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六年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第四單元 歷經(jīng)風(fēng)雨 才見彩虹 第8課 寶劍鋒從磨礪出 第2框 在磨礪中走向堅(jiān)強(qiáng) 魯人版五四制

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六年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第四單元 歷經(jīng)風(fēng)雨 才見彩虹 第8課 寶劍鋒從磨礪出 第2框 在磨礪中走向堅(jiān)強(qiáng) 魯人版五四制

復(fù)習(xí)自覺(jué)性、果斷性、自覺(jué)性、果斷性、自制性、堅(jiān)韌性自制性、堅(jiān)韌性1.1.使我們能夠堅(jiān)定地實(shí)現(xiàn)人生的使我們能夠堅(jiān)定地實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)目標(biāo)2.2.讓我們克服困難、獲得成功讓我們克服困難、獲得成功3.3.促使我們形成良好的行為習(xí)慣促使我們形成良好的行為習(xí)慣 下面有下面有8 8道題目,每道題有道題目,每道題有3 3個(gè)備選答案,請(qǐng)個(gè)備選答案,請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇一個(gè)答案。根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇一個(gè)答案。 A. A.比較符合自己的情況比較符合自己的情況 B. B.難以回答難以回答 C. C.不符合自己的情況不符合自己的情況 1. 1.當(dāng)我決定做一件事時(shí)就馬上動(dòng)手絕不拖當(dāng)我決定做一件事時(shí)就馬上動(dòng)手絕不拖延。延。 2. 2.我給自己訂的計(jì)劃常常不能如期完成。我給自己訂的計(jì)劃常常不能如期完成。 3. 3.我能長(zhǎng)時(shí)間地做一件枯燥的,但卻是重我能長(zhǎng)時(shí)間地做一件枯燥的,但卻是重要的事情。要的事情。板塊一:?jiǎn)柧碚{(diào)查板塊一:?jiǎn)柧碚{(diào)查 ,堅(jiān)強(qiáng)自知,堅(jiān)強(qiáng)自知 4.4.面對(duì)復(fù)雜情況我常常舉棋不定、優(yōu)柔面對(duì)復(fù)雜情況我常常舉棋不定、優(yōu)柔寡斷。寡斷。 5. 5.我沒(méi)有睡懶覺(jué)的習(xí)慣,即使是節(jié)假日我沒(méi)有睡懶覺(jué)的習(xí)慣,即使是節(jié)假日也按時(shí)起床。也按時(shí)起床。 6. 6.我有時(shí)下決心從第二天開始做某事,我有時(shí)下決心從第二天開始做某事,但到了第二天我的勁頭就消失了。但到了第二天我的勁頭就消失了。 7. 7.我沒(méi)有做完作業(yè)絕對(duì)不出去玩。我沒(méi)有做完作業(yè)絕對(duì)不出去玩。 8. 8.在與別人爭(zhēng)吵時(shí),盡管明知自己不對(duì),在與別人爭(zhēng)吵時(shí),盡管明知自己不對(duì),我也忍不住說(shuō)一些過(guò)火的話來(lái)攻擊對(duì)方。我也忍不住說(shuō)一些過(guò)火的話來(lái)攻擊對(duì)方。題號(hào)為單數(shù)的題目:題號(hào)為單數(shù)的題目: A A計(jì)計(jì)3 3分;分;B B計(jì)計(jì)2 2分;分;C C計(jì)計(jì)1 1分。分。題號(hào)為雙數(shù)的題目:題號(hào)為雙數(shù)的題目: A A計(jì)計(jì)1 1分;分;B B計(jì)計(jì)2 2分;分;C C計(jì)計(jì)3 3分。