2019-2020年三年級品德與社會下冊 我們的地球 3教案 浙教版.doc

2019-2020年三年級品德與社會下冊 我們的地球 3教案 浙教版一、教學設計教材分析本課文分成五部分。第一部分圖文并茂地表現(xiàn)了地球家園的美麗多姿，并以“我們住在同一個星球”激發(fā)學生對地球的熱愛之情。第二部分介紹了地球“三分陸地、七分海洋”的球體組成，并以高山、森林、大海、沙漠、草原的圖片反映了地球多姿多彩的面貌。第三部分以麥哲倫的故事為主線，了解大洲和大洋。首先以麥哲倫的故事來激發(fā)學生對勇士的所代表的人類的不屈不撓的探索精神的熱愛。然后是模擬航行部分，要求學生開辟自己的新航線，目的在于培養(yǎng)學生勇于探索、敢于冒險的精神，并讓其進一步認識地球是個球體，同時也為大洋、大洲的知識做鋪墊。第四部分主要是對大洋、大洲面積和位置的認識，以“求知圖”的形式出現(xiàn)，讓學生認一認、比一比。第五部分是本課總結(jié)性的頁面，讓學生說說或?qū)憣憣Φ厍虻淖８ＵZ，激發(fā)對地球的熱愛，滲透環(huán)保意識教育。課 時2課時/第二課時教學目標初步了解七大洲和四大洋的地理位置及面積大小。激發(fā)學生對勇士的敬佩之情和對不屈不撓的探索精神的熱愛。激發(fā)學生對地球的熱愛，建立保護地球的觀念。教學重難點重點：了解七大洲和四大洋的地理位置和主要地形難點：激發(fā)對勇于探索、敢于冒險的勇士的敬意和熱愛地球的情感。教 具學生：搜集關(guān)于七大洲和四大洋的知識，準備小地球儀。教師：大地球儀、課件。教 學 過 程教學環(huán)節(jié)基礎教案個性設計（一）學習、了解七大洲和四大洋1認識七大洲。知道七大洲的名稱及地理位置。課件出示：東西半球圖。師逐個點擊七大洲2啟發(fā)學習，合作探究。 關(guān)于七大洲，小朋友你們還想了解什么？下面就請拿出課前收集的學習資料，借助地球儀，小組成員一起合作學習。3游戲反饋第一關(guān)：在地球儀上找七大洲第二關(guān)：你知道我們的祖國在哪一大洲嗎？第三關(guān)：我來介紹（小組派代表介紹七大洲的知識，可以結(jié)合自己找到的圖片）考考你的眼力。半分鐘時間，讓學生記一記七大洲的外形。第四關(guān)：火眼金睛辨大洲。出示七大洲面積比較圖。齊讀七大洲的名稱。指名說說你發(fā)現(xiàn)了什么？ 小結(jié)過渡：表揚優(yōu)勝隊。小朋友們想繼續(xù)探究地球的奧秘嗎？好，下面我們就去看看地球上的海洋。4出示世界地圖，認識四大洋。說出四大洋的名稱；了解它們各自的地理位置。5出示四大洋面積比較圖，比較四大洋大小。哪個洋最大？哪個洋最小？6誦讀大洋大洲歌 7圖片展示各大洲大洋的美麗風光，感受地球面貌的多姿多彩。地球媽媽看到我們小朋友這么聰明好學，邀請大家去各大洲大洋觀光旅游呢，想去嗎？那就趕緊出發(fā)吧！課件出示地球媽媽我們的家 各位旅客，旅途愉快嗎？最令你難忘的是什么？激情小結(jié)：是呀，我們的地球媽媽真美麗，我們看到了碧藍碧藍的海洋，莽莽蒼蒼的原始森林，一望無垠的稻田，波光粼粼的江河湖泊，高聳陡峭的高山峽谷，遼闊干燥的戈壁沙漠，還有壯麗的火山、飄逸的瀑布以及南北兩極潔白如玉的冰雪世界。地球媽媽毫無保留地向我們展示了她多姿多彩的面貌。