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湖南省長沙市長郡芙蓉中學七年級語文上冊 寫作指導 條理清楚課件 新人教版版

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湖南省長沙市長郡芙蓉中學七年級語文上冊 寫作指導 條理清楚課件 新人教版版

寫寫 作作一、寫作指導一、寫作指導 古人寫文章很講究古人寫文章很講究“言有序,章有法言有序,章有法”, 用今天的話來用今天的話來說,就是指文章要有條理。條理清楚是寫好文章的一個基說,就是指文章要有條理。條理清楚是寫好文章的一個基本要求。本要求。 寫敘事性的作文,除了要交代清楚記敘的六個要素,將事寫敘事性的作文,除了要交代清楚記敘的六個要素,將事情的經(jīng)過寫具體,還要做到條理清晰,層次分明。人們說情的經(jīng)過寫具體,還要做到條理清晰,層次分明。人們說話時有重點地表達自己的意思,寫作文也是說話,也需要話時有重點地表達自己的意思,寫作文也是說話,也需要我們確定重點,條理清楚地表達寫作目的。今天我們學習我們確定重點,條理清楚地表達寫作目的。今天我們學習的重點就是:學會條理清楚地寫作。的重點就是:學會條理清楚地寫作。 例:例:看云識天氣看云識天氣 【全文中心】:云就像是天氣的【全文中心】:云就像是天氣的“招牌招牌”。 【全文結(jié)構(gòu)】:總【全文結(jié)構(gòu)】:總-分分-總總 (一)全文總述:云是天氣的招牌。(略寫)(一)全文總述:云是天氣的招牌。(略寫) (二)具體介紹云和天氣的關(guān)系。(詳寫)(二)具體介紹云和天氣的關(guān)系。(詳寫) 1.云的形態(tài)和天氣的關(guān)系。云的形態(tài)和天氣的關(guān)系。 (1)總述:天空的薄云往往是天氣晴朗的象征;)總述:天空的薄云往往是天氣晴朗的象征; 那些低而厚密的云層,常常是陰雨風雪的預兆。那些低而厚密的云層,常常是陰雨風雪的預兆。 (2)分述:)分述: 晴天的云:卷云、卷積云、積云、高積云。晴天的云:卷云、卷積云、積云、高積云。 陰雨天的云:卷層云、高層云、雨層云、積雨云。陰雨天的云:卷層云、高層云、雨層云、積雨云。 2.云的光彩和天氣的關(guān)系。云的光彩和天氣的關(guān)系。 按照云的不同光彩,把云分成四種:暈、華、虹、按照云的不同光彩,把云分成四種:暈、華、虹、霞。霞。 (三)看云識天氣的意義和局限性。(略寫)(三)看云識天氣的意義和局限性。(略寫)二、寫作導引二、寫作導引 1、文章的結(jié)構(gòu)模式、文章的結(jié)構(gòu)模式 文章的結(jié)構(gòu)是指文章的內(nèi)部組織、內(nèi)部構(gòu)造。寫文章的結(jié)構(gòu)是指文章的內(nèi)部組織、內(nèi)部構(gòu)造。寫好文章,要按照文章內(nèi)容考慮寫作的條理順序,好文章,要按照文章內(nèi)容考慮寫作的條理順序,還要處理好文章開頭、主體部分和結(jié)尾之間的關(guān)還要處理好文章開頭、主體部分和結(jié)尾之間的關(guān)系,以及選用必要的、恰當?shù)倪^渡照應方式。結(jié)系,以及選用必要的、恰當?shù)倪^渡照應方式。結(jié)構(gòu)安排妥貼了,才能使文章內(nèi)容具體,條理清楚。構(gòu)安排妥貼了,才能使文章內(nèi)容具體,條理清楚。