分。 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):總分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):總分堅(jiān)強(qiáng)意志堅(jiān)強(qiáng)意志: :8 813 13 202024 24 14141919較強(qiáng)較強(qiáng) 一般一般較弱較弱第八課第八課 寶劍鋒從磨礪出寶劍鋒從磨礪出學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo) 掌握磨練意志的基本方法和途徑。掌握磨練意志的基本方法和途徑。2.2.能力目標(biāo)能力目標(biāo) 學(xué)會(huì)分析自己的實(shí)際情況,能夠有針學(xué)會(huì)分析自己的實(shí)際情況,能夠有針對(duì)性的制定磨礪意志的計(jì)劃。對(duì)性的制定磨礪意志的計(jì)劃。3.3.情感態(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀 學(xué)習(xí)磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志的方法,增強(qiáng)意學(xué)習(xí)磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志的方法,增強(qiáng)意志培養(yǎng)的信心與自覺(jué)性。志培養(yǎng)的信心與自覺(jué)性。板塊二:思維互動(dòng),智慧碰撞板塊二:思維互動(dòng),智慧碰撞 當(dāng)我當(dāng)我9 9歲時(shí),我就下定決心不會(huì)步父母后塵,守歲時(shí),我就下定決心不會(huì)步父母后塵,守著一個(gè)胡蘿卜農(nóng)場(chǎng)。我想做一名拉風(fēng)的警察!當(dāng)然著一個(gè)胡蘿卜農(nóng)場(chǎng)。我想做一名拉風(fēng)的警察!當(dāng)然我聽到了來(lái)自各方的聲音。大多數(shù)成為警察的動(dòng)物我聽到了來(lái)自各方的聲音。大多數(shù)成為警察的動(dòng)物都是大型兇猛的動(dòng)物,于是兔子被別人瞧不起,認(rèn)都是大型兇猛的動(dòng)物,于是兔子被別人瞧不起,認(rèn)為我不可能成功;父母因?yàn)閾?dān)心我的安危,不希望為我不可能成功;父母因?yàn)閾?dān)心我的安危,不希望我成為警察,總是打擊我的夢(mèng)想。身邊的所有嘲笑我成為警察,總是打擊我的夢(mèng)想。身邊的所有嘲笑也不是全然沒(méi)有影響到我,但在每次瀕臨放棄的邊也不是全然沒(méi)有影響到我,但在每次瀕臨放棄的邊緣,我還是選擇繼續(xù)向前進(jìn)!我的目標(biāo)是一名優(yōu)秀緣,我還是選擇繼續(xù)向前進(jìn)!我的目標(biāo)是一名優(yōu)秀的警察!的警察!1.1.兔子警官遇到了哪些挫折?兔子警官遇到了哪些挫折?2.2.兔子警官朱迪是怎么做的?兔子警官朱迪是怎么做的?齊白石年輕的時(shí)候愛好篆刻。一天,他去向齊白石年輕的時(shí)候愛好篆刻。一天,他去向一位老篆刻家求教。那位老篆刻家說(shuō):一位老篆刻家求教。那位老篆刻家說(shuō):“你挑來(lái)一你挑來(lái)一擔(dān)石頭,刻了磨,磨了刻,等到這些石頭都變成了擔(dān)石頭,刻了磨,磨了刻,等到這些石頭都變成了泥漿,你的印也就刻好了。泥漿,你的印也就刻好了?!?” 齊白石真的挑來(lái)一齊白石真的挑來(lái)一擔(dān)石頭,夜以繼日地練習(xí)篆刻。他一邊刻一邊拿篆擔(dān)石頭,夜以繼日地練習(xí)篆刻。他一邊刻一邊拿篆刻名家的作品對(duì)照、琢磨。他刻了磨平,磨平了再刻名家的作品對(duì)照、琢磨。他刻了磨平,磨平了再刻。手上磨起了泡,仍然專心致志地刻個(gè)不停。