（設計說明：通過直觀的東西半球圖給學生認識七大洲、四大洋提供方便；小組學習的形式有利于擴大信息量，讓學生了解更多相關(guān)的知識；同時通過小組競賽激發(fā)學生學習的積極性、主動性；欣賞地球媽媽我們的家，進一步激發(fā)學生對地球的熱愛。）（二）模擬航行，初步了解大洋大洲的位置關(guān)系1環(huán)球行：請你做小小航海家，借助地球儀，做一次環(huán)球旅行，和小伙伴制定航行路線。完成“環(huán)球行”中填空部分。2. 交流：（1）重點交流經(jīng)過的重要地方。（可用大洋大洲的名稱來表述）比如：巴西海岸、麥哲倫海峽、好望角、西班牙、太平洋、非洲等。（2）交流經(jīng)過的其他一些具體地名、國名及“偉大的發(fā)現(xiàn)”。（3）古代人不知道地球是球體，有人幻想是方的，下面有只大烏龜馱著；有人幻想地球是個平面，地上有“柱子”撐著天。麥哲倫的發(fā)現(xiàn)對人類有什么意義呢？（設計說明：此環(huán)節(jié)的設計旨在激發(fā)學生對七大洲、四大洋知識的興趣，并激發(fā)對勇于探索、敢于冒險的勇士的敬意和熱愛地球的情感。）（三）體驗感悟，我們愛地球1教師讀人類從地球得到的好處和帶來的煩惱。2談談自己的體會，說說我們應該如何愛護我們的地球母親？3地球母親是我們賴以生存的共同家園，讓我們一起用美好的語言來祝福她！學生寫祝福語，放歌曲裝扮藍色的地球。4交流，學生將祝福語粘貼到大地球儀上。5本課小結(jié)：小朋友，通過今天這節(jié)課，我們對地球媽媽有了新的認識，明天我們將更加熱愛我們的地球媽媽！對嗎？這節(jié)課上到這兒，小朋友一起跟地球媽媽說再見?。ㄔO計說明：通過聽老師讀的內(nèi)容，談感受，體會保護地球的重要性，并將想法和祝福付諸筆端，傳達對地球媽媽暖暖的愛意。）（四）課外延伸1環(huán)保知識小競賽。2建立探索奧秘小隊，繼續(xù)收集有關(guān)地球的知識，出一期板報，介紹給大家。板書設計我們的地球七大洲: 亞洲 非洲 北美洲 南美洲 南極洲 歐洲 大洋洲四大洋: 太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋教學反思二、教學資源大洋大洲歌地球家園真美麗，七洲四洋連一起。亞歐非，手拉手，東半球還有大洋洲；北美洲、南美洲，西半球里遙相望；南極圈里南極洲，冰天雪地無人煙。說好大洲說大洋。面積最大太平洋，面積最小北冰洋，還有那，印度洋和大西洋，交錯分布地球上，藍天碧水真漂亮。人類從地球得到的好處和帶來的煩惱沒有地球，就沒有人類。地球為人類提供了生存和發(fā)展的環(huán)境，而人類之所以能在這個環(huán)境里生存和發(fā)展，是因為自己付出了勞動。土地不會自動變成肥沃的田園。土地，只有經(jīng)過人的改造，才能長出豐富的農(nóng)作物，譬如說，今日的綿繡江南的大部分地區(qū)，僅在兩千多年前，還是些貧瘠潮濕的海濱鹽堿灘。農(nóng)作物不是自然的恩賜物，象小麥、水稻等都是人類培育出來的。至于好些家禽家畜，更是經(jīng)過人的馴化而成為今天的這個樣子。人類在改造地球的過程中，在得到好處的同時也增添了煩惱，有時則完全是在干蠢事。由于人類活動的規(guī)模日益擴大，對地球的影響愈來愈大，已使我們面臨由此帶來的一些嚴重問題。為了生產(chǎn)糧食或得到木材，毀林開荒，大砍樹木，在地球上已進行了許多世紀。結(jié)果是森林大面積地減少。在歷史上，森林曾覆蓋了陸地面積的三分之二，現(xiàn)在已縮小到不足四分之一，今后縮小的速度還有加快的趨勢。