文章的結(jié)構(gòu)一般有以下幾種:文章的結(jié)構(gòu)一般有以下幾種: 總分結(jié)構(gòu)總分結(jié)構(gòu) 并列結(jié)構(gòu)并列結(jié)構(gòu) 遞進結(jié)構(gòu)遞進結(jié)構(gòu) 2、文章的寫作順序、文章的寫作順序 所謂條理性,就是指一篇文章中,如記敘文則按所謂條理性,就是指一篇文章中,如記敘文則按照一定的記敘順序照一定的記敘順序(順敘、倒敘、插敘順敘、倒敘、插敘)把事情的把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果敘述完整。起因、經(jīng)過、結(jié)果敘述完整。 (1)情節(jié)完整。事件在特定的時間和空間中展開,情節(jié)完整。事件在特定的時間和空間中展開,必然存在著前后相繼的銜接性。因此,構(gòu)思作文必然存在著前后相繼的銜接性。因此,構(gòu)思作文時要考慮情節(jié)的完整性和銜接性。時要考慮情節(jié)的完整性和銜接性。 (2)合理過渡。例如說明文是按時間發(fā)展、空間轉(zhuǎn)合理過渡。例如說明文是按時間發(fā)展、空間轉(zhuǎn)換的順序,還是按照事理邏輯去寫,要根據(jù)具體換的順序,還是按照事理邏輯去寫,要根據(jù)具體情況來確定。像情況來確定。像看云識天氣看云識天氣,就是按照云和,就是按照云和云上光彩現(xiàn)象的種類來寫的(由現(xiàn)象到本質(zhì)的邏云上光彩現(xiàn)象的種類來寫的(由現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序),輯順序),月亮上的足跡月亮上的足跡則是根據(jù)時間順序則是根據(jù)時間順序來寫的,這都是與文章的內(nèi)容、主旨相適合的寫來寫的,這都是與文章的內(nèi)容、主旨相適合的寫法。(時間、空間、邏輯)法。(時間、空間、邏輯) 先寫什么,后寫什么,安排得恰當,才能敘述得先寫什么,后寫什么,安排得恰當,才能敘述得條理清楚,適應表達中心思想的需要。條理清楚,適應表達中心思想的需要。 記敘的順序一般可分為順敘、倒敘、插敘三種。記敘的順序一般可分為順敘、倒敘、插敘三種。 1、運用順敘。、運用順敘。 順敘,是按照事物發(fā)生、發(fā)展的先后次序進行敘順敘,是按照事物發(fā)生、發(fā)展的先后次序進行敘述。述。 運用順敘,可以將事物的發(fā)展過程,有頭有尾地運用順敘,可以將事物的發(fā)展過程,有頭有尾地敘述出來。層次、段落和事物發(fā)生、發(fā)展的過程敘述出來。層次、段落和事物發(fā)生、發(fā)展的過程是基本一致的。是基本一致的。 順敘有以下幾種形式:順敘有以下幾種形式: (1)以時間為順序、()以時間為順序、(2)以事物發(fā)展規(guī)律為順)以事物發(fā)展規(guī)律為順序、(序、(3)以空間變換為順序。)以空間變換為順序。三、按一定的順序記敘三、按一定的順序記敘 例文賞析例文賞析放煙花放煙花 過年了!過年了!今天是年三十兒,在春晚開播前的一會過年了!過年了!今天是年三十兒,在春晚開播前的一會兒時間,我和鄰居女孩露露來到樓下放煙花。兒時間,我和鄰居女孩露露來到樓下放煙花。(起因)(起因) 我們從一把花棒中抽出一根,準備用打火機點燃,可風一我們從一把花棒中抽出一根,準備用打火機點燃,可風一吹,燒得我手一疼,打火機竟掉了下來。