江蘇省淮安市淮陰區(qū)八年級物理下冊 第9章《力與運動》期末復習（新版）蘇科版.doc

力與運動【知識鏈接】 要養(yǎng)成閱讀、思考的好習慣哦！請同學們仔細閱讀物理課本P.6174內(nèi)容，認真完成下面的復習作業(yè)，相信你一定行的！考點1：二力平衡 1.定義：物體在兩個力的作用下，如果能保持 或 狀態(tài)，稱為二力平衡2.條件：作用在同一物體上的兩個力，如果大小 ，方向 ，并且在 。3.應用：(1)已知一個力的大小和方向，確定另外一個力的大小和方向；(2)判斷物體是否處于平衡狀態(tài)或?qū)ふ沂刮矬w處于平衡狀態(tài)的方法考點2：牛頓第一定律 1.牛頓第一定律建立過程：亞里士多德的觀點；伽利略的觀點；牛頓的觀點：一切物體在沒有受到力的作用時，總保持 狀態(tài)或 狀態(tài)，方法是：實驗假想推理結(jié)論。2.牛頓第一定律： 。點撥 (1)牛頓第一定律是在大量實驗事實的基礎(chǔ)上，通過進一步推理而概括出來的，且經(jīng)受住了實踐的檢驗，所以已成為大家公認的力學基本定律之一但是我們周圍不存在不受力的情況，因此不可能用實驗來直接證明牛頓第一定律。(2)牛頓第一定律告訴我們：物體做勻速直線運動可以不需要力，所以力不是維持物體運動的原因考點3：慣性 1.定義：物體保持 或 狀態(tài)不變的性質(zhì)。2.【理解】慣性是物體的一種屬性，一切物體在任何情況下都有慣性；慣性不是力，力有三要素，慣性只有大??；在慣性前加“產(chǎn)生”“出現(xiàn)”“受到”“克服”等詞語都是錯誤的，只能說某物體“具有”或“由于”慣性；慣性大小只與物體的 有關(guān)， 大則慣性大，與物體是否受力、受力大小、是否運動、運動速度大小、物體的位置(比如在太空中)等皆無關(guān)。3.【利用】如拍打衣服上的灰塵，體育比賽中的各種投擲項目、跳遠等。【危害】如大多數(shù)的交通事故、走路被絆倒等。考點4：力與運動的關(guān)系物體不受力或受平衡力作用時，處于 狀態(tài)或 狀態(tài)，即物體的運動狀態(tài) （“改變”或“不變”），由此說明力 （“是”或“不是”）產(chǎn)生（維持）運動的原因；物體受到非平衡力作用時，其運動狀態(tài) （“改變”或“不變”），即物體運動 的改變或運動 的改變，因此力是改變物體 的原因?！菊f明】 物體的運動狀態(tài)改變了，一定是受到了力的作用；但是，物體在受到力的作用時，運動狀態(tài)不一定改變(如受到的力是一對平衡力)。答案：B【課中交流】 愛動腦筋讓你變得更聰明！1.xx淮安如圖所示，木塊在水平拉力F的作用下，在水平桌面上向右做勻速直線運動，下列與拉力F相平衡的力是()A木塊受到的重力 B木塊對桌面的壓力C桌面對木塊的摩擦力 D桌面對木塊的支持力 2.xx鹽城每年都有一大批丹頂鶴從北方遷徙到鹽城市灘涂越冬如圖所示，一只丹頂鶴正沿直線朝斜向下方向勻速滑翔，此過程中，空氣對它作用力的方向()A豎直向上 B豎直向下 C與運動方向相同 D與運動方向相反3.xx連云港如圖所示，一個重10 N的物體在10 N豎直向上的拉力作用下做勻速直線運動小紅說：因為物體做勻速直線運動，且物體僅受重力和拉力的作用，所以重力和拉力是一對平衡力。小明說：因為同一物體受到的重力和拉力大小相等、方向相反，并且作用在同一條直線上，所以重力和拉力是一對平衡力。則兩人的說法()A都正確 B只有小明正確 C只有小紅正確 D都不正確4.