高考地理一輪復(fù)習(xí) 第10章 第4講 區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展 以美國(guó)為例課件 湘教版

核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專(zhuān)項(xiàng)提升技能專(zhuān)項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理第第4講區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展講區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展以美國(guó)為例以美國(guó)為例核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專(zhuān)項(xiàng)提升技能專(zhuān)項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理【最新考綱】 1.某區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的條件、布局特點(diǎn)和問(wèn)題。2.農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的方法與途徑?！緳?quán)威解讀】 1.學(xué)會(huì)分析某區(qū)域農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展條件、生產(chǎn)特點(diǎn)及存在問(wèn)題。2.了解并掌握區(qū)域農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的方法和途徑。核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專(zhuān)項(xiàng)提升技能專(zhuān)項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理一、美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件1自然條件核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專(zhuān)項(xiàng)提升技能專(zhuān)項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理2社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件(1)追求 對(duì)農(nóng)業(yè) 起決定性作用。(2) 完善，以及冷藏和保鮮技術(shù)的發(fā)展。(3)政策與法規(guī)的支持。經(jīng)濟(jì)效益經(jīng)濟(jì)效益區(qū)域?qū)ｉT(mén)化區(qū)域?qū)ｉT(mén)化交通運(yùn)輸交通運(yùn)輸核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專(zhuān)項(xiàng)提升技能專(zhuān)項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理二、美國(guó)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地區(qū)專(zhuān)門(mén)化(1)含義：一個(gè)地區(qū)專(zhuān)門(mén)生產(chǎn)一種或幾種農(nóng)畜產(chǎn)品，在全國(guó)范圍內(nèi)形成 。(2)依據(jù)：不同地區(qū)的自然和 條件的特點(diǎn)，以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的客觀(guān)要求。專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)區(qū)專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專(zhuān)項(xiàng)提升技能專(zhuān)項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理(3)美國(guó)農(nóng)業(yè)帶(區(qū))的劃分： ；小麥帶； ；棉花帶；水果和灌溉農(nóng)業(yè)帶；畜牧和灌溉農(nóng)業(yè)帶；混合農(nóng)業(yè)帶； 。(4)目的：合理布局種植業(yè)和畜牧業(yè)，取得最大的經(jīng)濟(jì)效益。(5)意義：充分發(fā)揮農(nóng)業(yè) 優(yōu)勢(shì)，更好地應(yīng)用現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技和農(nóng)業(yè)裝備，提高農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率。乳畜帶乳畜帶玉米帶玉米帶亞熱帶作物帶亞熱帶作物帶自然資源自然資源核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專(zhuān)項(xiàng)提升技能專(zhuān)項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理三、美國(guó)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的對(duì)策核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專(zhuān)項(xiàng)提升技能專(zhuān)項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理歸納總結(jié)美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的自然障礙美國(guó)本土大部分處于中緯度的溫帶和亞熱帶，因此熱量條件難以滿(mǎn)足熱帶經(jīng)濟(jì)作物的生長(zhǎng)；由于地形南北縱列分布，冬季北方冷空氣極易順中部平原南下，甚至侵襲到墨西哥灣沿岸，使農(nóng)作物易遭受低溫凍害影響。