所以我們誰也不吹,燒得我手一疼,打火機竟掉了下來。所以我們誰也不敢去動敢去動“危險品危險品”。最后還是露露勇敢地拿起打火機,鄭。最后還是露露勇敢地拿起打火機,鄭重其事地走到我拿著的花棒前,重其事地走到我拿著的花棒前,“咔嚓咔嚓”一聲,點燃了花一聲,點燃了花棒,棒,“噼里啪啦噼里啪啦”花棒像花兒一樣綻放開來,露露也長舒花棒像花兒一樣綻放開來,露露也長舒了一口氣。了一口氣。(開端、發(fā)展)(開端、發(fā)展) 我也趕緊點燃剩下的花棒們,不一會兒,許多支花棒就像我也趕緊點燃剩下的花棒們,不一會兒,許多支花棒就像天上閃爍的群星眨著眼睛,像花朵自豪地綻開,我們都把天上閃爍的群星眨著眼睛,像花朵自豪地綻開,我們都把自己化身成播撒快樂的小仙女,仿佛在天空中飄呀飄呀,自己化身成播撒快樂的小仙女,仿佛在天空中飄呀飄呀,穿過云彩,來到了許多國家,給他們帶來了許多快樂。我穿過云彩,來到了許多國家,給他們帶來了許多快樂。我們閉著眼睛,一直轉(zhuǎn)啊,轉(zhuǎn)啊,卻沒有發(fā)現(xiàn)煙花早已熄滅,們閉著眼睛,一直轉(zhuǎn)啊,轉(zhuǎn)啊,卻沒有發(fā)現(xiàn)煙花早已熄滅,只得戀戀不舍地從幻想中脫離出來,回到了各自家中。只得戀戀不舍地從幻想中脫離出來,回到了各自家中。(高潮、結(jié)局)(高潮、結(jié)局) 今天煙花放得好開心哦!今天煙花放得好開心哦?。ńY(jié)果)(結(jié)果) 2、運用倒敘。、運用倒敘。 倒敘,就是把事件的結(jié)局或某個最突出的片斷提在前面敘倒敘,就是把事件的結(jié)局或某個最突出的片斷提在前面敘述,然后再從事件的開頭進行敘述。述,然后再從事件的開頭進行敘述。 注意,運用倒敘的寫法,必須注意交代清楚倒敘的起訖點,注意,運用倒敘的寫法,必須注意交代清楚倒敘的起訖點,順敘和倒敘的轉(zhuǎn)換處要有明顯的界限、必要的文字過渡。順敘和倒敘的轉(zhuǎn)換處要有明顯的界限、必要的文字過渡。這些地方處理不好,會使文章脈絡不清,頭緒不明,影響這些地方處理不好,會使文章脈絡不清,頭緒不明,影響內(nèi)容的表達。內(nèi)容的表達。 例文賞析例文賞析給媽媽過生日給媽媽過生日 “祝你生日快樂,祝你生日快樂祝你生日快樂,祝你生日快樂”每當這首生日歌在我耳邊響起時,我不每當這首生日歌在我耳邊響起時,我不禁想到為媽媽過生日的情景。禁想到為媽媽過生日的情景。 幾天之前,我和爸爸早就商量好了,要為媽媽買一個生日蛋糕。我給媽媽挑幾天之前,我和爸爸早就商量好了,要為媽媽買一個生日蛋糕。我給媽媽挑了一個有特點的蛋糕,那蛋糕上面有一只紅色的老虎,因為媽媽屬虎。這是了一個有特點的蛋糕,那蛋糕上面有一只紅色的老虎,因為媽媽屬虎。這是你該問了,老虎不是黃色的嗎?怎么會是紅色的呢?哈哈,讓我來告訴你,你該問了,老虎不是黃色的嗎?怎么會是紅色的呢?哈哈,讓我來告訴你,因為今年是我媽媽的本命年,所以是紅色的。老虎下面還有因為今年是我媽媽的本命年,所以是紅色的。老虎下面還有“祝您生日快樂祝您生日快樂”這六個大字呢!這六個大字呢! 我想:就這樣過生日有一點簡單,怎樣才能把媽媽的生日過得有創(chuàng)意呢?突我想:就這樣過生日有一點簡單,怎樣才能把媽媽的生日過得有創(chuàng)意呢?突然,我靈機一動,想了一個好辦法。然,我靈機一動,想了一個好辦法。 我和爸爸分工合作,用拉花、彩帶把房間裝飾的十分漂亮。