江蘇省高郵市八年級物理下冊 第七章 第二節(jié) 靜電現(xiàn)象教學案（新版）蘇科版.doc

第七章第二節(jié) 靜電現(xiàn)象【教學時間】_ 【 教者】 【教學目標】1知道摩擦起電現(xiàn)象；2知道自然界只有兩種電荷，及其相互作用的規(guī)律；3. 知道自然界和生活中的靜電現(xiàn)象。 【重點、難點】【教學方法】【教學過程】一、情景導學：個人復備二、目標定學：三、預習探學：1經摩擦過的物體能夠 ，我們就說它帶了“ ”，或者說帶了 。用摩擦的方式使物體帶電，叫做 。2用身邊的物品，設計能證明“摩擦起電”的實驗。四、合作互學和交流助學：（一）摩擦起電和兩種電荷1活動7.4 摩擦起電 （1）學生活動：用塑料直尺快速摩擦頭發(fā)幾下后，靠近紙屑，看到了什么現(xiàn)象？ （2）老師演示：用干燥的絲綢摩擦有機玻璃棒（或者用干燥的毛皮摩擦橡膠棒），然后將此棒靠近紙屑，你會看到什么現(xiàn)象？ （3）總結：經摩擦過的物體能夠吸引 ，就說它帶了“ ”，或者說帶了 。用摩擦的方式使物體帶電，叫做 。2活動7.5 兩種電荷（1）猜一猜：通過摩擦使物體所帶的電，它們的性質是否都相同呢？（2）做一做：將兩根用絲綢摩擦過的有機玻璃棒相互靠近，你會看到什么現(xiàn)象？ 將兩根用毛皮摩擦過的橡膠棒相互靠近，你會看到什么現(xiàn)象？ 將用絲綢摩擦過的有機玻璃棒與用毛皮摩擦過的橡膠棒相互靠近，看到什么現(xiàn)象？ 個人復備（3）分析與論證：由實驗現(xiàn)象可知：根用絲綢摩擦過的有機玻璃棒（或用毛皮摩擦過的橡膠棒）所帶電荷的性質是 （相同/不同）的；用絲綢摩擦過的有機玻璃棒與用毛皮摩擦過的橡膠棒所帶電荷的性質是 （相同/不同）的。 同種電荷相互 （排斥/吸引），異種電荷相互 （排斥/吸引）。 大量實驗表明：不同材料的物體相互摩擦所帶的電荷都只有兩類，一類是 ，一類是 。 相互排斥， 相互吸引。（4）議一議：相互排斥是否一定是帶同種電荷，相互吸引是否一定是帶異種電荷？（二）自然界和生活中的靜電現(xiàn)象議一議：你還能說一些生活中的靜電現(xiàn)象或靜電應用嗎？（三）生活 物理 社會讀一讀：閱讀課本P29“生活 物理 社會” 了解中國古代對靜電現(xiàn)象的認識談一談：你對“云雨至則雷電擊”這句話是怎么理解的？五、總結提學：1 經摩擦過的絕緣體能夠 ，就說它帶了“ ”，或者說帶了 。用摩擦的方式使物體帶電，叫做 。2不同材料的物體相互摩擦所帶的電荷只有兩類，一種是與被絲綢摩擦過的 所帶電荷相同，稱為 電荷；一種是與被毛皮摩擦過的 所帶的電荷相同，稱為 電荷。 相互排斥， 相互吸引。3. 閃電是自然界中發(fā)生的劇烈的 現(xiàn)象，生活中由于摩擦起電產生的放電現(xiàn)象也十分常見，請舉例 。4. 靜電在生活中有不少應用，如 、 。靜電也會產生危害， 如： 等。5. 實驗室里用來檢驗物體是否帶電的儀器叫 ，它是根據(jù) 原理制成的。6. 相互排斥_(一定/不一定)是帶同種電荷，相互吸引_(一定/不一定)是帶異種電荷.六、達標檢學：【板書設計】【教后反思】