刻。手上磨起了泡,仍然專心致志地刻個(gè)不停。 日復(fù)一日,年復(fù)一年,石頭越來(lái)越少,地上淤積的日復(fù)一日,年復(fù)一年,石頭越來(lái)越少,地上淤積的泥漿越來(lái)越厚。最后,統(tǒng)統(tǒng)泥漿越來(lái)越厚。最后,統(tǒng)統(tǒng)“化石為泥化石為泥”了。此時(shí),了。此時(shí),齊白石的篆刻藝術(shù)也練到了出神入化了。齊白石的篆刻藝術(shù)也練到了出神入化了。齊白石化石為泥 晉代書法家王羲之的兒子王獻(xiàn)之八歲的時(shí)晉代書法家王羲之的兒子王獻(xiàn)之八歲的時(shí)候就跟父親學(xué)習(xí)書法,他聰明好學(xué),每天都要候就跟父親學(xué)習(xí)書法,他聰明好學(xué),每天都要伏案練字。可是,時(shí)間一長(zhǎng),王獻(xiàn)之有點(diǎn)兒沉伏案練字??墒?,時(shí)間一長(zhǎng),王獻(xiàn)之有點(diǎn)兒沉不住氣了,感到厭煩,想走捷徑,就問(wèn)父親學(xué)不住氣了,感到厭煩,想走捷徑,就問(wèn)父親學(xué)書法有什么秘訣。書法有什么秘訣。 王羲之指著家里的十八口大王羲之指著家里的十八口大水缸說(shuō):水缸說(shuō):“秘訣就在這十八口缸里,你把這十秘訣就在這十八口缸里,你把這十八口缸里的水寫完了,自然就知道其中的秘訣八口缸里的水寫完了,自然就知道其中的秘訣了。了?!?” 王獻(xiàn)之從此苦練基本功,真的寫完了十王獻(xiàn)之從此苦練基本功,真的寫完了十八口大缸里的水,終于成為與父親齊名的大書八口大缸里的水,終于成為與父親齊名的大書法家。法家。十八口大水缸2.2.齊白石和王獻(xiàn)之的成功共同齊白石和王獻(xiàn)之的成功共同說(shuō)明了什么?說(shuō)明了什么?1.1.齊白石和王獻(xiàn)之的目標(biāo)齊白石和王獻(xiàn)之的目標(biāo)分別是什么?分別是什么?1.1.明確鍛煉任務(wù)明確鍛煉任務(wù) 明確的目標(biāo)是行動(dòng)的動(dòng)力。明確的目標(biāo)是行動(dòng)的動(dòng)力。為了磨礪自己的意志,我們需要為了磨礪自己的意志,我們需要提出明確的鍛煉目標(biāo)提出明確的鍛煉目標(biāo),如為了提,如為了提高自己的自制力,堅(jiān)持節(jié)假日之高自己的自制力,堅(jiān)持節(jié)假日之外不玩電子游戲,為了培養(yǎng)自己外不玩電子游戲,為了培養(yǎng)自己的堅(jiān)韌性,可以堅(jiān)持每天進(jìn)行體的堅(jiān)韌性,可以堅(jiān)持每天進(jìn)行體育鍛煉、寫日記等。育鍛煉、寫日記等。 某大學(xué)曾對(duì)一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等客某大學(xué)曾對(duì)一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等客觀條件都差不多的年輕人,做過(guò)一個(gè)長(zhǎng)達(dá)觀條件都差不多的年輕人,做過(guò)一個(gè)長(zhǎng)達(dá)2525年的跟蹤調(diào)查,調(diào)查內(nèi)容為目標(biāo)對(duì)人生的影年的跟蹤調(diào)查,調(diào)查內(nèi)容為目標(biāo)對(duì)人生的影響,結(jié)果發(fā)現(xiàn):響,結(jié)果發(fā)現(xiàn): 3 3的人,有清晰且長(zhǎng)期的目標(biāo);的人,有清晰且長(zhǎng)期的目標(biāo); 1010的人,有清晰但比較短期的目標(biāo);的人,有清晰但比較短期的目標(biāo); 6060的人,目標(biāo)模糊;的人,目標(biāo)模糊; 2727的人,沒(méi)有目標(biāo)。的人,沒(méi)有目標(biāo)。 