接著,我和爸爸我和爸爸分工合作,用拉花、彩帶把房間裝飾的十分漂亮。接著,我和爸爸又做了許多指示牌,把它們一一貼在門上,然后又在寫字臺上放了一張我親又做了許多指示牌,把它們一一貼在門上,然后又在寫字臺上放了一張我親手做的賀卡,上面寫著:媽媽,我和爸爸永遠愛你!最后,我和爸爸藏手做的賀卡,上面寫著:媽媽,我和爸爸永遠愛你!最后,我和爸爸藏到另一個房間。到另一個房間。 六點鐘了,媽媽回來了,她先看到了六點鐘了,媽媽回來了,她先看到了“請您直行請您直行”這四個大字,媽媽向前走這四個大字,媽媽向前走去。這時,去。這時,“請您左轉(zhuǎn)請您左轉(zhuǎn)”這四個大字擺在她的面前。媽媽走到了寫字臺前,這四個大字擺在她的面前。媽媽走到了寫字臺前,她看見了我為她準備的賀卡,疲憊的臉上綻開了美麗的笑容。我和爸爸突然她看見了我為她準備的賀卡,疲憊的臉上綻開了美麗的笑容。我和爸爸突然關(guān)燈,爸爸手捧蛋糕,我邊拍手邊唱著:關(guān)燈,爸爸手捧蛋糕,我邊拍手邊唱著:“happy birthday to you,happy birthday to you”媽媽先是驚訝,后來又很感動,她說:媽媽先是驚訝,后來又很感動,她說:“這是這是我最快樂的一天了!我最快樂的一天了!”我忽然看到媽媽的眼角濕潤了。我對媽媽說:我忽然看到媽媽的眼角濕潤了。我對媽媽說:“許個許個愿吧!愿吧!”媽媽穩(wěn)定了一下情緒,雙手合十,微閉雙眼,嘴角微微翹起,輕輕媽媽穩(wěn)定了一下情緒,雙手合十,微閉雙眼,嘴角微微翹起,輕輕的說道:的說道:“愿我們?nèi)移狡桨舶?,幸福美滿!愿我們?nèi)移狡桨舶?,幸福美滿!”接下來,我們該吃蛋糕接下來,我們該吃蛋糕了。我給媽媽切了一塊帶有老虎的蛋糕,并對媽媽說:了。我給媽媽切了一塊帶有老虎的蛋糕,并對媽媽說:“祝您工作順利,身祝您工作順利,身體健康!體健康!”媽媽說:媽媽說:“謝謝你!謝謝你!” 我的生日我很快樂,媽媽的生日我更快樂!我的生日我很快樂,媽媽的生日我更快樂! 3、運用插敘。、運用插敘。 插敘是指在敘述中心事件的過程中,由于某種需要插敘是指在敘述中心事件的過程中,由于某種需要暫時中斷敘述的線索而插入的關(guān)于另一件事情的敘暫時中斷敘述的線索而插入的關(guān)于另一件事情的敘 述。如述。如羚羊木雕羚羊木雕插敘我和萬芳的友誼。插敘我和萬芳的友誼。 注意,在運用插敘時不能打亂原來的敘述線索,要注意,在運用插敘時不能打亂原來的敘述線索,要注意與上下文的銜接。注意與上下文的銜接。 還要適當分段,可以使文章眉目清楚。還要適當分段,可以使文章眉目清楚。 1、將不同時間的事情分段書寫。、將不同時間的事情分段書寫。2、將不同地點的、將不同地點的事情分段書寫。事情分段書寫。 3、將不同人物的事情分段書寫。、將不同人物的事情分段書寫。4、將不同的表現(xiàn)、將不同的表現(xiàn)對象分段來寫。對象分段來寫。 例文賞析例文賞析籃球賽籃球賽 星期天星期天,早上早上8:00,我和朋友們?nèi)⒓踊@球比賽。我和朋友們?nèi)⒓踊@球比賽。 一開始的時候,先選好隊員再打球,一場熱烈的球賽馬上就要開一開始的時候,先選好隊員再打球,一場熱烈的球賽馬上就要開始了,由藍隊開球,開球的時候一出場就被紅隊把球搶走了,紅始了,由藍隊開球,開球的時候一出場就被紅隊把球搶走了,紅隊先來個隊先來個“青龍擺尾青龍擺尾”然后再來個二步半,一投進了,我們藍隊然后再來個二步半,一投進了,我們藍隊可輸摻了,休息的時間到了,我對隊員們說:可輸摻了,休息的時間到了,我對隊員們說:“大家不要灰心,大家不要灰心,“團結(jié)就是力量團結(jié)就是力量”。