)年總平均分流暢性變通性獨(dú)立性224.8018.904.04328.6522.159.15421.3816.576.69540.3730.9513.25635.6625.0012.18由上表數(shù)據(jù)可以看出，小學(xué)二至六年級(jí)的學(xué)生創(chuàng)造性思維發(fā)展的幾個(gè)特點(diǎn)是：(1)(2)(3)解析：這是一道表文轉(zhuǎn)換的題目，對(duì)表格的分析要注意表頭、極值和趨勢，把握同與異兩個(gè)方面，找最明顯的共性和差異。答案：(1)整個(gè)創(chuàng)造性思維呈發(fā)展趨勢；(2)四年級(jí)學(xué)生創(chuàng)造性思維最低，五年級(jí)最高；(3)流暢性最高，獨(dú)立性最低。4(2019德清縣第一中學(xué)高三月考)下面是關(guān)于“我國大學(xué)生最想從事的五項(xiàng)工作”以及“最想工作的地方”的調(diào)查情況。請閱讀下面的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，然后回答問題。表一：我國大學(xué)生最想從事的五項(xiàng)工作理想工作企業(yè)管理者公務(wù)員醫(yī)生自己創(chuàng)業(yè)法律工作者比例20%8.3%8.4%52.8%10.5%表二：我國大學(xué)生最想工作的地方理想工作地所在地區(qū)的鎮(zhèn)所在地區(qū)的中心城市國內(nèi)大城市所在地區(qū)的縣所在地區(qū)的村比例10.6%30.4%34.2%15.8%9%(1)請綜合表一、表二的信息，簡要概括上述兩個(gè)調(diào)查表反映的現(xiàn)象。答：(2)針對(duì)上述兩個(gè)調(diào)查表反映的現(xiàn)象，請分析其原因。答：解析：(1)根據(jù)題干，考生要密切關(guān)注表頭、數(shù)值，抓住主體“我國大學(xué)生最想從事的五項(xiàng)工作”“我國大學(xué)生最想工作的地方”，依據(jù)圖表中百分比得出結(jié)論。(2)考生依據(jù)上題結(jié)論，結(jié)合社會(huì)實(shí)際，分析原因，言之成理即可。答案：(1)(示例1)我國絕大多數(shù)的大學(xué)生想要自己創(chuàng)業(yè)，并且都想到國內(nèi)大城市和所在地區(qū)的中心城市工作。(示例2)我國多數(shù)大學(xué)生不大愿意從事醫(yī)生、公務(wù)員的職業(yè)，并且不愿意往所在地區(qū)的縣、鎮(zhèn)、村工作。(2)(示例1)絕大多數(shù)大學(xué)生想要自己創(chuàng)業(yè)，因?yàn)樽约簞?chuàng)業(yè)更具挑戰(zhàn)性，大學(xué)生初出社會(huì)擁有闖蕩的勇氣和充足的精力，并且自己創(chuàng)業(yè)不受他人約束，比較自由。近年來中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展突飛猛進(jìn)，大學(xué)生們對(duì)未來中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展也充滿信心。大多數(shù)選擇國內(nèi)大城市和所在地區(qū)的中心城市工作，因?yàn)檫@些地方人口多，經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)，各種資源豐富，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)財(cái)富的機(jī)會(huì)更大。(意思相近或言之成理即可)(示例2)我國多數(shù)大學(xué)生不大愿意從事醫(yī)生、公務(wù)員的職業(yè)，因?yàn)獒t(yī)生工作壓力大，且工作時(shí)間較長，工作時(shí)間不夠自由。所以選擇這一職業(yè)的人不多。公務(wù)員工作過于穩(wěn)定，收入較固定，工作時(shí)間不夠自由，剛畢業(yè)的大學(xué)生們大多喜歡挑戰(zhàn)和刺激，因此選擇公務(wù)員的人也較少。