茂密的森林植被，有蓄積水分、保護土壤不致流失的作用；而充足的水分和肥沃的土壤，又給植物的生長提供了有利的條件。這種良性循環(huán)和生態(tài)平衡使土地更加肥沃，使植物更加繁茂。森林毀壞了，良性循環(huán)和生態(tài)平衡就無從談起。由于森林、草原的破壞，世界上的良田沃土正在喪失和受到威脅，約有2,000萬平方千米的土地面臨變成沙漠的危險。美國中部的大草原，原是良好的牧場，后來因為糧價的一時上漲，把大片草地開墾成耕地，結(jié)果導致了沙漠的產(chǎn)生；1934年一次風暴中，從這里吹走的土壤約有3億噸。糧食沒收多少，牧場也沒有了，以后經(jīng)過長時間的努力，才未使情況更加惡化。類似的教訓在世界上許多地方都出現(xiàn)過。在南太平洋東部，海水在短時間內(nèi)陡然升溫，被稱為厄爾尼諾現(xiàn)象，也是映氣候異常的一種表現(xiàn)。近年來它的出現(xiàn)頻率增加，每次持續(xù)的時間也在加長。許多科學家認為，這也是給我們的一個警號。主要就是大量燃燒煤和石油的結(jié)果。燃燒煤和石油時排出的廢氣中，還有不少是危害人體或其他生物的有害物質(zhì)。這些有害物質(zhì)和空氣中的水分結(jié)合，形成酸雨降落，污染水源，敗壞土地，腐蝕建筑物，直至危害人的生命，這已成為國際社會關(guān)注的一個大問題?，F(xiàn)在，全世界的工廠每年要排出污水300億立方米以上。由于人類活動的影響而進入海洋中的石油，一年也約有1,000萬噸，還有成億噸的垃圾被扔到地上和海里。因此，臨近工業(yè)發(fā)達地區(qū)的地中海，已被稱為“垃圾場”，它的某些區(qū)域，不僅可食之魚不復存在，而且其他生物也極為罕見。自人類出現(xiàn)以來，地球上已絕滅了許多種生物，現(xiàn)在有一千多種哺乳動物、鳥類、魚類、爬行動物和兩棲動物瀕于絕滅。而人的數(shù)量則在愈來愈快地增長。三、教學反思附送：2019-2020年三年級品德與社會下冊 我們這樣生活 1教案 浙教版教學目標認知目標：學生知道數(shù)千年的歷史發(fā)展，使人類的生活發(fā)生了巨大的變化；人類的生活方式多姿多彩。懂得科技和文藝對人類生活產(chǎn)生了巨大的影響。情感目標：激發(fā)學生熱愛科學、文藝，珍視和熱愛生活的思想感情。行為目標：學生通過閱讀搜集各國有世界影響或有獨特風格的極限活動，搜集關(guān)于科學技術(shù)影響人類生產(chǎn)生活的生活資料，了解相關(guān)國家的地理位置。教學重點學生知道數(shù)千年的歷史發(fā)展，使人類的生活發(fā)生了巨大的變化，懂得科技和文藝對人類生活產(chǎn)生了巨大的影響。教學難點激發(fā)學生熱愛科學、文藝，珍視和熱愛生活的思想感情。教學準備教師準備：1.預習課文，根據(jù)課文閱讀和搜集各國有世界影響或有獨特風格的極限活動、體育運動、民風民俗活動的圖片和文字資料。2.搜集關(guān)于科學技術(shù)影響人類生產(chǎn)和文藝豐富了人類生活的相關(guān)資料。3.準備世界政區(qū)圖或地球儀，了解相關(guān)國家的地理位置。學生準備：1.預習課文，根據(jù)課文閱讀和搜集各國有世界影響或有獨特風格的極限活動、體育運動、民風民俗活動等某一方面的圖片和文字資料。2.