小紅站在臺秤上稱自己體重時，下列各對力中屬于一對相互作用力的是()A臺秤對地面的壓力和地面對臺秤的支持力 B人對臺秤的壓力和臺秤對人的支持力C地面對臺秤的支持力和臺秤受到的重力 D人受到的重力和臺秤對人的支持力5. xx青島如圖是“探究牛頓第一定律”的實驗示意圖，每次讓小車從斜面同一高度由靜止開始滑下，是為了使它在下列三種不同平面上的 。發(fā)現(xiàn)小車在 表面上運動狀態(tài)改變得最慢。因此，平面越光滑，小車受到的摩擦力越小，速度減小得越慢，由此推理可知：如果小車所受的摩擦力為零，小車將以 的速度永遠運動下去。在實驗的基礎(chǔ)上，通過理想化推理得出結(jié)論，運用的科學方法是 法。6.xx南京 關(guān)于慣性，下列四個現(xiàn)象中對應的說明錯誤的是()A拍打剛曬過的被子，灰塵脫落，說明灰塵有慣性B汽車緊急剎車，車上的人會向前傾倒，說明車有慣性C箭離開弓弦后，仍能向前飛行，說明箭有慣性D手握錘柄在地面上撞擊幾下，錘頭就能緊套在錘柄上，說明錘頭有慣性7.xx蘇州 公交車駕駛員進行駕駛技能比賽時，可通過一杯水來考驗駕駛員的行車技術(shù)將一杯水靜置在公交車的置物臺上(如圖所示)，司機突然剎車時，杯中水有可能發(fā)生的情況是()A仍保持水平 B將向前溢出 C將向后溢出 D會溢出，但不能確定溢出方向8.如圖所示，物體在重力、支持力和摩擦力的作用下沿水平面向右做減速直線運動假設(shè)在運動過程中重力突然消失，物體將()A.立即停止運動 B.向右沿水平方向做減速直線運動直至停止C.向右沿水平方向做勻速直線運動 D.向右上方做勻速直線運動9.xx宿遷足球踢出后，在水平地面上滾動一段距離后停下來下列說法正確的是() A足球停下來，是因為沒有力來維持它的運動B足球停下來，是因為受到地面摩擦阻力的作用C足球運動得越來越慢，是因為慣性越來越小 D足球始終受到平衡力作用10.xx淮安 用下列方法制作如圖所示的“噴氣火箭”：將氣球吹大，并用夾子把口封緊；從一根吸管上剪取一小段，用膠帶把它固定在氣球上；將一根細繩穿過吸管，并水平拉直，作為“噴氣火箭”運動的軌道把封口的夾子松開，氣球就會向 (選填“左”或“右”)運動，使氣球由靜止變?yōu)檫\動的施力物體是 ，此現(xiàn)象說明力可以改變物體的 11.在“探究二力平衡條件”的實驗中： (1)甲、乙兩組同學分別選擇器材后，設(shè)計組裝的裝置如圖所示。老師指出乙組同學選擇的器材更加合理，其原因是 。 (2)當物體處于靜止狀態(tài)或 狀態(tài)時我們認為它處于平衡狀態(tài)，在本實驗中讓小車靜止而不做勻速直線運動的原因是 。(3)乙組同學在線的兩端掛上托盤并放上砝碼，通過調(diào)整 來改變拉力的大小，當左、右盤內(nèi)放的砝碼數(shù)量不等時，小車會 ，只有當兩盤內(nèi)所放砝碼數(shù)量相等時，即小車受到向左和向右的拉力相等時，小車才會保持靜止，說明平衡的兩個力要滿足： ； 。豎直方向上，小車受到重力和 力的作用，這兩個力是 。 (4)當小車平衡時，乙組同學用手將小車扭轉(zhuǎn)一個角度，松手后小車 (選填“能”或“不能”)平衡，觀察到小車會發(fā)生 ，恢復到原來位置后處于靜止狀態(tài)，設(shè)計這個步驟的目的是探究： 。 (5)實驗時，乙組同學發(fā)現(xiàn)當向左、右兩邊同時加入一個相等質(zhì)量的砝碼時，小車處于靜止狀態(tài)。