25年后 3的有清晰且長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的人,25年來(lái)幾乎都不曾更改過(guò)自己的人生目標(biāo),并向?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)做著不懈的努力。25年后,他們幾乎都成了社會(huì)各界頂尖的成功人士,他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英。 10的有清晰短期目標(biāo)者,大都生活在社會(huì)的中上層。他們的共同特征是:那些短期目標(biāo)不斷得以實(shí)現(xiàn),生活水平穩(wěn)步上升,成為各行各業(yè)不可或缺的專業(yè)人士,如醫(yī)生、律師、工程師、高級(jí)主管等。 6060的目標(biāo)模糊的人,幾乎都生活在社會(huì)的目標(biāo)模糊的人,幾乎都生活在社會(huì)的中下層面,能安穩(wěn)地工作與生活,但都沒(méi)有的中下層面,能安穩(wěn)地工作與生活,但都沒(méi)有什么特別的成績(jī)。什么特別的成績(jī)。 余下余下2727的那些沒(méi)有目標(biāo)的人,幾乎都生的那些沒(méi)有目標(biāo)的人,幾乎都生活在社會(huì)的最底層,生活狀況很不如意,經(jīng)?;钤谏鐣?huì)的最底層,生活狀況很不如意,經(jīng)常處于失業(yè)狀態(tài),靠社會(huì)救濟(jì),并且時(shí)常抱怨他處于失業(yè)狀態(tài),靠社會(huì)救濟(jì),并且時(shí)常抱怨他人、社會(huì)、世界。人、社會(huì)、世界。 如果有做事拖沓的習(xí)慣,那就要如果有做事拖沓的習(xí)慣,那就要求自己求自己“今日事,今日畢今日事,今日畢”; 如果有愛睡懶覺(jué)的習(xí)慣,那就從如果有愛睡懶覺(jué)的習(xí)慣,那就從明天開始,堅(jiān)持按時(shí)起床。明天開始,堅(jiān)持按時(shí)起床。 我的不良習(xí)慣是我的不良習(xí)慣是 ;我要求;我要求自己自己 ;板塊二:思維互動(dòng),智慧碰撞板塊二:思維互動(dòng),智慧碰撞 我懷著十二萬(wàn)分的激情來(lái)到警校,但我懷著十二萬(wàn)分的激情來(lái)到警校,但是作為一只小型動(dòng)物,在訓(xùn)練的初期,我是作為一只小型動(dòng)物,在訓(xùn)練的初期,我還是屢遭挫敗。在模擬沙塵暴訓(xùn)練中,還是屢遭挫敗。在模擬沙塵暴訓(xùn)練中,“你死了,兔子寶貝!你死了,兔子寶貝!”在高空云梯項(xiàng)目在高空云梯項(xiàng)目中,中,“你死了,小蘿卜頭!你死了,小蘿卜頭!”冰山攀巖中,冰山攀巖中,“你死了!你死了!”“”“退學(xué)回家吧!退學(xué)回家吧!” 我不能就此放棄自己的夢(mèng)想!我要學(xué)會(huì)我不能就此放棄自己的夢(mèng)想!我要學(xué)會(huì)更科學(xué)地管理自己。一天的訓(xùn)練結(jié)束后,更科學(xué)地管理自己。一天的訓(xùn)練結(jié)束后,9 9點(diǎn)到點(diǎn)到1010點(diǎn),回顧一天所學(xué),查缺補(bǔ)漏。點(diǎn),回顧一天所學(xué),查缺補(bǔ)漏。1010點(diǎn)點(diǎn)到到1111點(diǎn)我邊訓(xùn)練邊學(xué)理論。早晨點(diǎn)我邊訓(xùn)練邊學(xué)理論。早晨5 5點(diǎn)至點(diǎn)至6 6點(diǎn),點(diǎn),增加一小時(shí)的專業(yè)訓(xùn)練。功夫不負(fù)有心人,增加一小時(shí)的專業(yè)訓(xùn)練。功夫不負(fù)有心人,我在訓(xùn)練中不斷地趕超其他隊(duì)員并最終成功我在訓(xùn)練中不斷地趕超其他隊(duì)員并最終成功了!了!2.2.兔子警官面對(duì)訓(xùn)練中的挫兔子警官面對(duì)訓(xùn)練中的挫敗,它是怎么做的?