搜集關(guān)于科學技術(shù)影響人類生產(chǎn)生活的生活資料，比如中國的四大發(fā)明、電燈電話電影、原子核能、航空技術(shù)、基因和克隆等某一方面的資料，和相關(guān)文藝豐富了人類生活，比如文學（童話）、電影（動畫片）、建筑與雕塑、音樂與繪畫等方面你最感興趣的相關(guān)資料。3.可以準備地球儀，可以排練一個室內(nèi)劇，比如童話故事自備。教學過程第一課時一、生活的變化談話:你知道古代猿人是怎樣生活的嗎？課件或圖片展示二、解說圖片隨著生活范圍的擴大，敵害越來越多，人類的祖先有目的地將自然物體改變成一定形狀，從而制造出第一批工具。在200萬年以前，人類祖先已經(jīng)能制造工具。木頭、樹枝、石頭、動物骨骼是他們最容易得到的，最容易改造的，所以原始的工具多以此位材料。三、圖片對比1.出示現(xiàn)代生活的圖片或?qū)嵨铮f說他們的用途及功能。2.比較看看有哪些巨大區(qū)別。3.暢想：假如時光倒流，我們的生活將面臨什么？展望未來，我們會過上怎樣的生活？四、開眼界1.讀讀“開眼界”四人小組交流自己了解的多姿多彩的生活2.你還知道人們的生活方式有哪些？交流一下。你喜歡這種生活方式嗎？3.介紹你的家庭喜愛的生活內(nèi)容和方式或社區(qū)生活中令人記憶猶新的活動。五、設計生活生活是多姿多彩，生活是美好的，你向往怎樣的生活方式呢?讓我們將世界上一些豐富多彩的健康的生活方式引入到我們的生活中，為自己的家庭設計一個有趣的家庭活動。1.個人設計或小組合作。2.交流3.努力付諸實踐六、延伸完成家庭活動設計，實踐一次并作活動后小節(jié)。第二課時一、談談我們享受的幸福生活“科技篇”我們與古時候的人相比，我們特別幸福，因為我們享受著人類文明的成果。那么你能根據(jù)生活實踐舉例說說人類的文明成果嗎？1.學生各抒己見2.聽故事瓦特和蒸氣機3.聽后說說瓦特發(fā)明蒸氣機對人類的影響。4.舉例說說你所知道的名人與發(fā)明的故事5.閱讀并完成科學改變了世界6.思考并討論：他們?yōu)槭裁茨馨l(fā)明這些改變?nèi)祟惿钌a(chǎn)的東西？你最佩服他們的哪一點？7.你在生活中有過不滿嗎?你將來或現(xiàn)在會去解決這些問題嗎?怎么做？8.教師小結(jié)：發(fā)明并不神秘，發(fā)明家的勤奮，善思、追求完美，敢于實踐，不輕易放棄才是科學的真諦。讓我們向這些前輩致敬。更要學習他們的精神。二、談談我們享受的幸福生活“文藝篇”。我們的生活不僅幸福而且高質(zhì)量。在歷史的長河里，科學家不懈的發(fā)明，改變了我們的生活，而藝術(shù)家不斷的創(chuàng)造各種藝術(shù)作品，豐富了我們的生活。1.出示安徒生童話這本書你讀過嗎?簡介安徒生2.你能演演他筆下的人物嗎？3.你還愛讀什么書？4.說說演演或展示你最喜歡的文學.建筑.雕塑.音樂.繪畫.電影等。5.看一段動畫片或動漫，談談它帶給你的感受。6.試想：假如生活中只有嚴謹求實的科技沒有文藝會怎樣？如果只有文藝沒有科技會怎樣?三、展望美好的未來生活。1.暢想未來，說說寫寫畫畫。2.交流3.設計20年后的你從事什么工作？4.教師寄語：希望我們現(xiàn)在扎實學習，將來有更多的科技發(fā)明，為我們的生活帶來便利，有更多的藝術(shù)家為我們創(chuàng)造美好的生活，相信20年后的你們是最自信最有用的人才。四、課后延伸。召開一次“為了20年后的相會”主題班會