但再把右邊的砝碼換成一個較重的砝碼時，發(fā)現(xiàn)小車仍然處于靜止狀態(tài)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是 ，這時小車在水平方向上受力 (選填“平衡”或“不平衡”)。為了避免這種現(xiàn)象的產(chǎn)生，實驗桌面應該盡量選擇 (選填“光滑”或“粗糙”)的桌面。 (6)若剪斷小車左邊的繩子，小車 (選填“能”或“不能”)保持靜止狀態(tài)，若同時剪斷兩端的繩子，小車將處于 狀態(tài)。(7)在探究該實驗時，小華同學課下設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，同學們認為小華的實驗裝置最好，其主要原因是 。(填選項前的字母)A減小了摩擦力和小卡片的重力對實驗結(jié)果的影響 B小卡片是比較容易獲取的材料 C容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D小卡片容易扭轉(zhuǎn)(8)在小卡片平衡時，用剪刀將小卡片從中間剪開，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象。由此可以得到二力平衡的又一個條件是 。12.李華同學通過上面的探究學習，思考了兩個問題：當自己蕩秋千運動到右側(cè)最高點或最低點時，如果自己受到的力全部消失，自己將會處于怎樣的運動狀態(tài)呢？他作出了以下猜想，你認為正確的是（ ）。A.保持靜止狀態(tài) B.繼續(xù)來回擺動 C.做勻速直線運動 D.做勻速圓周運動【目標檢測】 有目標才能成功！1.xx南京如圖所示，小明用水平推力推靜止在水平地面上的箱子，但箱子沒有運動，下列說法正確的是() A箱子沒有運動，此時箱子所受推力小于地面對箱子的摩擦力B箱子受到的重力和地面對箱子的支持力是一對相互作用力C地面對箱子的支持力和箱子對地面的壓力是一對平衡力D假設(shè)箱子受到的作用力突然全部消失，則箱子將靜止在原地2.xx揚州小華靜止地站在水平地面上，下列說法中正確的是()A他對地面的壓力和他所受到的重力二力平衡 B他對地面的壓力和地面對他的支持力二力平衡 C他受到的重力和地面對他的支持力是一對相互作用力 D他對地面的壓力和地面對他的支持力是一對相互作用力3.xx玉林為防止因慣性可能造成的傷害，許多汽車上都配置了安全帶，但火車上卻沒有配置主要原因是() A人在火車上時慣性消失了 B火車的速度比汽車的速度快C火車極少急剎和突然加速 D人在火車上時所受重力比在汽車上時所受重力大4.xx南京下列現(xiàn)象不能說明物體具有慣性的是()A射出槍膛的子彈仍能在空中飛行 B樹上熟透的蘋果沿豎直方向落下 C行駛中的汽車緊急剎車后，還會向前滑行一段距離 D站立在靜止的汽車上的人，當車突然向前啟動時，人會向后摔倒5.xx濟寧下列有關(guān)力和運動的幾種說法中，正確的是()A勻速轉(zhuǎn)彎的物體一定受到力的作用 B只受重力作用的物體不可能向上運動C相互平衡的兩個力的三要素可能相同 D摩擦力總是阻礙物體的運動6.某同學在科技館參觀時發(fā)現(xiàn)，在水平光滑軌道上有一小車，車內(nèi)有一豎直放置且被鎖定的壓縮彈簧，彈簧上放置一個小鋼球(如圖所示)給小車一推力后，小車在光滑軌道上勻速運動，當運動到軌道上的P點時，鎖定的彈簧被釋放，小鋼球相對于小車豎直向上被彈出關(guān)于小鋼球的落點，下列說法中正確的是(不計小鋼球受到的空氣阻力)()A小鋼球?qū)⒙涞叫≤噧?nèi)彈簧上端 B小鋼球?qū)⒙涞叫≤嚨暮蠓紺小鋼球?qū)⒙涞叫≤嚨那胺?D小鋼球?qū)⒙涞杰壍赖腜點處7.