歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

2019-2020年一年級下冊第1課演唱《小雨沙沙》word教案1.doc

  • 資源ID:5497740       資源大?。?span id="ow2igqg" class="font-tahoma">19KB        全文頁數(shù):5頁
  • 資源格式: DOC        下載積分:9.9積分
快捷下載 游客一鍵下載
會員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要9.9積分
郵箱/手機:
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機號,方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗證碼:   換一換

 
賬號:
密碼:
驗證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。

2019-2020年一年級下冊第1課演唱《小雨沙沙》word教案1.doc

2019-2020年一年級下冊第1課演唱小雨沙沙word教案1教學目標1.學會歌曲小雨沙沙沙,激發(fā)對春天的熱愛之情。 2.認識樂器沙錘并嘗試運用沙錘為歌曲伴奏。 教學重點學會歌曲小雨沙沙沙,體會歌曲所表達的歡快、活潑的情緒。 教學難點1.歌曲旋律的模唱,培養(yǎng)內(nèi)心聽覺。 2.認識沙錘,嘗試運用沙錘為歌曲伴奏。3.用沙錘為歌曲伴奏時,強弱力度的控制。 教材分析 小雨沙沙沙是一首天真活潑的兒童歌曲。全曲由四個樂句構(gòu)成,屬于單樂句結(jié)構(gòu)的歌曲。其中第一樂句和第三樂句完全相同,而第二樂句與第四樂句除了句末落音不同外,其他三小節(jié)完全相同。每個樂句開始時下行的旋律線,和緊接著同音反復(fù)的八分音符旋律進行,映襯著一種輕巧、活潑的情緒。演唱時采用中速的速度,注意始終保持活潑情緒,在歌詞“小雨沙沙沙”處應(yīng)處理得弱一些,以表現(xiàn)春雨潤物細無聲的意境。 教學過程 一、導(dǎo)入引入新課,欣賞視頻春天。從“春天來了”說起,引出春風、花紅、柳綠、草青、冰融帶出本課“春雨”。二、小雨沙沙沙歌曲學習 1.聆聽歌曲小雨沙沙沙,對照歌詞,熟悉內(nèi)容。 2.朗讀歌詞,回答問題。 (1)歌曲表現(xiàn)了哪些景物? (2)小雨都落到了哪里? (3)接受了小雨的花兒、魚兒、苗兒,都表現(xiàn)出怎樣的心情和動作? 3.教師邊彈奏邊范唱,孩子們模唱。 4.教師彈一句,孩子們獨立唱一句,直至學會。 5.孩子們完整齊唱。(小雨沙沙沙伴奏)6.分析內(nèi)容。 (1)找出兩句完全相同的樂句。 (2)還有兩句大體相同,只是最后兩小節(jié)有別(分辯二、四句不同音符的小節(jié))。三、為歌曲伴奏 1.引出樂器沙錘。 師:如何表現(xiàn)小雨沙沙的情景呢?老師介紹一位“朋友”,它能幫助我們沙錘。出示沙錘,介紹構(gòu)造、性能,并示范,讓孩子們觀察,嘗試動作,聆聽聲響。2.參照教材,指導(dǎo)孩子正確使用沙錘。 3.對照歌譜,在每小節(jié)的強拍處讓孩子們做上標記“”,然后在歌唱中加入伴奏。 (1)先分成演唱組和伴奏組,讓伴奏組專心致志演奏,熟練后再唱奏同步,然后輪換。 (2)基本拍節(jié)準確呈現(xiàn)后,再讓孩子嘗試在“沙沙沙”處連續(xù)發(fā)出三個聲響,表現(xiàn)“小雨”的聲音。 (3)教師典型示范此處,再讓個別學生示范,最后伴奏組整體加入。 (4)兩組交換角色,參與嘗試。 4.在歌曲結(jié)尾處,教師可以用漸弱形式處理。 讓孩子唱出春雨“潤物細無聲”的意境。在沙錘運用上,也漸弱漸慢處理,以深化孩子的美感體驗。5.欣賞歌曲小雨沙沙沙動畫。四、課堂小結(jié)本節(jié)課我們一起學習了歌曲小雨沙沙沙,在學習歌曲的過程中同學們感受到了春天的氣息。還認識了打擊樂器沙錘,并能夠為歌曲進行伴奏,讓我們再次為歌曲伴奏,一起感受春天的美好氣息。附送:2019-2020年一年級下冊第1課演唱小雨沙沙word教案2教材分析:小雨沙沙是一首四個樂句組成的一段體歌曲,2/4拍。前兩句采用了重復(fù)和模進的手法,表現(xiàn)了“種子”和“小雨”對話生動的情景。第三句采用了緊縮的手法,第四句是前三句的總結(jié)在線,這兩句體現(xiàn)了種子生長的過程,表現(xiàn)了春天萬物復(fù)蘇的蓬勃生機。