核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專(zhuān)項(xiàng)提升技能專(zhuān)項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理方法技巧圖解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地區(qū)專(zhuān)門(mén)化的形成核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專(zhuān)項(xiàng)提升技能專(zhuān)項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理思維點(diǎn)撥制定農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的對(duì)策或政策法規(guī)一定要因地制宜，因?yàn)楦鬓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)區(qū)的自然條件與社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件是不一樣的。如我國(guó)人口多，耕地少，實(shí)行限耕、休耕政策就有一定難度。 核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專(zhuān)項(xiàng)提升技能專(zhuān)項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理考點(diǎn)一美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地區(qū)專(zhuān)門(mén)化與農(nóng)業(yè)帶分布考點(diǎn)一美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地區(qū)專(zhuān)門(mén)化與農(nóng)業(yè)帶分布【圖解考點(diǎn)【圖解考點(diǎn)】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地區(qū)專(zhuān)門(mén)化的形成條件農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地區(qū)專(zhuān)門(mén)化的形成條件農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地區(qū)專(zhuān)門(mén)化的形成既是某一地區(qū)自然和社會(huì)經(jīng)濟(jì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地區(qū)專(zhuān)門(mén)化的形成既是某一地區(qū)自然和社會(huì)經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)條件的發(fā)揮，也是面向市場(chǎng)的商品性農(nóng)業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效優(yōu)勢(shì)條件的發(fā)揮，也是面向市場(chǎng)的商品性農(nóng)業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益的要求。其形成的條件如下所示：益的要求。其形成的條件如下所示：核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專(zhuān)項(xiàng)提升技能專(zhuān)項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理特別提醒：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)地區(qū)專(zhuān)門(mén)化的優(yōu)點(diǎn)(1)便于集中布局農(nóng)業(yè)部門(mén)或農(nóng)作物，充分而有效地利用資源和發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢(shì)，挖掘生產(chǎn)潛力。(2)便于集中使用機(jī)械和技術(shù)裝備，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)機(jī)械化，提高生產(chǎn)率。(3)便于擴(kuò)大農(nóng)產(chǎn)品的商品性生產(chǎn)，保證對(duì)農(nóng)產(chǎn)品的需要，并提高經(jīng)濟(jì)收入。核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專(zhuān)項(xiàng)提升技能專(zhuān)項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理【融會(huì)貫通】美國(guó)農(nóng)業(yè)帶分布及形成條件農(nóng)業(yè)帶名稱(chēng)農(nóng)業(yè)帶名稱(chēng)分布范圍分布范圍形成的條件形成的條件乳畜帶乳畜帶 部和沿五大湖各州部和沿五大湖各州緯度高，氣候濕冷，有利于緯度高，氣候濕冷，有利于 生生長(zhǎng)；靠近東北部工業(yè)區(qū)，人口稠密，有巨長(zhǎng)；靠近東北部工業(yè)區(qū)，人口稠密，有巨大的大的_小麥帶小麥帶中部和中部和_地勢(shì)低平，土壤肥沃，屬地勢(shì)低平，土壤肥沃，屬 氣候氣候玉米帶玉米帶乳畜帶以南，中部乳畜帶以南，中部40N45N地勢(shì)平坦，土質(zhì)肥沃，夏季地勢(shì)平坦，土質(zhì)肥沃，夏季 ，_ 棉花帶棉花帶東南部東南部35N以南以南 充足，充足， 豐富豐富水果和灌溉水果和灌溉農(nóng)業(yè)帶農(nóng)業(yè)帶 沿岸和沿岸和 氣候區(qū)氣候區(qū)夏季夏季 ，有利于糖分積累，有利于糖分積累畜牧和灌溉畜牧和灌溉農(nóng)業(yè)帶農(nóng)業(yè)帶西部西部 山和高原盆地山和高原盆地地廣人稀，草場(chǎng)廣闊地廣人稀，草場(chǎng)廣闊混合農(nóng)混合農(nóng)業(yè)帶業(yè)帶乳畜帶以南棉花帶以北乳畜帶以南棉花帶以北經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)， 需求量大需求量大亞熱帶作物亞熱帶作物帶帶 沿岸沿岸氣候濕熱，氣候濕熱，_東北東北北部北部多汁牧草多汁牧草消費(fèi)市場(chǎng)消費(fèi)市場(chǎng)溫帶大陸性溫帶大陸性高溫高溫雨熱同期雨熱同期熱量熱量光照光照太平洋太平洋地中海地中海高溫少雨高溫少雨落基落基市場(chǎng)市場(chǎng)墨西哥灣墨西哥灣雨熱同期雨熱同期核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專(zhuān)項(xiàng)提升技能專(zhuān)項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理【對(duì)點(diǎn)演練】1下圖為中國(guó)和美國(guó)的部分地區(qū)，陰影部分為玉米帶。讀圖回答(1)(2)題。核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專(zhuān)項(xiàng)提升技能專(zhuān)項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理(1)我國(guó)東北玉米帶和美國(guó)玉米帶所共同具備的有利自然條件是 ()。