敗,它是怎么做的?1.1.兔子警官在訓(xùn)練中又遇到兔子警官在訓(xùn)練中又遇到了哪些挫折?了哪些挫折? 閱讀教材中關(guān)于富蘭克林的材料,閱讀教材中關(guān)于富蘭克林的材料,想一想想一想“善于管理自己善于管理自己”對(duì)富蘭克林對(duì)富蘭克林和兔子警官的成功起到了怎樣的作用。和兔子警官的成功起到了怎樣的作用。 根據(jù)自己的實(shí)際情況規(guī)劃好學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、根據(jù)自己的實(shí)際情況規(guī)劃好學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、體育鍛煉、家務(wù)勞動(dòng)、作息等,給自己提出體育鍛煉、家務(wù)勞動(dòng)、作息等,給自己提出明確的要求,并堅(jiān)持做好,這就是在培養(yǎng)自明確的要求,并堅(jiān)持做好,這就是在培養(yǎng)自己的意志力。這個(gè)過(guò)程雖然艱苦,但卻是走己的意志力。這個(gè)過(guò)程雖然艱苦,但卻是走向成功的重要保證。向成功的重要保證。2.2.加強(qiáng)自我管理加強(qiáng)自我管理 磨礪意志的過(guò)程是一個(gè)艱苦磨礪意志的過(guò)程是一個(gè)艱苦的過(guò)程,若不能有效地管理自己,的過(guò)程,若不能有效地管理自己,就難以收到預(yù)期的效果。就難以收到預(yù)期的效果。在日常在日常生活中,根據(jù)自己的實(shí)際情況規(guī)生活中,根據(jù)自己的實(shí)際情況規(guī)劃好學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、體育鍛煉、家劃好學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、體育鍛煉、家務(wù)勞動(dòng)、作息等,給自己提出明務(wù)勞動(dòng)、作息等,給自己提出明確的要求,并堅(jiān)持做好,這就是確的要求,并堅(jiān)持做好,這就是在培養(yǎng)自己的意志力。在培養(yǎng)自己的意志力。板塊二:思維互動(dòng),智慧碰撞板塊二:思維互動(dòng),智慧碰撞 經(jīng)過(guò)經(jīng)過(guò)1515年的努力,我終于成為一名警官啦!我激年的努力,我終于成為一名警官啦!我激情澎湃,要在大風(fēng)大浪中好好施展自己的拳腳!可是情澎湃,要在大風(fēng)大浪中好好施展自己的拳腳!可是卻只被派去做一名小小的交通警察!哦,不,這不是卻只被派去做一名小小的交通警察!哦,不,這不是我的興趣所在!不過(guò),維持好穩(wěn)定的交通秩序也是有我的興趣所在!不過(guò),維持好穩(wěn)定的交通秩序也是有益大眾的,這與我益大眾的,這與我“讓生活更美好讓生活更美好”的初衷也一致嘛!的初衷也一致嘛!雖然帶著小小的失望,當(dāng)開著小小的警車超額完成任雖然帶著小小的失望,當(dāng)開著小小的警車超額完成任務(wù)時(shí),我仍然開心,依舊積極。務(wù)時(shí),我仍然開心,依舊積極。1.1.朱迪成為一名交通警察他高朱迪成為一名交通警察他高興嗎?為什么?興嗎?為什么?2.2.他是怎么做的?為什么?他是怎么做的?為什么?3.3.做自己不感興趣但有意義的事 生活中有意義的事,我們生活中有意義的事,我們并非都感興趣,而堅(jiān)持做好并非都感興趣,而堅(jiān)持做好這些事,有利于磨練我們的這些事,有利于磨練我們的意志。意志。尤其那些對(duì)于社會(huì)、尤其那些對(duì)于社會(huì)、集體、自己進(jìn)步有意義的事集體、自己進(jìn)步有意義的事情,即使缺乏興趣也不要回情,即使缺乏興趣也不要回避,而應(yīng)強(qiáng)迫自己積極去做避,而應(yīng)強(qiáng)迫自己積極去做好,這恰恰是考驗(yàn)和鍛煉我好,這恰恰是考驗(yàn)和鍛煉我們意志品質(zhì)的好機(jī)會(huì)。