（江蘇專用）2020版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 加練半小時(shí) 基礎(chǔ)突破 基礎(chǔ)專項(xiàng)練16 圖文轉(zhuǎn)換.docx

基礎(chǔ)專項(xiàng)練16圖文轉(zhuǎn)換1閱讀下面這幅漫畫，對(duì)它的寓意理解最貼切的一項(xiàng)是()A過于迷戀金錢的人，其下場(chǎng)往往是可悲的。B眼不見心不煩，失明也不是壞事。C在生活中，正常人比盲人面臨的誘惑更多。D被金錢遮蔽了雙眼的正常人比盲人更危險(xiǎn)。2下列對(duì)“中國(guó)網(wǎng)民文化節(jié)”標(biāo)志理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A標(biāo)志整體呈現(xiàn)的是舞動(dòng)奔騰的人，彰顯了網(wǎng)民文化節(jié)“以人為本”的服務(wù)理念。B標(biāo)志由字母“e”和漢字“文”結(jié)合而成，“e”象征著網(wǎng)絡(luò)，“文”代表著文化。C標(biāo)志整體靈動(dòng)飛舞，展現(xiàn)了中國(guó)網(wǎng)民的陽(yáng)光與熱情、豪邁與拼搏。D標(biāo)志展現(xiàn)了中國(guó)網(wǎng)民文化節(jié)的歷史淵源、時(shí)代魅力和文化內(nèi)涵。3下列對(duì)“孔子學(xué)院”標(biāo)志的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A標(biāo)志主體為昂首展翅高飛的和平鴿和地球組合構(gòu)成的變體“漢”字。B圖案簡(jiǎn)潔明快，動(dòng)感有力，體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)語(yǔ)言文化正在走向世界。C整個(gè)圖案包含了全球、漢語(yǔ)、和平等寓意，體現(xiàn)了孔子學(xué)院的辦學(xué)理念。D圖案整體呈圓形，展現(xiàn)和諧、包容的文化內(nèi)涵，體現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)內(nèi)斂中蓄勢(shì)待發(fā)的時(shí)代精神。4.下列選項(xiàng)中，對(duì)下圖漫畫寓意的理解最貼切的一項(xiàng)是()A理想助你高飛，行囊給你遠(yuǎn)方。B人需要有遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，也需要堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。C放下現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)負(fù)累，你就可以展翅高飛。D擁有了一片天空，卻脫離了曾經(jīng)立足的土地。5閱讀下面這幅漫畫，對(duì)它的寓意理解最貼切的一項(xiàng)是()A人們回頭看看，往往是審視自己留下的印記。B人們躊躇不前，往往是受到自己內(nèi)心的羈絆。C人們邁步向前，往往是得到自己成功的激勵(lì)。D人們猶豫不決，往往是懷疑自己往日的對(duì)錯(cuò)。6閱讀下面這幅漫畫妙筆生花，漫畫中的主人公()A沒有尊重客觀規(guī)律。B沒有做到從實(shí)際出發(fā)。C堅(jiān)持了主觀與客觀的統(tǒng)一。D正確發(fā)揮了主觀能動(dòng)性。7.下圖是某校高三(10)班的班徽，理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A蝸牛圖案由數(shù)字“1”和“0”構(gòu)成，代表10班；蝸牛外圍是橄欖葉，代表著朝氣和希望。B蝸牛擁有堅(jiān)毅的品質(zhì)，代表高三(10)班會(huì)像蝸牛一樣執(zhí)著，克服困難，向著理想進(jìn)發(fā)。C絲帶象征終點(diǎn)線，蝸牛沖線表明高三(10)班有以第一名的成績(jī)沖向終點(diǎn)的決心和勇氣。D蝸牛背上的數(shù)學(xué)、物理上的常用字母、符號(hào)，代表高三(10)班是負(fù)擔(dān)沉重的理科班。答案精析1D從漫畫的構(gòu)成看：前面一個(gè)人拄著拐杖，戴著墨鏡，頭微微仰著，應(yīng)該是一個(gè)盲人，他身后的一排腳印繞過了一個(gè)圓形方孔的洞；后面一個(gè)人頭下腳上栽進(jìn)洞里。圓形方孔很容易讓人聯(lián)想到金錢。漫畫寓意應(yīng)該是盲人能躲過金錢的陷阱，而正常人卻容易掉進(jìn)去。故選D項(xiàng)。2D解答此題的關(guān)鍵是讀懂圖標(biāo)，把握?qǐng)D標(biāo)各要素的內(nèi)涵。該標(biāo)志展現(xiàn)的是中國(guó)網(wǎng)民文化節(jié)的時(shí)代魅力和文化內(nèi)涵，中國(guó)網(wǎng)民文化節(jié)的“歷史淵源”從圖標(biāo)中看不出來(lái)。3D“體現(xiàn)當(dāng)代中國(guó)內(nèi)斂中蓄勢(shì)待發(fā)的時(shí)代精神”是對(duì)孔子學(xué)院標(biāo)志的曲解。4C畫面中的翅膀象征理想抱負(fù)，拉桿箱象征現(xiàn)實(shí)的物質(zhì)負(fù)累，手握著拉桿箱，人就無(wú)法飛翔，翅膀和拉桿箱是對(duì)立的關(guān)系。A項(xiàng)高飛和遠(yuǎn)方都屬于理想抱負(fù)，沒有涉及物質(zhì)負(fù)累，不符合漫畫內(nèi)容。B項(xiàng)將理想抱負(fù)和物質(zhì)基礎(chǔ)并列起來(lái)同等看待，不符合漫畫寓意。C項(xiàng)符合漫畫的整體寓意傾向。D項(xiàng)有翅膀不等于擁有天空，“脫離了曾經(jīng)立足的土地”無(wú)從得出。5B漫畫中的人在大步向前的時(shí)候，卻被自己的影子拉住了。這個(gè)影子正是他的內(nèi)心。這說(shuō)明我們很多時(shí)候躊躇不前，并非外界的原因，而是受到自己內(nèi)心的羈絆。6B7D蝸牛背上的數(shù)學(xué)、物理上的常用字母、符號(hào)，代表高三(10)班是以數(shù)學(xué)、物理見長(zhǎng)的理科班。