熱量豐富，生長(zhǎng)期長(zhǎng)地廣人稀夏季降水豐富，且灌溉水源充足地勢(shì)平坦土壤肥沃A B C D(2)中美兩國(guó)玉米帶所共有的社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素是 ()。勞動(dòng)力充足機(jī)械化程度高市場(chǎng)廣大復(fù)種指數(shù)高交通運(yùn)輸便利A B C D核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專(zhuān)項(xiàng)提升技能專(zhuān)項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理解析第(1)題，我國(guó)東北玉米帶和美國(guó)玉米帶都地處較高緯度而熱量條件相對(duì)較差，都可以算是地廣人稀的地區(qū)，但這不是有利于作物生長(zhǎng)的自然條件而是商品率高、規(guī)模大的主要原因；我國(guó)東北是溫帶季風(fēng)氣候，雨熱同期是其氣候特點(diǎn)，美國(guó)玉米帶屬于溫帶大陸性氣候，也是夏季降水較豐富，有較好的灌溉條件；兩地都是平原地形、世界黑土分布區(qū)。兩地共同的有利自然條件是。 核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專(zhuān)項(xiàng)提升技能專(zhuān)項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理第(2)題，兩地都是地廣人稀，實(shí)行農(nóng)場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)且機(jī)械化程度較高，中美兩國(guó)本身都是人口、經(jīng)濟(jì)大國(guó)，則玉米的市場(chǎng)需求大，兩地交通條件都很便利；但由于冬季較冷而復(fù)種指數(shù)低，故共有的社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件是。答案(1)D(2)C核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專(zhuān)項(xiàng)提升技能專(zhuān)項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理考點(diǎn)二我國(guó)商品農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中存在的問(wèn)題、采取的措施及可 持續(xù)發(fā)展方向【圖解考點(diǎn)】商品農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中存在的問(wèn)題與解決措施我國(guó)商品農(nóng)業(yè)出現(xiàn)的問(wèn)題往往與人口增長(zhǎng)過(guò)快、農(nóng)業(yè)壓力增大導(dǎo)致農(nóng)業(yè)發(fā)展方向和實(shí)施出現(xiàn)偏差有關(guān)。具體表現(xiàn)如下所示：核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專(zhuān)項(xiàng)提升技能專(zhuān)項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理【融會(huì)貫通】中國(guó)商品農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展方向針對(duì)商品農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，結(jié)合我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際，今后商品農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展應(yīng)重點(diǎn)注意以下幾個(gè)方面：(1)調(diào)整農(nóng)業(yè)與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)在穩(wěn)定發(fā)展 生產(chǎn)的基礎(chǔ)上，發(fā)展 農(nóng)業(yè)，因地制宜，根據(jù) 需求，合理布局農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；促進(jìn)農(nóng)業(yè)全面發(fā)展，調(diào)整農(nóng)村 ，大力發(fā)展第二、三產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)農(nóng)民增收，農(nóng)業(yè)增效。糧食糧食優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、高效、綠色高效、綠色市場(chǎng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專(zhuān)項(xiàng)提升技能專(zhuān)項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理(2)推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程加強(qiáng)以農(nóng)畜產(chǎn)品加工為主的龍頭企業(yè)建設(shè)，延長(zhǎng)產(chǎn)業(yè)鏈，提高農(nóng)畜產(chǎn)品 ；促進(jìn)基地與 企業(yè)共同發(fā)展；健全和完善農(nóng)業(yè)的 體系。(3)加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件改良不利于農(nóng)業(yè)耕作的土地，治理易受 、 威脅的土地，改善 條件，創(chuàng)造高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)的基本農(nóng)田。附加值附加值龍頭龍頭社會(huì)化服務(wù)社會(huì)化服務(wù)旱澇旱澇鹽堿鹽堿水源灌溉水源灌溉核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專(zhuān)項(xiàng)提升技能專(zhuān)項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理(4)加快農(nóng)業(yè)技術(shù)的應(yīng)用和推廣依靠科技，完善 推廣體系，提高農(nóng)民的文化素質(zhì)，增加農(nóng)產(chǎn)品的 含量，提高農(nóng)產(chǎn)品的 競(jìng)爭(zhēng)力。