2019-2020年三年級英語上冊 Unit6(14)教案 人教版PEP.doc

2019-2020年三年級英語上冊 Unit6(14)教案 人教版PEP重點：句子This is for you. How many？及其回答難點：理解對話How many cakes? One cake.教具準(zhǔn)備：1Wu Yifan，Mike，Sarah，Zoom和Zip的頭飾。2四只顏色不同的氣球（紅色、藍(lán)色、黃色、紫色或綠色）或圖片。3十份用包裝紙包裝好的禮物或圖片。4一個生日蛋糕或圖片。5數(shù)個不同種類的動物玩具，文具，一個托盤和一塊布。6數(shù)字1-10的詞卡。教學(xué)過程 ：1熱身/復(fù)習(xí)（ Warmup/ Revision）（1）教師播放歌曲Ten Little Candles Dance，學(xué)生隨著錄音唱，并用手指表示candle做動作。（2）請學(xué)生上講臺表演A部分Lets talk的對話。2呈現(xiàn)新知（Presentation）（1）教師引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)教室里不同的物品（如：book，desk，eraser，pencil，pen。教師拿起一本書，說：One book，拿起兩本書說：two books。讓學(xué)生跟著重復(fù)。逐步讓他們說其他物品的數(shù)量。（2）教師將1-10的數(shù)字詞卡貼到黑板上，然后把相應(yīng)的數(shù)字寫上，再逐步畫相同數(shù)量的東西上去。如 one cat，two eyes，three erasers，問學(xué)生：How many cats？How many eyes？引導(dǎo)學(xué)生回答。（3）用氣球?qū)嵨锘驁D片教：balloon，并帶讀，然后問：How many balloons？引導(dǎo)學(xué)生回答：4。再問What colour is this balloon？（4）將十個禮物放在講臺上或?qū)D片貼在黑板上，用禮物或其圖片教：gift, 并帶讀，然后問：How many gifts？引導(dǎo)學(xué)生回答：10（Ten）將禮物分別發(fā)給學(xué)生，說：This is for you讓他說：Thank you教師帶讀：This is for you（5）教師舉著蛋糕或?qū)⒌案獾膱D片貼在黑板上，問：How many cakes？引導(dǎo)學(xué)生說：One cake提醒學(xué)生雖然回答是：One cake但還是要用 How many cakes？提問，注意“s”的發(fā)音。（6）讓學(xué)生看動畫課件，學(xué)習(xí)B部分Lets talk的內(nèi)容。（7）學(xué)生給動畫配音，或選擇角色扮演。3趣味操練：（Practice）（1）兩人一組，用氣球的實物或圖片表演對話： S1：How many balloons？ S2：4（Four balloons）（2）兩人一組，用禮物或禮物的圖片繼續(xù)練習(xí)： S1： How many gifts？ S2：10（Ten gifts ）（3）兩人一組用蛋糕或蛋糕的圖片練習(xí)： S1：How many cakes？ S2：1（One Cake）（4）學(xué)生戴上頭飾，表演Lets talk部分的對話。（5）游戲：看誰記性好？教師將準(zhǔn)備好的動物玩具和文具放在托盤上，如：three toy rabbits，two toy pigs，four rulers，讓學(xué)生看一分鐘，要求他們記住各個物體的數(shù)量。然后，用布蓋住物體，讓學(xué)生猜物體的數(shù)量。教師先用“How many？”來做示范，然后輪到學(xué)生來提問題。猜對的同學(xué)可獲得獎勵。（6）游戲：劃拳猜手指兩人一組，其中一人用兩只手出拳，至少有一只手要出手指，出拳的同學(xué)問：How many fingers？另一人回答，動作要越來越快，誰跟不上速度，誰就輸了，再進(jìn)行交換問答。4課堂評價（Assessment）做活動手冊本單元第4部分練習(xí)：Listen and write。首先，教師讓學(xué)生自己兩人一組針對圖片互相提問：如How many cakes can you see？ How many hamburgers can you see？ 然后讓學(xué)生聽錄音寫出各種物品的數(shù)量。聽完后可以再次讓學(xué)生模仿聽力內(nèi)容進(jìn)行同桌間的互問互答。5擴(kuò)展性活動（ Add-activities） 畫一畫，你問我答學(xué)生自己畫一幅圖，圖中有各種不同數(shù)量的物品（要求是學(xué)過的單詞物品），然后和伙伴運用句型How many？互相進(jìn)行你問我答的練習(xí)。附送：2019-2020年三年級英語上冊 Unit6(15)教案 人教PEP重點：能認(rèn)讀數(shù)字110。能按指令語做相應(yīng)的動作。難點：數(shù)字的準(zhǔn)確發(fā)音，尤其是3、5、9 三個數(shù)字的發(fā)音要到位。教具準(zhǔn)備：1 教師和學(xué)生都準(zhǔn)備撲克牌中的數(shù)字110。2 教師準(zhǔn)備教學(xué)錄音帶。3 教師準(zhǔn)備Lets learn部分的教學(xué)課件。教學(xué)過程：1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)（1）師生共同演唱歌曲Old MacDonald，讓學(xué)生分別扮演歌曲中的動物，邊唱邊表演。2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)（1）教師為學(xué)生制定自學(xué)任務(wù)。讓學(xué)生以小組為單位，在組長的帶領(lǐng)下自由制定學(xué)習(xí)數(shù)字的內(nèi)容?？蓪W(xué)習(xí)任意一個或幾個數(shù)字，但要求每位組員都會說。教師可讓學(xué)過英語的學(xué)生做組長工作，每組并設(shè)一名聲音監(jiān)控員。（2）教師展開綜合性的數(shù)字練習(xí)，反饋學(xué)生自學(xué)效果，注意糾正學(xué)生的發(fā)音。尤其是3、5、9 三個數(shù)字的發(fā)音。步驟：1 教師用手指數(shù)數(shù)字110，全體學(xué)生說數(shù)字。2 教師用撲克牌表示不同的數(shù)字，找個別學(xué)生說數(shù)字。3 教師出示單詞卡片，學(xué)生認(rèn)讀數(shù)字單詞。（3）教師播放Lets learn部分的課件，學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)。（4）教師用手指做示范： Show me 1 and 2. 讓學(xué)生跟著做。（5）讓學(xué)生聽錄音，跟讀Lets learn 的詞匯，要求學(xué)生用手指指出相應(yīng)的內(nèi)容。3 趣味操練 (Practice)（1）游戲： Whats missing?將寫有110 數(shù)字的撲克牌放在一個紙袋中，讓學(xué)生閉眼的時候教師快速藏起其中的一個，讓學(xué)生猜Whats missing?猜對的學(xué)生抽取下一次的撲克牌。（2）小組比賽：教師不出聲音說單詞，讓學(xué)生根據(jù)教師的口型舉牌。各組有幾個人猜對加幾分。（3）游戲： Follow me讓一個學(xué)生任意說一個數(shù)字如：4，并做一個動作如：跺腳，其他同學(xué)就要做跺腳的動作4次。（4）讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做Lets do 部分的指令活動。4 課堂評價 (Assessment)做活動手冊本單元第2部分的練習(xí)。5 擴(kuò)展性活動(Add-activities)游戲：耳語把學(xué)生分為56個小組，教師向每組的第一個學(xué)生耳語一個指令，如 Show me one and two.每組的第一個學(xué)生又依次向組里的第二個學(xué)生耳語這個指令，直到最后一個學(xué)生快步跑到講臺，根據(jù)指令做動作，又快又正確為勝利。