歌曲的前奏和結(jié)尾用相同的音型模仿了雨聲,更生動地描繪了春雨蒙蒙的自然景象,為歌曲增添了無限樂趣。歌詞的寫作擬人化,學生可以從生動的歌詞中懂得科學知識。學情分析:春天是學生所熱愛的一個季節(jié),也是在平常上課,描寫最多,學生最了解的季節(jié)?,F(xiàn)在正值初冬,學生對春天的概念已經(jīng)很是模糊。教師就要創(chuàng)設(shè)好春天的情景,出示美麗的春景圖,讓學生視覺上感受到春天,激發(fā)起濃厚的學習興趣。利用部分視屏的播放,再通過形象的畫面理解自然過渡到對課文內(nèi)容的理解,這樣學生的積極性會更容易被調(diào)動。一年級的學生識字能力還不強,教師在教學中要引領(lǐng)學生熟悉理解歌詞。并且在難點與重點的地方,進行適當?shù)狞c撥與強調(diào),幫助學生掌握歌曲。本首歌曲的旋律不難,主要在每段的第三第四句出現(xiàn)了一字兩音,教師要指點出來。歌曲中,還出現(xiàn)了模仿小雨的聲音,教師要引導(dǎo)學生以弱的聲音來進行模仿??紤]到學生年齡的特點,教學時教師要用孩童化的語言和學生進行交流,創(chuàng)設(shè)合適的語言環(huán)境自然地過渡。教學目標:1、能夠感受歌曲小雨沙沙活潑天真的情緒,體會春天生機勃勃的情景。2、通過視覺效果與舞蹈讓學生切身感受到春天美好的意境,并運用“聽唱法”熟悉歌曲的旋律,通過有節(jié)奏地模仿小雨沙沙的聲音,潛移默化進行節(jié)奏感練習。3、學生能用活潑、親切的情緒演唱歌曲,并懂得種子發(fā)芽生長離不開雨露的科學道理。教學重點,難點:1、學生能用活潑的歌聲來演唱歌曲,注重歌曲中強弱的對比,以情帶聲的演唱。2、根據(jù)學生的不同能力,創(chuàng)設(shè)歌曲的意境來演唱歌曲。教學準備:多媒體,鋼琴,頭飾,小樂器教學過程:一:常規(guī)教學1、聽音入室邊聽音樂邊作動作進音樂教室2、師生問好3、練聲一年級的學生好奇心強,模仿能力較強,讓學生通過模仿公雞,火車發(fā)動時的聲音進行聲音練習。二:新授歌曲小雨沙沙,并進行歌表演。1、情景導(dǎo)入感受春天(1)律動師生采用舞蹈的形式,表演歌曲嘀哩嘀哩,感受春天與音樂的美好,培養(yǎng)學生對春天的喜愛之情!(2)游戲播種種子(a)問題引入 讓學生思考并回答,種子生根發(fā)芽所需要的條件,養(yǎng)分。(b)出示課件動態(tài)式游戲,讓學生從視覺上直觀地感受到種子所需的養(yǎng)分,以及種子發(fā)芽的過程。2、 學唱歌曲(1)引導(dǎo)學生為歌曲取一個合適的名稱,從而引出今天的課題小雨沙沙。(2)模仿雨聲,感受小雨沙沙的聲音,感受歌曲前面說白的節(jié)奏。(3)初聽范唱,感受歌曲的旋律。(4)再次聽范唱小雨沙沙帶著問題去聽。回答問題。(5)復(fù)習音的“強,弱”將“強,弱”帶進歌曲中,引領(lǐng)學生“有強有弱”地朗讀歌詞,加強“強弱”的意識。(6)運用小樂器為歌曲小雨沙沙伴奏,用小樂器體驗歌曲的情緒與強弱。(7)教師范唱,學生觀看歌詞,輕聲地在下面跟著老師學唱。(8)學生隨琴用“?!敝鹁浜叱枨男?。(9)學生隨琴完整地用“?!焙叱枨男?。 (10)填詞。師生合作學習,第一段,老師唱前一句,扮演小雨,學生唱后一句,扮演種子,唱錯或者難點的地方及時糾正。第二遍,學生唱前一句,師唱后一句,老師糾正難點與錯誤的地方。然后第一段完整地演唱。第二段方法同第一段一樣。(11)學生完整地跟鋼琴伴奏演唱歌曲。(12)帶著和種子一樣快樂的心情和表情跟著范唱完整地演唱歌曲,并注意哪小組表現(xiàn)最好。(13)邀請表現(xiàn)好的小組單獨演唱,其他小組拍手伴奏。(14)綜合表演,在會唱的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學生戴上頭飾營造春天的意境,創(chuàng)編一些簡單動作,進行表演唱,以唱為主。三:小結(jié)師生總結(jié)歸納春天的美好,培養(yǎng)學生對春天的熱愛,讓學生把自己當作春天的種子,要不斷地吸收養(yǎng)分,更好地成長。

注意事項

本文(2019-2020年一年級下冊第1課演唱《小雨沙沙》word教案1.doc)為本站會員(sh****n)主動上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng)(點擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因為網(wǎng)速或其他原因下載失敗請重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!