2019-2020年三年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 我的風(fēng)向標(biāo)教案 青島版.doc
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2019-2020年三年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 我的風(fēng)向標(biāo)教案 青島版.doc
2019-2020年三年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 我的風(fēng)向標(biāo)教案 青島版一、教學(xué)目標(biāo):1.在制作風(fēng)向儀的過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。2.培養(yǎng)學(xué)生合作互助的精神,體驗(yàn)成功的喜悅。3.能制作簡(jiǎn)單的風(fēng)向儀,并會(huì)用自制的風(fēng)向儀觀測(cè)天氣。二、教學(xué)重、難點(diǎn):1.在制作風(fēng)向儀的過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)和合作精神。2.能制作簡(jiǎn)單的風(fēng)向儀,并會(huì)用自制的風(fēng)向儀觀測(cè)天氣。三、教學(xué)準(zhǔn)備:軟木桿 、卡紙 、 彩紙、 釘子、剪刀、雙面膠等。四、教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)(一)引入:1.誰(shuí)知道今天刮的是哪風(fēng)?通常我們說(shuō)的風(fēng)也可以叫它風(fēng)向,那誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一下今天的風(fēng)向是怎樣?2.氣象員利用什么來(lái)儀器來(lái)測(cè)定風(fēng)向的?(風(fēng)向儀)4.到底風(fēng)向儀是怎樣來(lái)測(cè)定風(fēng)向的呢?為什么它能測(cè)定風(fēng)向?我們這節(jié)課來(lái)研究一下風(fēng)向儀。(二)認(rèn)識(shí)風(fēng)向儀(師出示風(fēng)向儀模型)仔細(xì)觀察它的各部分是什么樣子的?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出風(fēng)向儀各部分的名稱: 箭頭、箭尾、風(fēng)向桿、支架、旋轉(zhuǎn)按鈕這五部分組成。了解它們各部分的作用。小結(jié):我們知道了風(fēng)向儀的構(gòu)成及各部分的作用后,想不想自己也動(dòng)手做個(gè)風(fēng)向儀?(想)(三)做個(gè)風(fēng)向儀1.用自己手中的材料,在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,先構(gòu)思風(fēng)向儀的樣子??梢杂每埣舫黾^、箭尾;軟木桿做支架和風(fēng)向桿;釘子做旋轉(zhuǎn)按鈕。2.根據(jù)小組確定的構(gòu)思動(dòng)手操作。注意千萬(wàn)別傷著手呀!3.展示本組的“勞動(dòng)”成果。從中評(píng)出最好的風(fēng)向儀。(根據(jù)設(shè)計(jì)的樣式、測(cè)風(fēng)向的靈活性)(四)作業(yè):一架小小的風(fēng)向儀做成了,想用它測(cè)一下風(fēng)向嗎?用自己組的風(fēng)向儀測(cè)出明天和后天早上、中午、晚上的風(fēng)向并作好記錄。第二課時(shí)一、回顧風(fēng)向儀各部分的組成。二、交流測(cè)得的結(jié)果。三、拓展我們來(lái)觀測(cè)這個(gè)季節(jié)常刮什么風(fēng)。附送:2019-2020年三年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 我看到了什么 4教案 教科版教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生直接參與科學(xué)活動(dòng),知道看、聽(tīng)、摸、問(wèn)、量等方法都是科學(xué)的觀察的基本方法。2.在經(jīng)歷觀察活動(dòng)過(guò)程中,初步學(xué)會(huì)小組合作學(xué)習(xí)、交流、表達(dá)、討論、記錄等學(xué)習(xí)方法。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然,進(jìn)行觀察、探究的興趣。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生親歷觀察活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)能夠?qū)W會(huì)記錄和學(xué)會(huì)討論。教學(xué)準(zhǔn)備記錄卡、幻燈片。課時(shí)安排2課時(shí)。教學(xué)活動(dòng)過(guò)程1.出示大樹(shù)的照片引入新課。 從照片中,你看到了什么?指明學(xué)生說(shuō),然后讓學(xué)生記錄在記錄卡上。研究?jī)?nèi)容: 班級(jí) 姓名 時(shí)間 2.討論:回憶以前在一棵真正的大樹(shù)前,你看到了什么?(1)討論并記錄下來(lái)。(2)師生交流反饋。(3)知道歸類(lèi)記錄下列內(nèi)容:樹(shù)全貌、樹(shù)本身、樹(shù)上的東西、樹(shù)下的東西。3.現(xiàn)在再去看看,能否看到更多的內(nèi)容?(1)討論觀察的內(nèi)容:(有目的去看,叫做觀察)(2)小組確定記錄員。(3)討論觀察的方法。a.觀察是不是只用眼睛看?b.討論你們小組準(zhǔn)備觀察哪些內(nèi)容?先觀察什么,再觀察什么,用什么方法觀察?c.觀察前要準(zhǔn)備哪些東西?4.制定計(jì)劃。把討論出來(lái)的計(jì)劃簡(jiǎn)單記錄下來(lái)。觀察的內(nèi)容方法需要的工具5.匯報(bào)交流計(jì)劃。討論交流,完善各自小組的方案。6.小結(jié):這節(jié)課,我們學(xué)會(huì)自己的觀點(diǎn)進(jìn)行討論、記錄,知道觀察的具體方法、步驟,指定簡(jiǎn)單的計(jì)劃,下節(jié)課,希望同學(xué)們小組合作完成觀察活動(dòng)。7.地考察前準(zhǔn)備,回憶制定的計(jì)劃。 組內(nèi)分工:記錄員、匯報(bào)員、工具箱。8.實(shí)地考察。 (1)帶領(lǐng)學(xué)生到事先選好的大樹(shù)下。(2)讓學(xué)生根據(jù)自己想好的觀察順序、觀察方法觀察大樹(shù)。(3)關(guān)注學(xué)生的親身體驗(yàn),對(duì)學(xué)生的方法和獨(dú)特見(jiàn)解給予肯定的評(píng)價(jià)。(4)要學(xué)生把看到的內(nèi)容寫(xiě)在記錄紙上。9.學(xué)生通過(guò)討論后知道“看”與“觀察”的不同。 (1) 生回教室,匯報(bào)交流(分小組討論看到的內(nèi)容)。(2) 以前的看和這次的看有什么不同?為什么我們?cè)偃タ磿?huì)知道得更多?10.我們想要了解得更多、知道得更多的時(shí)候,當(dāng)我們帶著這樣目的“看”的時(shí)候,我們的觀察活動(dòng)就開(kāi)始了。11.作業(yè)。 在你家附近選擇一棵大樹(shù),自己確定觀察內(nèi)容進(jìn)行觀察。