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2019-2020年三年級科學(xué)上冊 我們周圍的動植物教案1青島版.doc

  • 資源ID:5502642       資源大?。?span id="ixzjwkn" class="font-tahoma">24KB        全文頁數(shù):4頁
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2019-2020年三年級科學(xué)上冊 我們周圍的動植物教案1青島版.doc

2019-2020年三年級科學(xué)上冊 我們周圍的動植物教案1青島版一、教學(xué)目標:1.能用各種感官直接感知周圍常見植物;能討論、交流保護植物的方法。2.想知道、愛提問與植物有關(guān)的問題;意識到人與自然要和諧相處。3.知道我們周圍常見植物的名稱,學(xué)習(xí)用不同標準給植物分類;知道周圍植物是多種多樣的。二、教學(xué)準備:植物的音像資料、多媒體課件。三、教學(xué)重難點:1.知道我們周圍常見植物的名稱,學(xué)習(xí)用不同標準給植物分類;知道周圍植物是多種多樣的。2.能用各種感官直接感知周圍常見植物;能討論、交流保護植物的方法。四、教學(xué)過程:(一)導(dǎo)入新課:談話導(dǎo)入:同學(xué)們,我們周圍有很多植物,誰能說一說通過課前觀察,你們有什么發(fā)現(xiàn)?這節(jié)課我們來仔細觀察、研究一下我們周圍的植物,好嗎?(二)學(xué)習(xí)新課:1.觀察研究植物。我們要想知道植物的某些特點,應(yīng)怎樣觀察?請同學(xué)們來討論一下。學(xué)生討論。這些方法都很好,下面就用你們的方法觀察自己帶來的植物。觀察時,不同的植物要采用不同的觀察方法,不要損壞它們,還要防止被植物扎傷。本組觀察完可到其他小組觀察。我們比一比,看哪一組觀察得最仔細,發(fā)現(xiàn)最多。小組活動。學(xué)生匯報。同學(xué)們觀察得真仔細,你們還知道哪些植物?讓我們互相交流一下。小組交流。全班交流。2.給植物分類。談話:我們認識了這么多的植物,按照一定的標準把這些植物分一分類好嗎?比一比,看誰的分發(fā)多。學(xué)生分類。根據(jù)用途分類;生長環(huán)境分類;生活習(xí)性分類;顏色分類等等。大家討論一下,分類有什么好處?教師講解:分類是科學(xué)研究的重要方法。分類時,首先要確定一定的標準,如給玩具分類,可以按“用電與不用電”為標準分,也可以按“制作玩具的材料”為標準分。標準不同,分類的結(jié)果就不同。分類在我們的生活中應(yīng)用十分廣泛。如給服裝分類,給食品分類,給交通工具分類等。這些分類都能給我們的生活帶來方便。3.提出問題:教師提問:關(guān)于植物你有什么問題?學(xué)生提出問題?你想怎樣解決這個問題?同學(xué)們提出了這些問題,有的老師也不知道問題的答案,你們想用什么方法解決這些難題?4.自由活動:有的植物可以供人類使用,有的植物可以供人類觀賞,有的還能治病,植物對我們?nèi)绱酥匾械娜藚s在故意傷害植物。你見過哪些傷害植物的行為?5.課堂評價:同學(xué)們,說一說,你這節(jié)課表現(xiàn)得如何?對自己滿意嗎?6.拓展活動:這節(jié)課,同學(xué)們表現(xiàn)得都很好,討論熱烈,觀察細心,初步學(xué)會了按一定的標準給植物分類的方法,課下找一找生活中哪些地方用到了分類,并想一想是怎樣分類的。附送:2019-2020年三年級科學(xué)上冊 我們周圍的動植物教案2 青島版一、教學(xué)目標:1.能用各種感官直接感知周圍常見動物。2.能提出與動物相關(guān)的問題;意識到人與動物要和諧相處。3.知道生活中常見動物的名稱和特點,認識到周圍的動物是多種多樣的;初步學(xué)習(xí)用不同標準對動物進行分類。二、教學(xué)準備:各種小動物的圖片。自制小動物的課件。三、教學(xué)重難點:知道生活中常見動物的名稱和特點,認識到周圍的動物是多種多樣的;初步學(xué)習(xí)用不同標準對動物進行分類。四、教學(xué)過程:(一)導(dǎo)入新課:教師談話:同學(xué)們,你們喜歡小動物嗎?課前通過觀察動物,你們有什么發(fā)現(xiàn)?學(xué)生踴躍發(fā)言。教師小結(jié):大家說得很好,但課前觀察還不夠仔細,大家想不想直接與周圍常見動物面對面,研究動物的秘密?(二)學(xué)習(xí)新課:1.觀察動物:現(xiàn)在我們一起來觀察帶來的小動物,看有什么發(fā)現(xiàn)?學(xué)生分組觀察、討論,教師巡視指導(dǎo)學(xué)生匯報觀察結(jié)果。同學(xué)們觀察得真仔細,真了不起!下面我們來交流一下課前收集到的動物圖片、文字資料以及觀察記錄。小組內(nèi)交流。小組匯報。同學(xué)們,通過觀察,我們探索出了很多研究動物的好方法。2.給動物分類。同學(xué)們知道了那么多動物,從天空、海洋到陸地動物無所不有,為了更好地認識她們,我們來給動物分類。學(xué)生分類。3.提出問題:教師談話:每個動物身上都有許多秘密,比如壁虎為什么能在墻上爬?貓的胡子有什么作用?螞蟻是怎樣認路的?你還想知道有關(guān)動物的哪些秘密?看誰能從不同角度提出來,并進行大膽猜想。學(xué)生猜想。教師:有位科學(xué)家曾經(jīng)指出:提出一個問題比解決一個問題更重要。我們平時要多觀察、多研究,多提出有價值的問題。現(xiàn)在能解決更好,現(xiàn)在解決不了,可以放到課下甚至將來解決。4.自由活動。(出示人類保護動物和傷害動物的畫面)誰能說說動物和人類有怎樣的關(guān)系?小組討論。教師鼓勵學(xué)生從多個方面進行回答,如,不傷害小動物、不亂捕動物、不掏鳥蛋、看到受傷的小動物要給它治傷并放歸大自然等。匯報交流。教師總結(jié):老師發(fā)現(xiàn)大家特別關(guān)愛動物生命,關(guān)心動物的生活環(huán)境,關(guān)注與動物保護有關(guān)的社會問題。希望大家從自我做起,做保護動物伙伴的宣傳者和保護者。5.課堂評價:同學(xué)們,在這一課的學(xué)習(xí)中,你的興趣怎么樣?提的問題怎么樣?學(xué)習(xí)的收獲怎么樣?讓我們來評價一下。6.作業(yè)布置:這節(jié)課,我們研究動物的興趣很濃,提出了很多有趣的問題,收獲也很大,課下你還想怎樣研究動物?

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