們意志品質(zhì)的好機(jī)會(huì)。 生活中你不感興趣的事情有哪些?自己生活中你不感興趣的事情有哪些?自己不喜歡的科目是什么?填寫并完成下面表格。不喜歡的科目是什么?填寫并完成下面表格。事件/科目對(duì)個(gè)人、他人、集體的意義我今后的我今后的做法做法 1. 2.針對(duì)以上觀點(diǎn)發(fā)表自己的看法針對(duì)以上觀點(diǎn)發(fā)表自己的看法要磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志,就不要糾纏于一要磨練堅(jiān)強(qiáng)的意志,就不要糾纏于一些生活中的小事,而要到大風(fēng)大浪中些生活中的小事,而要到大風(fēng)大浪中去經(jīng)風(fēng)雨、見世面。不是有位名人說(shuō)去經(jīng)風(fēng)雨、見世面。不是有位名人說(shuō)過(guò)過(guò)“平靜的湖水練不出好舵手平靜的湖水練不出好舵手”嗎?嗎?一個(gè)連小事都不能克制自己的人,怎一個(gè)連小事都不能克制自己的人,怎么能指望他在做大事時(shí)成功呢?正所么能指望他在做大事時(shí)成功呢?正所謂謂“一屋不掃,何以掃天下一屋不掃,何以掃天下”。觀點(diǎn)二:觀點(diǎn)二:觀點(diǎn)一:觀點(diǎn)一:4.4.從小事做起從小事做起 從現(xiàn)在做起從現(xiàn)在做起 “ “千里之行,始于足下。千里之行,始于足下。”每日每時(shí)、事事處處都每日每時(shí)、事事處處都有鍛煉意志的機(jī)會(huì)。有鍛煉意志的機(jī)會(huì)。我們應(yīng)從小事做起,從現(xiàn)在做起。我們應(yīng)從小事做起,從現(xiàn)在做起。磨礪自己的意志。磨礪自己的意志。1234怎樣磨礪自己堅(jiān)強(qiáng)的意志怎樣磨礪自己堅(jiān)強(qiáng)的意志1、王哲非常想做一個(gè)楊利偉式的英雄,因此他規(guī)王哲非常想做一個(gè)楊利偉式的英雄,因此他規(guī)定自己每天按時(shí)完成作業(yè)外,再認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)定自己每天按時(shí)完成作業(yè)外,再認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)各門功課??蓭滋旌?,他就覺(jué)得太麻煩了,而不各門功課??蓭滋旌?,他就覺(jué)得太麻煩了,而不再預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)了。這說(shuō)明他再預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)了。這說(shuō)明他( )A A沒(méi)有充足時(shí)間沒(méi)有充足時(shí)間 B B不具有遠(yuǎn)大理想不具有遠(yuǎn)大理想C C意志薄弱意志薄弱 D D沒(méi)從小事做起沒(méi)從小事做起2 2、“什么東西比石頭還硬,或比水還軟?然而軟什么東西比石頭還硬,或比水還軟?然而軟水卻穿透了硬石,堅(jiān)持不懈而已水卻穿透了硬石,堅(jiān)持不懈而已”這句話告訴我這句話告訴我們培養(yǎng)和鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志要(們培養(yǎng)和鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志要( )A A明確提出鍛煉意志的任務(wù)明確提出鍛煉意志的任務(wù)B B持之以恒善始善終持之以恒善始善終C C善于管理自己善于管理自己D D培養(yǎng)各種行為習(xí)慣培養(yǎng)各種行為習(xí)慣CB3 3、王明同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己存在意志不堅(jiān)強(qiáng)的弱、王明同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己存在意志不堅(jiān)強(qiáng)的弱點(diǎn),便選擇了一些名言作為自己的座右銘來(lái)點(diǎn),便選擇了一些名言作為自己的座右銘來(lái)激勵(lì)自己,并制定了計(jì)劃,約束自己的行為。