多數(shù)學(xué)生不愿意往所在地區(qū)的縣、鎮(zhèn)、村工作，因?yàn)檫@些地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展與大中城市比相對(duì)落后，各種條件、資源都比不上大中城市，帶來經(jīng)濟(jì)財(cái)富的機(jī)會(huì)相對(duì)較小。(意思相近或言之成理即可)5閱讀下面的圖表，完成其后試題。(1)圖表反映了什么問題？答：(2)出現(xiàn)這種問題的原因是什么？請結(jié)合現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀愕目捶?。答：解析：回答?1)問，只需對(duì)圖表中的文字進(jìn)行分析，即可由圖表中的文字和數(shù)據(jù)得出答案。第(2)問，原因是什么？圖表中并沒有提示，需要考生“結(jié)合現(xiàn)實(shí)”來談，這就考查了考生對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注和思考能力。考生的思維要發(fā)散，從市民、霾、政策幾個(gè)方面來考慮。答案：(1)大部分市民對(duì)政府治霾政策成效的信心不足。(2)近年來霧霾問題嚴(yán)重，影響到了人們的生活，但始終沒有得到解決；環(huán)境污染嚴(yán)重，治霾工作難度較大；出臺(tái)的一些治霾政策大多是干預(yù)措施，治標(biāo)不治本。6(2019蘭溪市第一中學(xué)高三月考)下面是某學(xué)校團(tuán)委組織的“情暖環(huán)衛(wèi)天使”活動(dòng)的構(gòu)思圖，請把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過80個(gè)字。答：答案：本次活動(dòng)由團(tuán)委組織、要求服務(wù)性社團(tuán)和文藝性社團(tuán)參加。服務(wù)性社團(tuán)與環(huán)衛(wèi)工人進(jìn)行角色換位后召開心得座談會(huì)；文藝性社團(tuán)在活動(dòng)期間跟蹤攝影、照相，然后組織主題展示。7下面是某中學(xué)暑期志愿者行動(dòng)實(shí)施方案，請把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過85字。答：答案：這次志愿者活動(dòng)，分為三個(gè)小組，各小組分別先查閱到景區(qū)及敬老院的路線，準(zhǔn)備好行裝，7月15日早上6點(diǎn)出發(fā)，一組到敬老院整理內(nèi)務(wù)和演出，一組到景區(qū)撿拾垃圾，一組到景區(qū)維持景區(qū)秩序。8以下是某生態(tài)農(nóng)場物質(zhì)循環(huán)利用示意圖，請用簡潔的語言表述這一循環(huán)利用的過程。答：解析：這是一道圖表說明的題目，屬于圖文轉(zhuǎn)換類的題目，此題根據(jù)題干可知是“某生態(tài)農(nóng)場物質(zhì)循環(huán)利用示意圖”，主要的要素有“果園、蚯蚓養(yǎng)殖、雞場”，根據(jù)框架圖分析三者之間的關(guān)系。答案：果園的底層空間為蚯蚓養(yǎng)殖提供場所，養(yǎng)殖的蚯蚓又能為雞場提供飼料，雞場所產(chǎn)生的糞便融入土壤為蚯蚓提供養(yǎng)料的同時(shí)，經(jīng)蚯蚓分解后能增加土壤肥力，最后為果樹提供營養(yǎng)，如此循環(huán)利用。9閱讀中國教育科學(xué)研究院關(guān)于家庭教育的部分調(diào)查結(jié)果，回答問題。材料一：應(yīng)對(duì)家長給予的壓力時(shí)，男孩女孩的不同選擇方式性別男孩女孩和父母溝通尋求理解36.36%45.38%向同學(xué)傾訴4.12%7.12%忍耐46.56%27.51%向父母反抗6.67%4.51%材料二：調(diào)查家長對(duì)男孩的了解程度時(shí)，父母選擇比例較高的三個(gè)選項(xiàng)是“孩子的學(xué)習(xí)成績”“孩子喜歡的老師”“孩子最喜歡和最不喜歡的課”；選擇比例較低的選項(xiàng)是“孩子近期最大的愿望”“孩子不愿提的缺點(diǎn)或糗事”“孩子最崇拜的人”。