2019-2020年高中歷史 專題九《戊戌變法》導學案 人民版選修1.doc

2019-2020年高中歷史 專題九戊戌變法導學案 人民版選修1明治維新（1868開始）戊戌變法（1898年戊戌年）結論當時的世界形勢19世紀中期自由資本主義時期，國際環(huán)境相對有利的。19世紀末向帝國主義過渡階段，成為列強瓜分對象；帝國主義不愿中國獨立強大，國際環(huán)境不利1國際環(huán)境：對中國不利。本國面臨形勢（必然性）1內憂（統(tǒng)治危機）：幕府統(tǒng)治2外患（民族危機）：1內憂（統(tǒng)治危機）：財政危機激化清政府的統(tǒng)治危機2外患（民族危機，直接原因）：甲午戰(zhàn)爭的失敗和馬關條約的簽訂，激發(fā)了救亡圖存的民族意識。2社會背景：幕府封建統(tǒng)治薄弱；資本主義發(fā)展水平較高。封建勢力較強大頑固；資本主義發(fā)展水平較低，中國傳統(tǒng)思想文化根深蒂固，比較難接受新鮮事物。3領導力量：天皇掌握實權，中下級武士、新興地主等聯(lián)合，實力強大，策略得當。資產階級力量薄弱，政治不成熟，對皇帝、袁世凱和列強寄望改革的可能性1經濟條件：2領導條件：3思想條件：1經濟基礎：19世紀末 初步發(fā)展。2階級基礎： 開始登上歷史舞臺。3思想基礎： 傳入； 思潮的興起。4組織： 資產階級政治團體的形成。改革前的準備1868年推翻推翻了幕府統(tǒng)治，建立了 新政府1理論宣傳：著書立說、2政治實踐：公車上書但清王朝統(tǒng)治依然保留。改革的措施1、政治：從中央集權到立憲政體2、經濟：3、軍事：4、文教：1施政綱領：2百日維新：政治：經濟：文教：軍事：（沒涉及設議院、開國會、制定憲法政治主張）4具體措施：推翻幕府統(tǒng)治，成立新天皇政府，改革措施全面有效。措施激進，無法推行。（比較：相似：向西方學習，涉及經濟、軍事、教育改革。最大不同：未涉及政治制度改革。）改革成敗的原因1結果：成功。2原因：廢除落后的封建制度，天皇掌握實權，勵精圖治；順應世界工業(yè)化潮流，實行全面有效的改革。1結果：失?。ㄎ煨缯儯?原因：主觀上，維新派依靠的是沒有實權的皇帝，政令無法真正實行?？陀^上，中國封建勢力強大；帝國主義要瓜分中國，反對中國發(fā)展資本主義。（根本原因：力量對比懸殊）1結合改革結果談認識：應全方位的；應有所取舍；應大膽廢除舊的政治制度等2在半殖民地半封建的中國，改良主義道路走不通，中國近代化的進程漫長而又坎坷。意義注意以下幾個角度：一、康、梁等維新思想的傳播（19世紀末）1、康、梁維新派的政治主張: 挽救民族危機；反對封建專制制度，主張維新變法改良，變封建君主制為資產階級君主立憲制 ；發(fā)展資本主義經濟；2、康梁維新思想的特點：托古改制。康有為通過新學偽經考孔子改制考宣傳維新理論；將西方資本主義政治學說和中國傳統(tǒng)儒家思想相結合來宣傳變法思想。3、康有為利用傳統(tǒng)的儒學權威來宣傳變法原因？儒學傳統(tǒng)思想對中國影響深刻； 民族資產階級軟弱保守性，不可能打出鮮明旗幟；由康有為出身經歷、文化底蘊決定 減少改革阻力的策略。4、梁啟超明確提出了民權思想；嚴復宣傳西方社會進化論； 譚嗣同宣傳自由平等。5、1895年舉人的“公車上書”標志著維新思潮發(fā)展成為愛國救亡的政治運動。二、百日維新的特點性質：自上而下的的資產階級性質的改革。是資產階級變革社會制度的初步嘗試托古改制。 變法策略比較激進。某些措施也缺乏可操作性。缺乏堅實的社會基礎。局限在社會上層，沒有深入廣大民眾。 改造社會的實踐效用低。主要起思想啟蒙作用， 三、戊戌變法在中國近代化進程中的作用是一場愛國救亡的政治運動。