(5)改善農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展農(nóng)業(yè)科技農(nóng)業(yè)科技科技科技市場(chǎng)市場(chǎng)核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專(zhuān)項(xiàng)提升技能專(zhuān)項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理【對(duì)點(diǎn)演練】2新時(shí)期要實(shí)現(xiàn)建設(shè)“小康社會(huì)”及“節(jié)約型社會(huì)”的目標(biāo)，應(yīng)注意區(qū)域資源的合理開(kāi)發(fā)和環(huán)境的綜合治理。結(jié)合下列材料回答問(wèn)題。材料一我國(guó)某區(qū)域植被類(lèi)型分布圖及相關(guān)資料。核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專(zhuān)項(xiàng)提升技能專(zhuān)項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理區(qū)域區(qū)域植被類(lèi)型植被類(lèi)型人口密度人口密度(人人/平平方千米方千米)年降水量年降水量(毫米毫米)農(nóng)業(yè)植被農(nóng)業(yè)植被200400600620雜草類(lèi)雜草類(lèi)100200小灌叢、堿蓬小灌叢、堿蓬150380390核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專(zhuān)項(xiàng)提升技能專(zhuān)項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理材料二下面是B地區(qū)玉米芯綜合利用產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)疽鈭D。核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專(zhuān)項(xiàng)提升技能專(zhuān)項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理(1)試分析造成圖中A、B兩區(qū)域人口密度差異的自然原因。(2)目前該區(qū)域面臨的主要生態(tài)環(huán)境問(wèn)題是_，造成該生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的人為原因?yàn)開(kāi)。從可持續(xù)發(fā)展的角度考慮，解決該地區(qū)生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的措施有哪些？(3)分析玉米芯綜合利用產(chǎn)業(yè)鏈對(duì)B地區(qū)可持續(xù)發(fā)展所起的作用。核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專(zhuān)項(xiàng)提升技能專(zhuān)項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理解析根據(jù)經(jīng)緯度可知圖示地區(qū)為松嫩平原地區(qū)；根據(jù)玉米芯綜合利用產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)疽鈭D可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)貙?duì)農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行了深加工，拓展了產(chǎn)業(yè)鏈。第(1)題，通過(guò)圖表可判斷出兩區(qū)域人口密度的大小，這與兩地的降水、土壤等因素有關(guān)。第(2)題，本區(qū)的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題主要是不合理開(kāi)墾造成的，表現(xiàn)為水土流失、黑土退化嚴(yán)重等。第(3)題，玉米芯綜合利用產(chǎn)業(yè)鏈既能充分利用資源，增加農(nóng)民收入，又能改善生態(tài)環(huán)境。核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專(zhuān)項(xiàng)提升技能專(zhuān)項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理答案(1)(2)水土流失、黑土退化嚴(yán)重等過(guò)度開(kāi)墾，只種不養(yǎng)退耕還林、還草，保持黑土肥力，增施有機(jī)肥，秸稈還田，營(yíng)造防護(hù)林等。(3)有利于改善生態(tài)環(huán)境；有利于調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高農(nóng)民收入；有利于安排農(nóng)村剩余勞動(dòng)力就業(yè)。區(qū)域區(qū)域人口人口密度密度差異形成的自然原因差異形成的自然原因A區(qū)域區(qū)域大大降水較多，地形平坦，土壤肥沃，適降水較多，地形平坦，土壤肥沃，適宜發(fā)展農(nóng)業(yè)宜發(fā)展農(nóng)業(yè)B區(qū)域區(qū)域小小降水少，地表多流沙，土地鹽堿化，降水少，地表多流沙，土地鹽堿化，不適宜農(nóng)牧業(yè)的發(fā)展不適宜農(nóng)牧業(yè)的發(fā)展核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專(zhuān)項(xiàng)提升技能專(zhuān)項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理區(qū)域農(nóng)業(yè)類(lèi)試題的解題思路(1)結(jié)合區(qū)域的自然和人文地理環(huán)境，分析區(qū)域農(nóng)業(yè)開(kāi)發(fā)的條件，評(píng)價(jià)區(qū)位條件的優(yōu)劣。(2)綜合考慮自然、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等因素，確定區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展的大方向。不同區(qū)域有不同的自然條件，適合發(fā)展不同的農(nóng)業(yè)類(lèi)型；同一區(qū)域內(nèi)的自然環(huán)境也可能會(huì)存在差異，適合發(fā)展多種農(nóng)業(yè)；要根據(jù)區(qū)域的優(yōu)勢(shì)，確定區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展的主導(dǎo)方向。(3)分析區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展中存在的問(wèn)題，并找出解決的措施。