「部編人教版」三年級下冊道德與法治11《四通八達的交通》第一課時優(yōu)質(zhì)課教案

部編人教版三年級下冊道德與法治11四通八達的交通第一課時優(yōu)質(zhì)課教案部編版道德與法治三年級 四通八達的交通 第一課時 教學設計 課題 四通八達的交通 第一課時 單元 第三單元 學科 道德與法治 年級 三年級 學習 目標 1、情感態(tài)度與價值觀目標：體驗不同的出行方式的優(yōu)劣勢。 2、能力目標：能夠根據(jù)需要選擇合適的交通出行方式。 3、知識目標：體驗不同出行方式帶來的感受，了解多種多樣的交通方式，懂得選擇合適的出行方式。 重點 了解不同交通方式的優(yōu)劣。 難點 能夠根據(jù)需要選擇合適的交通出行方式。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖 導入新課 1、 提問：你知道古代中國都有哪些交通工具嗎？ 2、 播放視頻：古人出行都有哪些厲害的交通工具？ 3、 小資料：古代讀書人進京趕考要多久？ 思考。 視頻導入。 講授新課 【我的出行體驗】 1、 小討論：現(xiàn)代中國有哪些交通工具呢？ 2、 圖片展示：現(xiàn)代的交通工具。 3、 提問：那么，你知道用現(xiàn)代交通工具，他們進京趕考要花多長時間嗎？ 4、 小資料：現(xiàn)代進京趕考要花費的時間。 5、 總結：隨著輪船、汽車、飛機等交通工具的誕生，人們出行變得輕松起來，日行千里早已成為平常事。 6、 我的出行體驗：結合你的親身體驗，說說一次難忘的乘坐某種交通工具的經(jīng)歷。 7、 總結：人們在出行時有著多樣化的新選擇，不同的交通方式給我們帶來了不一樣的體驗。 8、 小小交通觀察員：請你結合自己的生活體驗，說一說交通發(fā)展給我們的生活帶來了什么？ 9、 總結：交通的發(fā)展方便人們出行、節(jié)省出行時間、拉動經(jīng)濟發(fā)展 【多樣的交通方式】 1、 小小交流會：在上學、購物、走親訪友、外出旅游時，你分別會選擇哪種出行方式？為什么？ 2、 總結：在不同條件下，每種交通工具各有各的優(yōu)勢。人們可以根據(jù)不同需求選擇不同的交通工具。 3、 小搶答： 世界上最快的交通工具是什么？ 世界上最長的交通工具是什么？ 4、 請你們聽我說：課本第72頁圖片。 5、 小小討論會：想一想，交通王國里還有哪些現(xiàn)代交通工具、它們各有什么特點？ 6、 填一填，比一比：不同的交通工具之間有什么樣的優(yōu)勢和劣勢呢？ 7、 小活動：設計旅游線路。 8、 我的旅游路線設計。 9、 小拓展：在生產(chǎn)和生活中，人們主要選擇現(xiàn)代交通運輸方式。但是在一些地區(qū)，至今仍然沿用著傳統(tǒng)的交通方式。 （1）馬拉爬犁 （2）竹筏 （3）沙漠駱駝 （4）海上摩托 10、 小討論：你知道這些交通工具都在哪些地方比較盛行嗎？為什么這些地方會使用這些交通工具呢？ 11、 回答：不同的地理環(huán)境對交通方式產(chǎn)生一定影響。我國幅員遼闊，地形多樣，很多地方有當?shù)靥厣慕煌üぞ?，滿足了人們不同的需求。 討論。 分享自己的出行體驗。 交流自己的選擇。 搶答。 設計旅游路線。 通過古代、現(xiàn)代交通工具的對比，讓學生感受到現(xiàn)代交通工具發(fā)展為人們生活所帶來的便利。 體驗不同出行工具帶來的不同感受，了解各種交通工具的優(yōu)劣勢，學會根據(jù)自己的實際需要選擇合適的交通工具。 認識到交通工具有時候會與當?shù)氐牡乩憝h(huán)境有所關聯(lián)。 課堂小結 現(xiàn)代交通工具的發(fā)展給人們的生活帶來了極大的便利，我們每個人都可以根據(jù)自己的實際需要選擇不同的交通工具。 總結提升 板書 四通八達的交通 第一課時 1、我的出行體驗 2、多樣的交通方式 第 4 頁 共 4 頁