（以變法圖強、救亡圖存為目標，具有愛國性）是資產階級變革社會制度的初步嘗試。（政治上變封建專制制度為資產階級君主立憲制度，經濟上為民族資本主義的發(fā)展創(chuàng)造有利條件。具有進步性）是近代中國一次思想解放潮流。具有啟蒙性（提倡新學，主張興民權，對封建思想文化進行了猛烈的抨擊，促進了中國人民的覺醒，有利于資產階級革命思想的傳播）維新運動留下的許多遺產，如解放思想、變革觀念、建立社團、興辦學堂、創(chuàng)辦報刊、提倡女學、改易風俗等，成為中華文明發(fā)展的寶貴財富。四、你認為日本的這次改革在該國的近代化進程中的歷史地位如何?使日本走上了發(fā)展資本主義的道路，成為亞洲強國；頒布了大日本帝國憲法，鞏固日本近代天皇制度；逐漸獲得了國家主權的獨立與完整，崛起為東方強國；沒有徹底鏟除封建殘余勢力，踏上對外擴張之路。五、戊戌變法失敗的原因及教訓？（1）根本原因：民族資本主義經濟發(fā)展不充分，資產階級力量弱小和軟弱。（2）主觀：維新派缺乏堅強領導核心，依靠的皇帝沒有實權；缺乏群眾基礎：只受到民族資產階級和開明地主的支持改革范圍過大，樹敵太多，缺乏政治策略，急于求成。（3）客觀：封建頑固派的反動勢力強大，遭到強烈的反對和鎮(zhèn)壓，袁世凱的告密。（4）教訓：資產階級改良道路在半殖民半封建社會的中國行不通（5）認識：認同變法圖強、文明進化的價值觀。認識中國近代化道路的曲折性。樹立“天下興亡、匹夫有責”的歷史使命感和社會責任感。以下練習：1閱讀下列材料：材料一 圖一 甲午戰(zhàn)爭圖 圖二 時局圖 材料二 皇太后不愿將法盡變則朕之權力實有未足。果使如此，則朕位且不保，何況其他？ 光緒大事匯鑒卷九 材料三 康有為等任想以日本明治維新的要義為藍圖，在中國推行變法。但是沒有認識到日本與中國國情不同，所處的國際環(huán)境不同等許多特點，而是機械地照搬日本的經驗，只是從形式上學習，并沒有掌握明治維新的真正“要義”。請回答：（1）根據材料一分析推動中國社會變革的主要因素。（2）依據材料二、三，分析中國維新變法失敗的原因。結合日本明治維新成功的真正“要義”，你認為中國的出路在何方？2閱讀下列材料：材料一 惟泰西國數極多，情勢各異，文字政俗，與我迥殊，雖欲采法之，譯書既難，事勢不合，且其富強精巧，皆逾我百倍，驟欲致之，下手實難。惟日本文字政俗皆與我同，取泰西五百年之新法，以三十年追摹之，始則亦步亦趨，繼則出新振奇，一切新法，維妙維肖 康有為日本變政考材料二 在變法運動高漲期間，光緒皇帝親自書寫諭條，命令商議中日兩國親交事宜。這位紫禁城里的年青帝王甚至還要派康有為赴日本“坐探變法事宜”。不言而喻，一心一意欲有所作為的光緒皇帝已經把明治天皇當作自己推行新法的楷模?？紫榧⒋逄镄鄱珊睘槿酥闹腥战Y盟及其他晚清中日關系史新探材料三 康有為等改良派于1895年8月在北京創(chuàng)辦中外紀聞，9月，在康、梁的幫助下，帝黨官僚文廷式出面組織強學會強學會的活動與中外紀聞的發(fā)行，推動了維新變法運動的發(fā)展，也引起頑固勢力的忌恨和惶恐，后黨官僚榮祿、剛毅等人群起反對慈禧太后亦嚴責光緒帝下詔查封強學會和中外紀聞，將文廷式驅逐回籍。 張豈之主編中國歷史晚清民國卷材料四 戊戌變法期間，光緒皇帝共計發(fā)布變法詔令184條，包括政治、經濟、文化教育等各個方面。對此，時任海關總稅務司的赫德指出：“他們把足夠的東西不顧它的胃量和消化能力，在三個月之內，都填塞給它吃了?！?中華帝國對外關系史請回答：（1）材料一中，康有為提出了怎樣的觀點？他提出這一觀點的依據是什么？（4分）（2）光緒帝決心把明治天皇當作自己推行新法的楷模，請從材料二中舉證說明。（2分）（3）根據材料三、四，分析戊戌變法最終失敗的原因。