(1)通過閱讀材料一的圖表，你能得出怎樣的結(jié)論？請寫出一條。答：(2)結(jié)合材料二的調(diào)查結(jié)果，你對(duì)家長在加強(qiáng)和男孩溝通方面有哪些建議？答：答案：(1)面對(duì)家長所給的壓力，男孩傾向于忍耐和反抗，較少和父母溝通尋求理解，不善與人交流。(2)家長應(yīng)該更多地了解男孩的興趣愛好、理想愿望等日常生活方面的情況和最真實(shí)的內(nèi)心想法，走進(jìn)男孩的日常生活和內(nèi)心，而不應(yīng)該只關(guān)注男孩的學(xué)習(xí)情況。(言之成理即可)10閱讀下面的漫畫，按要求作答。(1)給漫畫擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，不超過10個(gè)字。答：(2)給漫畫配一段文字，以彰顯漫畫的主題。要求：至少用一種修辭手法。答：解析：漫畫中的二人，對(duì)門而居，卻怒目而視，把門前公共地段用“楚河漢界”隔開，各守自己的地盤。由此可知，該漫畫揭示了鄰里之間怒目而視、關(guān)系淡薄的社會(huì)現(xiàn)象。第(1)題，點(diǎn)出鄰居之間不相往來之意即可。第(2)題，在準(zhǔn)確表達(dá)漫畫主題的基礎(chǔ)上，要講究修辭手法的運(yùn)用。答案：(1)怒目而視的鄰居(或：老死不相往來)(2)鄰居之間應(yīng)互為避風(fēng)港，而不是隔河對(duì)峙的兩支軍隊(duì)。11(2019麗水高三檢測)請仔細(xì)觀察下面這幅漫畫，按要求完成下面的題目。(1)簡要描述畫面內(nèi)容，不超過60字。答：(2)概括漫畫的寓意，不超過20字。答：答案：(1)畫面上有一桌豐盛的宴席，中間是一整只駱駝，桌旁一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)正交代下級(jí)要用駱駝回請?jiān)靡活^牛招待他們的人。(2)諷刺了攀比、浪費(fèi)的不良社會(huì)風(fēng)氣。12仔細(xì)閱讀下面這幅漫畫，按要求答題。(1)給漫畫擬一個(gè)四字短語的標(biāo)題。答：(2)請用簡潔的語言概括這幅漫畫的寓意。(20字左右)答：答案：(1)拒之門外(2)節(jié)日年關(guān)，把住廉政之門，將不正之風(fēng)拒之門外。13(2019寧波效實(shí)中學(xué)高三月考)下圖為中國農(nóng)業(yè)銀行的標(biāo)志，請分點(diǎn)指出該標(biāo)志的寓意。要求語言簡明，邏輯清楚。答：解析：注意答出古錢、麥穗、田等圖像，然后結(jié)合名稱“中國農(nóng)業(yè)銀行”的名稱分析寓意。答案：中國農(nóng)業(yè)銀行標(biāo)志圖外圓內(nèi)方，酷似古代圓形方孔錢，錢幣代表著銀行。標(biāo)志的中心由麥穗構(gòu)成，麥穗的中部為“田”字，寓意農(nóng)業(yè)，構(gòu)成農(nóng)業(yè)銀行的名稱要素。標(biāo)志外圓內(nèi)方，象征著資金流動(dòng)的循環(huán)和銀行經(jīng)營規(guī)范化，推動(dòng)農(nóng)村發(fā)展。麥穗芒刺指向上方，使外圓開口，給人以突破感，象征中國農(nóng)業(yè)銀行事業(yè)不斷開拓前進(jìn)。14下面是中國國家濕地公園標(biāo)志，請寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過90個(gè)字。答：解析：解題時(shí)先看清構(gòu)圖要素：圓形、外圈文字、內(nèi)圈圖案。內(nèi)圈圖案展現(xiàn)的是和諧優(yōu)美的濕地自然景觀，從中可聯(lián)想到保護(hù)濕地、合理利用濕地的寓意。答案：(示例)外圈是中英文名稱，內(nèi)圈圖案是濕地景觀：天鵝引吭高歌，水鳥愜意戲水，魚兒逐波暢游，水草隨風(fēng)搖曳，包括了濕地“水、動(dòng)物、植物”三要素。圖形體現(xiàn)了濕地公園保護(hù)濕地、合理利用濕地的宗旨。