大家馬上振作起來,我說:只要團結(jié)起來我。大家馬上振作起來,我說:只要團結(jié)起來我們一定趕的上他們的。們一定趕的上他們的。 打球的時間到了,又是我們藍隊開球,這回藍隊可不是那么輕易打球的時間到了,又是我們藍隊開球,這回藍隊可不是那么輕易的輸?shù)?,開球員是我們的隊長的輸?shù)模_球員是我們的隊長向云,他先把球傳給我,然后向云,他先把球傳給我,然后我投三分球,隊長知道我投不夠,他就跑到到球筐下面等著,我我投三分球,隊長知道我投不夠,他就跑到到球筐下面等著,我果然投不夠,后來隊長來一個果然投不夠,后來隊長來一個“空中補過空中補過”把我投的球補進了,把我投的球補進了,不一會功夫就趕上紅隊了,我們打成了平手。不一會功夫就趕上紅隊了,我們打成了平手。 最后一個球了,我們特別緊張,紅隊想甩掉我們就把球從這里傳最后一個球了,我們特別緊張,紅隊想甩掉我們就把球從這里傳到那里,從這里傳到那里;傳來傳去,后來被我們給拿到了,隊到那里,從這里傳到那里;傳來傳去,后來被我們給拿到了,隊長連忙投一個二分球,可是手一滑投歪了,我也想來一個長連忙投一個二分球,可是手一滑投歪了,我也想來一個“空中空中補過補過”可是我還沒有補就被紅隊給搶了,最后紅隊的一個隊員刷可是我還沒有補就被紅隊給搶了,最后紅隊的一個隊員刷板進了一個球,紅隊贏了,這場球賽輸?shù)挠悬c遺憾板進了一個球,紅隊贏了,這場球賽輸?shù)挠悬c遺憾,但是我們會但是我們會努力的努力的,超過紅隊的。超過紅隊的。 我今天打了一場精彩的籃球賽,雖然我輸了,但是我輸?shù)煤芸鞓?,我今天打了一場精彩的籃球賽,雖然我輸了,但是我輸?shù)煤芸鞓罚屛艺J識到了讓我認識到了“團結(jié)就是力量團結(jié)就是力量”。四、作業(yè)四、作業(yè) A、以、以我回家最晚的一天我回家最晚的一天為題,寫一篇記敘文為題,寫一篇記敘文1. 審好題,確定立意。立意不同,寫作重點不同,各部分審好題,確定立意。立意不同,寫作重點不同,各部分內(nèi)容的詳略不同。內(nèi)容的詳略不同。 2 .定好寫作順序,可以按時間順序,也可以是倒敘、插定好寫作順序,可以按時間順序,也可以是倒敘、插敘,無論采用哪種順序,都要注意條理清楚。敘,無論采用哪種順序,都要注意條理清楚。 3. 先寫提綱,再寫正文。先寫提綱,再寫正文。 B、題目:、題目:我有一個小秘密我有一個小秘密 要求:按照一定的順序(順敘、倒敘、插敘)記敘,敘事要求:按照一定的順序(順敘、倒敘、插敘)記敘,敘事清楚,經(jīng)過具體,條理清晰,層次分明。清楚,經(jīng)過具體,條理清晰,層次分明。 1、運用順敘起因、運用順敘起因-經(jīng)過經(jīng)過-結(jié)果。結(jié)果。 2、運用倒敘結(jié)果、運用倒敘結(jié)果-起因起因-經(jīng)過經(jīng)過 3、運用插敘起因、運用插敘起因-經(jīng)過相關(guān)內(nèi)容經(jīng)過相關(guān)內(nèi)容-結(jié)果。結(jié)果。 4、段落之間注意好過渡與照應、段落之間注意好過渡與照應

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