（4分）3閱讀下列材料： 材料一 萬國報館，議論沸騰，咸以瓜分中國為言，若箭在弦，省括即發(fā)。海內驚惶，亂民蠢動瓜分豆剖，漸露機芽，恐懼回惶，不知死所?？肿誀柡?，皇上與諸臣雖欲茍安旦夕，歌舞湖山而不可得矣，且恐皇上與諸臣求為長安布衣而不可得矣。材料二 自臺事后(臺灣割讓后)，天下皆知朝廷之不可恃，人無固志，奸宄生心。加以賄賂昏行，暴亂于上，胥役官差，蹙亂于下，亂機遍伏，既無強鄰之逼，揭桿斬木，已可憂危! 摘自康有為上清帝第五書 材料三 在這次上書中(上清帝第五書)，康有為圍繞召開國會、定憲法的主張，進一步提出變法的上、中、下三策?；实鄯滦П说么蟮酆兔髦翁旎?，親自主持大計，宣布變法，是上策；召集有才能的人，共商變法的具體方案和步驟，依次推行，是中策；責成督撫在各省實施新政，是下策。 材料四 惟中國風氣未開，內外大小多未通達中外之故；惟有乾綱獨斷，以君權雷厲風行。 摘自康有為日本變政考回答：(1)從材料一、二可以看出康有為主張變法的主要意圖是什么，對此應如何評價? (2)材料三、四的核心觀點是什么?其依據是什么? 材料五 戊戌變法期間，光緒皇帝工計發(fā)布變法詔令184條，包括政治、經濟、文化教育等各個方面。對此，時任海關總稅務司的赫德指出：“他們把足夠的東西不顧它的胃量和消化能力，在三個月之內，都填塞給它吃了。”康有為的新學偽經考和孔子改制考在思想上引發(fā)了極大震動，不僅頑固派堅決反對，而且不少維新派人物如唐才常黃遵憲也難以接受，帝黨領袖翁同龢也斥之為“說經家一野狐也”。因此，他的著作出版不久，即被光緒皇帝下令毀版。 （摘自中華帝國對外關系史等）材料六 戊戌變政，首在裁官。京師閑散衙門被裁者不下十余處,連帶關系因之失職失業(yè)者將及萬人,朝野震駭,頗有民不聊生之戚。 （摘自夢蕉亭雜記） （3）戊戌變法的失敗有多方面的原因，請根據材料五、六，分析維新派在變法中的失誤之處。4閱讀下列材料：材料一 作坊里的日本人有“心靈緊閉”但“眼觀八方”的特征。他們在數百年不被外族征服的優(yōu)越中，在精神層面上向來蔑視一切外來文化。但出門便是深深的海洋而且資源貧乏的現實，又使他們充滿生存危機感，所以在技能層面非常注重乃至模仿先進的東西。在國弱時，他們謙卑地對外點頭哈腰，默默拿來先進才智，然后悄悄的在作坊里加班加點地消化，乃至超越。一旦確信自己在技能上超越了別國，便會出奇不意地創(chuàng)造神話。 作坊里的日本材料二 對被侵略地區(qū)而言，它原有的文明難以抵御歐洲國家的入侵，要繼續(xù)生存，就必須進行變革。在這些國家，由于“傳統(tǒng)”和“變革”之間力量對比配置不同，各自的社會、文化態(tài)度不同，因此現代化的道路不同，發(fā)展的速度也不同。 錢乘旦再論世界近現代史的主線是現代化（1）結合日本19世紀下半期改革的相關史實，說說日本人是如何“心靈緊閉但眼觀八方”的？他們創(chuàng)造了怎樣的“神話”？（2）依據材料二指出19世紀下半期中、日兩國改革的共同原因，及其改革結果不同的原因。高三歷史 選修一歷史上重大改革回眸歷史上重大改革的規(guī)律性總結 班級： 座號： 姓名：一、改革的定義：對 舊有的生產關系、上層建筑 做 局部或根本性的 調整。改革是社會發(fā)展的強大動力。因此，也可以說人類的文明史也是一部改革史。從革命到改革的現代：新民主主義革命社會主義改造新時期改革二、重大改革簡要回顧：強國之路的古代：商鞅變法、孝文帝改革、王安石變法從改革到革命的近代：洋務運動、戊戌變法、清末新政辛亥革命1中國社會歷程走向民主政治的改革：梭倫改革、克利斯提尼改革、伯利克里改革工業(yè)文明沖擊下的改革：穆罕默德阿里改革、俄國1861年改革、日本明治維新20世紀兩種體制的創(chuàng)新與調整：斯大林模式、羅斯福新政、二戰(zhàn)后美蘇等國家的改革2.