激勵(lì)自己,并制定了計(jì)劃,約束自己的行為。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,他有了明顯的進(jìn)步。他這經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后,他有了明顯的進(jìn)步。他這種磨礪意志的方法是(種磨礪意志的方法是( )A A加強(qiáng)自我管理加強(qiáng)自我管理 B B從小事做起從小事做起C C確定高尚動(dòng)機(jī)確定高尚動(dòng)機(jī) D D做自己不感興趣但有意做自己不感興趣但有意義的事。義的事。A分析以下四位同學(xué)的行為,幫助他們分析以下四位同學(xué)的行為,幫助他們尋找原因、淺談危害、尋找原因、淺談危害、提出改進(jìn)措施。提出改進(jìn)措施。人物一:小強(qiáng)人物一:小強(qiáng) 我原來(lái)想當(dāng)一個(gè)畫家,所以兩年前學(xué)了一段時(shí)間畫畫,后來(lái)我原來(lái)想當(dāng)一個(gè)畫家,所以兩年前學(xué)了一段時(shí)間畫畫,后來(lái)又又想當(dāng)籃球明星,現(xiàn)在我又想當(dāng)作家了。想當(dāng)籃球明星,現(xiàn)在我又想當(dāng)作家了。 人物二:小威人物二:小威 我英語(yǔ)成績(jī)特差,因?yàn)槲乙稽c(diǎn)也不喜歡學(xué)英語(yǔ),我該怎么辦?我英語(yǔ)成績(jī)特差,因?yàn)槲乙稽c(diǎn)也不喜歡學(xué)英語(yǔ),我該怎么辦?人物三:小君人物三:小君我打算今年開始鍛煉身體,還制定了詳細(xì)的計(jì)劃,但一年快我打算今年開始鍛煉身體,還制定了詳細(xì)的計(jì)劃,但一年快過(guò)去了,我卻什么也沒(méi)有做。過(guò)去了,我卻什么也沒(méi)有做。人物四:小鑫人物四:小鑫我認(rèn)為做作業(yè)這種小事即耽誤時(shí)間,又沒(méi)有用,像我這樣聰我認(rèn)為做作業(yè)這種小事即耽誤時(shí)間,又沒(méi)有用,像我這樣聰明的人根本不需要寫作業(yè),可我成績(jī)并不理想。明的人根本不需要寫作業(yè),可我成績(jī)并不理想。一、小強(qiáng):一、小強(qiáng):?jiǎn)栴}:三天打魚兩天曬網(wǎng),不能持之以恒問(wèn)題:三天打魚兩天曬網(wǎng),不能持之以恒 原因:沒(méi)有明確的原因:沒(méi)有明確的目標(biāo)目標(biāo) 危害:缺乏目標(biāo),人生就會(huì)迷失方向,缺乏前進(jìn)危害:缺乏目標(biāo),人生就會(huì)迷失方向,缺乏前進(jìn)動(dòng)動(dòng)力力,并會(huì)很輕易的被打倒,并會(huì)很輕易的被打倒 措施:措施:明確鍛煉任務(wù)明確鍛煉任務(wù),堅(jiān)持不懈朝,堅(jiān)持不懈朝既定目標(biāo)既定目標(biāo)前進(jìn)前進(jìn)二、小威:二、小威:?jiǎn)栴}:英語(yǔ)成績(jī)下降問(wèn)題:英語(yǔ)成績(jī)下降 原因:對(duì)英語(yǔ)課原因:對(duì)英語(yǔ)課不感興趣不感興趣,消極回避,消極回避 危害:?jiǎn)适Э简?yàn)和鍛煉意志的好機(jī)會(huì),導(dǎo)致學(xué)習(xí)、危害:?jiǎn)适Э简?yàn)和鍛煉意志的好機(jī)會(huì),導(dǎo)致學(xué)習(xí)、生活的失敗生活的失敗 