2019-2020年二年級數(shù)學(xué)下冊 平行四邊形 2教案 北師大版.doc

2019-2020年二年級數(shù)學(xué)下冊 平行四邊形 2教案 北師大版教學(xué)目標：1. 通過生活情景和實際操作，直觀地認識平行四邊形。2. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考以及與同伴合作、交流的良好習(xí)慣。3. 熟練正確地判斷平行四邊形。教學(xué)重、難點：認識平行四邊形。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)主 導(dǎo) 活 動主 體 活 動一、創(chuàng)設(shè)情境激趣揭題出示學(xué)具，活動塑料條：你們能用這些材料做一個長方形嗎？指導(dǎo)動手做。動手做長方形，并說一說它的特征。二、扶放結(jié)合探究新知1. 學(xué)生做好長方形后，組織小組討論：拉動做好的長方形，你發(fā)現(xiàn)了什么？2. 怎樣畫出平行四邊形呢？3. 引導(dǎo)學(xué)生說一說在哪些地方見過平行四邊形？1. 小組討論、交流，匯報結(jié)果。2. 動手畫平行四邊形。3. 同桌互相說，然后指名回答。三、反饋矯正落實雙基1. 在方格紙上畫平行四邊形。2. 拼一拼。1. 先觀察，然后獨立畫一畫，在小組內(nèi)交流畫法。2. 用七巧板拼出平行四邊形。四、小結(jié)評價布置預(yù)習(xí)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們認識了平行四邊形，課后再在生活中去找一找，哪些地方還有平行四邊形？回憶本節(jié)課所學(xué)的知識。附送：2019-2020年二年級數(shù)學(xué)下冊 平行四邊形 3教案 北師大版教學(xué)目標1. 通過生活情境與實際操作，直觀認識平行四邊形。2. 在觀察比較中了解平行四邊形和長方形的區(qū)別與聯(lián)系。3. 能夠熟練辨認平行四邊形。教學(xué)重、難點了解平行四邊形和長方形的區(qū)別與聯(lián)系。教學(xué)過程一、創(chuàng)境激疑1. 在我們的身邊有很多的圖形，現(xiàn)在我們就在教室里看一看，教室里有哪些圖形？2. 出示平行四邊形，問：這是什么圖形？板書：平行四邊形。二、互動解疑1. 做一做，拉一拉（1）用學(xué)具木棒做一個長方形。（2）拉一拉自己做的長方形，觀察有什么變化？（3）在小組內(nèi)匯報觀察到的結(jié)果。長方形的邊，長短沒有變化，但它的角有變化。原來4個角都是直角，現(xiàn)在各角是鈍角，另外2個是銳角。2. 平行四邊形有什么特點？（1）拿出課前準備的平行四邊形紙來看一看、比一比、看看有何收獲。（2）展示幾個平行四邊形。（3）小結(jié)：平行四邊形對邊平行且相等。3. 說一說：你在哪些地方見過長方形？三、啟思導(dǎo)疑問：1. 平行四邊形有什么特征？2. 平行四邊形與長方形有什么區(qū)別和聯(lián)系？四、實踐運用1. 畫一畫（1）在點子圖上畫一個平行四邊形。（2）說說自己是怎么畫的？畫時怎樣想？2. 拼一拼（1）同桌用三角板拼出兩個不同形狀的平行四邊形。（2）說說你有幾種不同的拼法？3. 連一連 長方形 正方形 平行四邊形4. 給平行四邊形涂上色。五、總結(jié)評價今天學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？