七年級道德與法治下冊 第四單元 走進法治天地 第九課 法律在我們身邊 第1框 生活離不開法律教案 新人教版.doc
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七年級道德與法治下冊 第四單元 走進法治天地 第九課 法律在我們身邊 第1框 生活離不開法律教案 新人教版.doc
生活離不開法律備課教師使用教師授課時間課時1課題生活離不開法律課型教學(xué)目標1認識到我們的生活離不開法律,法律與我們的生活息息相關(guān)。2了解法律的產(chǎn)生及其發(fā)展,認識法治對于推動中國夢實現(xiàn)的重要作用。3養(yǎng)成自覺遵守法律的習(xí)慣,樹立法律意識,增強法制觀念。重點重點:法律與生活息息相關(guān)。難點:理解法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)。難點重點:法律與生活息息相關(guān)。難點:理解法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)。教學(xué)用具教學(xué)環(huán)節(jié)說 明二次備課復(fù)習(xí)新課導(dǎo)入師:請大家看書中的圖片,想一想如果沒有這些法律,我們的生活會怎樣?學(xué)生回答。師:法律為我們的生活保駕護航,我們的生活離不開法律。今天我們就這一方面話題展開學(xué)習(xí)生活需要法律。課 程 講 授一、自主預(yù)習(xí)。(一)我們在生活中形成的各種社會關(guān)系,以及由此產(chǎn)生的矛盾和糾紛,不僅需要依靠道德、親情、友情來協(xié)調(diào),而且需要法律來調(diào)整。(二)我們的生活與法律息息相關(guān)。(三)作為社會關(guān)系的調(diào)節(jié)器,法律不但服務(wù)于人們當前的生活,而且指導(dǎo)著人們未來的生活。(四)法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn),是用來統(tǒng)治國家、管理社會的工具,也是調(diào)整社會關(guān)系,判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標尺。(五)黨的十八屆四中全會提出了全面推進依法治國的總目標,即建設(shè)中國特色社會主義法治體系,建設(shè)社會主義法治國家。二、合作探究。探究一:法律與我們的生活密切相關(guān)。學(xué)生閱讀分享教材探究與分享,探討:(一)上述行為都是自覺的嗎?交流點撥:是的,他們都按照法律的要求去做,自覺規(guī)范自己的行為。(二)有人認為,只要不違法犯罪,不惹上官司,法律就離自己的生活很遙遠。你贊成這一觀點嗎?交流點撥:不贊成。因為我們的生活與法律息息相關(guān),法律已經(jīng)深深地嵌入我們的生活之中,滲透到社會的方方面面。每一部法律都是應(yīng)生活的需要而制定和頒布,又對生活加以規(guī)范和調(diào)整。探究二:法律規(guī)定了我們的權(quán)利和義務(wù)。學(xué)生閱讀教材探究與分享,分辨公民的權(quán)利和義務(wù),探討:(一)說說上述內(nèi)容中哪些是我們的權(quán)利,哪些是我們的義務(wù)。交流點撥:權(quán)利有:父母撫養(yǎng)和教育我、就業(yè)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)。義務(wù)有:申報戶口、申辦身份證、上學(xué)、依法服兵役、贍養(yǎng)和扶助父母等。探究三:法律的產(chǎn)生及發(fā)展。(一)學(xué)生閱讀分享教材相關(guān)鏈接,了解中外法律的產(chǎn)生。交流點撥:法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn),是用來統(tǒng)治國家、管理社會的工具。(二)學(xué)生閱讀分享教材探究與分享“如何更好地組織和管理社會”,探討:1法律產(chǎn)生以后,人類走上依法治國道路了嗎?為什么?交流點撥:沒有,因為在古代實行的是人治而不是法治。古代統(tǒng)治階級的話就是法律。2法治強調(diào)的是自由、平等、公平、正義。你期待的法治國家是什么樣的?交流點撥:政府:清正廉潔,依法行政;法院:公平公正;社會成員:學(xué)法、尊法、守法、用法,自覺遵守法律規(guī)定,自覺履行法律規(guī)定的義務(wù),依法維護國家利益。探究四:全面推進依法治國。(一)學(xué)生分享教材相關(guān)鏈接、了解我國的法治進程。(二)學(xué)生分享教材探究與分享,了解近年來我國推進法治建設(shè)的舉措。小結(jié):全面推進依法治國的總目標,即建設(shè)中國特色社會主義法治體系,建設(shè)社會主義法治國家。法治助推中國夢的實現(xiàn),是實現(xiàn)政治清明、社會公平、民心穩(wěn)定、國家長治久安的必由之路。三、交流展示,生成新知。(一)分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容,此部分可以一組展示,另一組負責(zé)評價,學(xué)生展示完后,必須有一定時間強化記憶,鞏固基本知識點。(二)合作探究部分,組與組之間展開競爭、評比。小結(jié)作業(yè)布置課時練板書設(shè)計課后反思