取一張輕薄的小紙片，沿對角線向下折一個角度頂在針尖上，手掌在紙片上方迅速上移，原來靜止的紙片旋轉(zhuǎn)起來手拿開，紙片又逐漸靜止下來，如圖所示下列有關(guān)分析正確的是()A針尖頂著的紙片靜止時，紙片只受到重力的作用B靜止的紙片旋轉(zhuǎn)起來時，紙片只受到空氣推力的作用C手拿開后紙片沒有立即停止旋轉(zhuǎn)，是因為紙片具有慣性D手拿開后紙片逐漸靜止下來，是因為紙片沒有受到力的作用8.如圖所示，小華斜拉著行李箱勻速行走在水平路面上下列說法正確的是()A小華先對行李箱有力的作用，行李箱后對小華有力的作用B小華拉著行李箱運動的過程中，行李箱的機械能保持不變C小華對行李箱的拉力與地面對行李箱的摩擦力是一對平衡力D不拉行李箱，行李箱會停下來，說明力是維持物體運動的原因9.xx淮安端午節(jié)賽龍舟是我國的傳統(tǒng)民俗，劃槳手在鼓聲的號令下，有節(jié)奏地向后劃水，龍舟快速前進，這說明物體間力的作用是 的龍舟到達終點后，雖然劃槳手停止劃水，但由于 ，龍舟仍會繼續(xù)向前運動10.一個重40 N的物體放在水平桌面上，在10 N的水平推力的作用下靜止不動，則物體受到的摩擦力為 N；當推力為18 N時，物體做勻速直線運動，則摩擦力為 N.11.如圖所示，在水平桌面上的一本靜止的書上豎直放置一塊橡皮，當書突然向右運動時，橡皮將會 ；如果書表面絕對光滑，上述現(xiàn)象中的橡皮在水平方向上將會 (均選填“向右傾倒”“向左傾倒”或“保持靜止”)12.在轎車內(nèi)放一個香水瓶，在車內(nèi)就能聞到香水味說明 ；香水瓶雖然很美觀，但是當汽車急剎車或急轉(zhuǎn)彎時，香水瓶由于 而飛出，會對人和車造成傷害，所以小明在瓶下墊一個表面粗糙的橡膠墊，其目的是 13.劉偉同學為了探究“運動和力的關(guān)系”，設(shè)計了如圖所示的斜面實驗(1)為了使小車在滑到水平面時的初速度相同，在實驗中劉偉讓小車從同一斜面的同一高度由靜止開始滑下，劉偉采用的探究方法是 (2)從甲、乙、丙三次實驗小車所停位置的情況來看，圖 中小車所受阻力最大(3)劉偉從實驗結(jié)果推理可知，若水平面絕對光滑，則運動的小車會在水平面上做 運動(4)牛頓在前人研究成果的基礎(chǔ)上，總結(jié)出牛頓第一定律，它的內(nèi)容是 .14.xx揚州在“探究二力平衡的條件”活動中： (1)如果物體只受到兩個力的作用，且處于 狀態(tài)，說明這兩個力是相互平衡的由此，小明提出：能否利用如圖所示的實驗裝置來探究二力平衡的條件？ (2)小華認為，若采用小明的方案，必須測出物體所受的 和 的大小來進行比較研究發(fā)現(xiàn)，在小明的方案中，只能根據(jù)相互作用的關(guān)系直接測出 的大小，在未知二力平衡條件的前提下，另一個力無法直接測量，所以這一方案無法實施下去(3)為此，兩位同學不斷改進并先后設(shè)計了三個實驗方案，如圖甲所示，請你判斷出他們改進的先后順序： (用字母表示)，這樣的改進是為了減小 對實驗的影響(4)如圖乙是最終確認的實驗方案此方案中，由于 ，故卡片的重力可忽略不計【拓展延伸】 挑戰(zhàn)自我！【課后鞏固】 學而時習之！ 【課堂記錄】