措施:強(qiáng)迫自己做措施:強(qiáng)迫自己做不感興趣但有意義的事不感興趣但有意義的事,磨練自,磨練自己的意志己的意志三、小君:三、小君: 問(wèn)題:制定了計(jì)劃而沒(méi)有實(shí)施問(wèn)題:制定了計(jì)劃而沒(méi)有實(shí)施 原因:缺乏原因:缺乏自我管理自我管理和約束和約束 危害:不能有效管理自己,做事無(wú)法收到預(yù)想的效果危害:不能有效管理自己,做事無(wú)法收到預(yù)想的效果 措施:措施:制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行,堅(jiān)持下制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行,堅(jiān)持下去成為習(xí)慣,還可以請(qǐng)家長(zhǎng)、老師、同學(xué)監(jiān)督去成為習(xí)慣,還可以請(qǐng)家長(zhǎng)、老師、同學(xué)監(jiān)督四、小鑫:四、小鑫:?jiǎn)栴}:不認(rèn)真完成作業(yè),成績(jī)不理想問(wèn)題:不認(rèn)真完成作業(yè),成績(jī)不理想 原因:認(rèn)為寫作業(yè)事原因:認(rèn)為寫作業(yè)事小事小事而不愿去做而不愿去做 危害:認(rèn)為小事情不足道不屑去做危害:認(rèn)為小事情不足道不屑去做 措施:從措施:從日常生活中的小事日常生活中的小事做起,并且能堅(jiān)持做好,做起,并且能堅(jiān)持做好,從而增強(qiáng)磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志的信心和決心從而增強(qiáng)磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志的信心和決心閱讀下面材料,然后獨(dú)立思考下面問(wèn)題。閱讀下面材料,然后獨(dú)立思考下面問(wèn)題。 一位心理學(xué)家請(qǐng)來(lái)一些人幫助做實(shí)驗(yàn),要完成一位心理學(xué)家請(qǐng)來(lái)一些人幫助做實(shí)驗(yàn),要完成的任務(wù)是步行下鄉(xiāng),去一個(gè)的任務(wù)是步行下鄉(xiāng),去一個(gè)1010公里遠(yuǎn)的從未去過(guò)的公里遠(yuǎn)的從未去過(guò)的小村莊。他們將試驗(yàn)者分成三組。小村莊。他們將試驗(yàn)者分成三組。第一組,人們不知道要去多遠(yuǎn),只跟著向?qū)蚯白?;第一組,人們不知道要去多遠(yuǎn),只跟著向?qū)蚯白?;第二組,被告知要去一個(gè)第二組,被告知要去一個(gè)1010公里的小村莊;公里的小村莊;第三組,被告知要去一個(gè)第三組,被告知要去一個(gè)1010公里遠(yuǎn)的小村莊,并在公里遠(yuǎn)的小村莊,并在前進(jìn)的途中,每一公里有一個(gè)里程碑解釋所走完的前進(jìn)的途中,每一公里有一個(gè)里程碑解釋所走完的里程。里程。猜一猜,哪一組到達(dá)目的地的人最多?為什么?猜一猜,哪一組到達(dá)目的地的人最多?為什么?

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本文(六年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第四單元 歷經(jīng)風(fēng)雨 才見彩虹 第8課 寶劍鋒從磨礪出 第2框 在磨礪中走向堅(jiān)強(qiáng) 魯人版五四制)為本站會(huì)員(s****u)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

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