核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專(zhuān)項(xiàng)提升技能專(zhuān)項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理【例】 (2009安徽高考)下圖中A地年平均降水量734.5毫米，其中夏季降水量占全年的61.4%；1月平均氣溫12.0，7月平均氣溫24.6。說(shuō)明圖示區(qū)域西北部與東南部農(nóng)業(yè)生產(chǎn)自然條件和類(lèi)型的差異。我國(guó)某地區(qū)略圖我國(guó)某地區(qū)略圖核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專(zhuān)項(xiàng)提升技能專(zhuān)項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理【審答流程】 (一)獲取和解讀地理信息(二二)調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)解題調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)解題核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專(zhuān)項(xiàng)提升技能專(zhuān)項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理答案西北部以平原為主，地勢(shì)平坦，土壤較肥沃，雨熱同期，灌溉條件較好，有利于發(fā)展種植業(yè)；東南部以低山丘陵為主，地形起伏較大，土層較薄，易發(fā)生水土流失，不宜發(fā)展種植業(yè)，有利于發(fā)展林業(yè)和果業(yè)。核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專(zhuān)項(xiàng)提升技能專(zhuān)項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理考向區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展(3年5考) (2012課標(biāo)文綜，課標(biāo)文綜，23)隨著工業(yè)化、城市化的飛速發(fā)隨著工業(yè)化、城市化的飛速發(fā)展，耕地不斷被擠占。但展，耕地不斷被擠占。但2004年以來(lái)，我國(guó)糧食總產(chǎn)量仍連年以來(lái)，我國(guó)糧食總產(chǎn)量仍連續(xù)增長(zhǎng)。續(xù)增長(zhǎng)。據(jù)此完成據(jù)此完成12題。題。1改革開(kāi)放以來(lái)，下列糧食主產(chǎn)區(qū)在全國(guó)商品糧生產(chǎn)中的改革開(kāi)放以來(lái)，下列糧食主產(chǎn)區(qū)在全國(guó)商品糧生產(chǎn)中的 地位下降最為顯著的是地位下降最為顯著的是 ()。 A太湖平原太湖平原 B洞庭湖平原洞庭湖平原 C江漢平原江漢平原 D成都平原成都平原核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專(zhuān)項(xiàng)提升技能專(zhuān)項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理2河南省和黑龍江省都是我國(guó)產(chǎn)糧大省。兩省相比，黑龍江省糧食商品率高的主要原因是 ()。A耕地面積廣 B生產(chǎn)規(guī)模大C機(jī)械化水平高 D人口較少解析第1題，太湖平原位于滬寧杭工業(yè)基地，改革開(kāi)放以來(lái)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展很快，耕地被大量擠占；再加上農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，故在商品糧生產(chǎn)中的地位下降明顯。第2題，黑龍江省與人口大省河南相比，人口較少，糧食商品率較高。答案1.A2.D核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專(zhuān)項(xiàng)提升技能專(zhuān)項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理3(2012江蘇地理，11)單位土地面積上投放的勞動(dòng)力和資金多，產(chǎn)出多，則土地利用的集約度高，為集約利用；反之，土地利用集約度低，為粗放利用。下圖是2000年和2009年吉林省土地集約利用程度區(qū)域差異圖。讀圖完成下題。核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專(zhuān)項(xiàng)提升技能專(zhuān)項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理吉林省土地集約利用程度的變化特點(diǎn)是 ()。A2000年全省土地利用集約度自西向東逐漸升高B2000年以來(lái)全省土地利用集約度的地區(qū)差異沒(méi)有變化C2009年全省土地利用集約度較2000年總體提升D長(zhǎng)春市土地利用集約水平提高幅度最大解析讀圖可知，2000年吉林省土地利用集約度整體自西向東逐漸升高，但長(zhǎng)春市的集約度較高。2009年全省土地利用集約度較2000年明顯提升，圖中5個(gè)市為高度集約利用，無(wú)高度粗放利用。答案C核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專(zhuān)項(xiàng)提升技能專(zhuān)項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理 (2010全國(guó)文綜，12)江蘇北部沿海灘涂圍墾，需要經(jīng)過(guò)筑堤、挖渠等工程措施和種植適應(yīng)性植物等生物措施改造，45年后才能種植糧食作物。據(jù)此完成45題。4改造灘涂所種植的適應(yīng)性植物應(yīng) ()。 A耐濕 B耐旱 C耐鹽 D抗倒伏5若縮短灘涂改造時(shí)間，需投入更多的 ()。 A化肥 B農(nóng)家肥 C農(nóng)藥 D淡水核心考點(diǎn)探究核心考點(diǎn)探究技能專(zhuān)項(xiàng)提升技能專(zhuān)項(xiàng)提升真題重組集訓(xùn)真題重組集訓(xùn)基礎(chǔ)自主梳理基礎(chǔ)自主梳理解析第4題，沿海灘涂是指沿海大潮高潮位與低潮位之間的潮浸地帶，鹽堿化程度高，所以改造灘涂所種植的適應(yīng)性植物應(yīng)具有耐鹽性特征。第5題，主要考查對(duì)沿海鹽堿灘涂改良的主要措施。淡水是改造沿海灘涂不可缺少的重要因素，由題意知，如果縮短灘涂改造時(shí)間，就需要投入更多的淡水淋洗土壤中的鹽分以降低鹽度。答案4.C5.D