世界3改革的分類（1）從程度看，一種是在不觸動根本制度的前提下，進行局部的調整；一種是對舊的生產關系和上層建筑進行徹底的改革，導致社會制度發(fā)生根本性變化。（2）從內容看，有政治改革、經濟改革、軍事改革和文化改革。（3）從性質看，有奴隸制度改革、封建主義的改革、資本主義的改革和社會主義的改革。A、奴隸社會的改革：梭倫改革、克里斯提尼改革、伯里克利改革；B、封建性質的改革 (1)確立封建制度：商鞅變法(2)挽救危機、自我完善：外國：彼得一世改革、阿里改革 ；中國：王安石變法、洋務運動(3)少數民族學習先進制度文化（兼有確立封建制度和民族融合的性質）：北魏孝文帝改革C、資本主義性質的改革(1)思想文化領域：歐洲的宗教改革(2)確立資本主義：外國：農奴制改革、明治維新 中國：戊戌變法(3)鞏固資產階級統(tǒng)治：英國議會改革（1832年開始）、美國羅斯福新政（資本主義生產關系的調整）D、社會主義性質的改革外國：蘇聯(lián)的新經濟政策、蘇聯(lián)和東歐社會主義改革 中國：改革開放（從78年以后90年代今）三、從改革的全過程看（原因措施結果方面）我們可以等到哪些啟示？ 全過程（原因措施結果） 分解決定改革成敗的幾個要素根本原因舊的生產關系（社會制度）阻礙生產力發(fā)展。是否順應歷史發(fā)展的趨勢，與時俱進，因時改革，是改革成功的根本原因。從改革成敗中可以得到的啟示:啟示1：改革是革除弊政、促進國家富強的重要手段，每一個國家，每一個民族要發(fā)展進步，必須與時俱進，敢于改革。具體來講，這些原因大體可以表述為：時代變化（要順應歷史發(fā)展潮流或社會發(fā)展趨勢）；舊的制度、習俗、思想文化阻礙生產力發(fā)展、阻礙社會的發(fā)展；國家弱小、落后的現狀（使統(tǒng)治階級面臨內憂外患（民族危機嚴重），為抑制土地兼并，緩和階級矛盾，增加財政收入，實現富國強兵等等要改革；根本目的維護統(tǒng)治；解放和發(fā)展生產力。領導力量和方式是國家、政府的行為，是統(tǒng)治者主動實行的一種自上而下的和平的方式?？戳α繉Ρ仁欠裼欣诟母?，要從改革的阻力和支持改革的力量兩方面去分析。改革必然會損害部分人的利益，必然會遇到阻力，這就要求改革者要有遠見卓識和堅定的政治魄力。（也可以作為啟示2）改革的措施是否符合當時的實際，是否行之有效。（啟示3：改革的措施必須行之有效；改革過程中要用人得當）當時的內外環(huán)境是否有利于改革的開展和執(zhí)行。內容或措施要有針對性可以逐項分析結果成功的改革：外國：梭倫改革、宗教改革、農奴制改革、明治維新、羅斯福新政中國：齊國管仲改革、魯國“初稅畝”、商鞅變法、孝文帝改革、改革開放 失敗的改革：外國：阿里改革、蘇聯(lián)和東歐改革中國：慶歷新政、王安石變法、洋務運動、戊戌變法總結：失敗的主要原因：既得利益者的強烈反對成功原因：1看順應歷史發(fā)展潮流或社會發(fā)展趨勢；2看改革者能什么（要堅強的領導核心、 有遠見卓識和堅定的政治魄力、 有堅強的意志和不折不撓的決心、統(tǒng)治者支持和信任改革者等等）；3看措施是否行之有效；啟示4：改革沒有固定的模式，必須具體問題具體分析，走有自己特色的改革之路。啟示5：改革是社會發(fā)展的重要動力，我們要積極支持改革，并投身到改革中去，合力推進我國的改革開放。以下練習：1閱讀下列材料：（王）安石曰：“且國用不足，非當世急務，所以不足者，以未得善理財故也?！惫庠唬骸吧评碡斦?，不過頭會箕斂爾?！卑彩唬骸安蝗唬评碡斦?，不加賦而國用足。”光曰：“天下安有此理？天地所生財貨百物，不在民，則在官，彼設法奪民，其害乃甚于加賦！” 宋史司馬光傳 請回答：（1）王安石變法的目的是什么? （3分）（2）王安石與司馬光的論戰(zhàn)各自闡述了什么主要觀點？為此，王安石采取什么理財措施？ （3）如何評價司馬光的觀點？（3分） 2(10分)閱讀下列材料：材料一 臣于財利，固未嘗學，然竊觀前世治財之大略矣。蓋因天下之利，以生天下之財；取天下之財，以供天下之費，自古治世，未嘗以財不足為患也，患在治財無其道也誠能理財以其道，而通其變，臣雖愚，固知增吏祿不足以傷經費也。 王安石全集卷三十九材料二 惟是苛政之興，眾論不許，而主張之者，理不勝而求贏于勢，急引與己同者以為援，群小乃起而應之于是泛濫波騰，以導諛宣淫，蠱其君以毒天下。而善類壹空，莫之能挽。民乃益怨，釁乃倏生，敗亡沓至而不可御。 王夫之宋論卷六材料三 若乃于三代下求完人，唯公庶足以當之矣以不世出之杰，而蒙天下之詬，易世而未之湔者，在泰西則有克林威爾，而在吾國則荊公 。梁啟超王安石傳請回答：（1）據材料一概括王安石解決財政危機的主要觀點。(2分)（2）材料二和材料三對王安石變法的評價有何不同？分析出現不同評價的原因。 (6分)（3）你認為應如何正確評價歷史上的改革？(2分)3 材料一 “泰西近政論，皆言三權：有議政之官，有行政之官，有司法之官，三權立，然后事體備。以我朝論之，皇上則為元首，百體所從，軍機號曰政府，出納王命” 康有為應詔統(tǒng)籌全局折材料二 “自臺事后(1895年臺灣割讓后)，天下皆知朝廷之不可恃，人無固志，奸宄生心。陳涉輟耕于隴上伏莽遍于山澤，教民遍于腹省揭竿斬木，已可憂危?！?康有為上清帝第五書 材料三 大借洋款，以舉庶政。 康有為上清帝第五書 材料四 使戊戌變法不致推翻，行二十年新政，或已致中國于富強矣。 胡適留學日記請回答：(1)材料一反映了康有為的什么政治主張?其理論依據是什么?(2分)(2)材料二、三反映了維新派對農民和帝國主義各持怎樣的態(tài)度?(2分)(3)根據材料一、二、三指出維新變法運動的根本缺陷。(2分)(4)材料四的觀點是否正確?為什么?(2分)4閱讀下列材料：（光緒帝）二十八日（1898年6月16日）遂召見（康有為）于頤和園之仁壽殿皇上曰：“國事全誤于守舊諸臣之手，朕豈不知？但朕之權不能去之，且盈廷皆是，勢難盡去，當奈之何？”康曰：“皇上勿去舊衙門，而唯增新衙門；勿黜革舊大臣，而漸擢小臣。多召見才俊之士，不必加其官，而唯委以差事，賞以卿銜，許其專折奏事足矣。彼大臣向來本無事可辦，今但仍其舊，聽其尊位重祿，而議政之事，別責之于小臣；則彼守舊大臣，既無事可勞，復無失位之懼，則怨謗自息矣?！鄙先黄溲浴６魈笈c榮祿已早定密謀，于前一日下詔（命）二品以上大臣，咸具折詣后前謝恩。政變之事，亦伏是矣。 梁啟超戊戌政變記請回答：（1）光緒帝向康有為詢問了什么問題？（2）康有為對此提出了什么建議（不得摘抄材料原文）（3）康有為這一建議的實質是什么？這反映了什么？（4）慈禧太后命“二品以上大臣，咸具折詣后前謝恩”的目的是什么？這反映了什么？5.閱讀下列材料：“中國他日必以工立國?！薄耙率持床灰缘貫榻纾灰匀藶榻?，不以日為界。當以力為界。凡欲加力使大莫如機器一人所作工，能給百日食?！薄皺C器固為富國第一義?！?梁啟超變法通議請回答：據材料一，指出梁啟超主張的核心內容。在當時的中國，這一主張有何進步意義？6閱讀下列材料：材料一 下列三幅圖片與日本明治維新具有重要的聯(lián)系。 圖1 1853年“黑船事件”：佩里艦隊叩關 圖2 1871年日本使團出訪歐美 圖3 甲午日本侵華海戰(zhàn)材料二 日本新領導人不贊成 見這次試卷的第41題 改革 材料一回答：（1）據材料一，圖1、圖2、圖3之間有何關系?試用簡潔的語言概括出來。（2）綜合上列圖文材料，說明“明治維新”對日本產生了怎樣的影響。