2019-2020年三年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 土壤的保護(hù)教案 人教新課標(biāo)版.doc

2019-2020年三年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 土壤的保護(hù)教案 人教新課標(biāo)版第一課時(shí) 本課概述 本課引導(dǎo)學(xué)生探究水土流失的原因，通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自然界水土流失的現(xiàn)象，并分析黃河水中攜帶大量泥沙的原因。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)土壤的重要性，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)教育。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)能力目標(biāo)： （）能猜想出黃河水變黃的原因，并能用實(shí)驗(yàn)證實(shí)自己的猜想。 （）能用自己的話說(shuō)出造成水土流失的原因。 情感態(tài)度目標(biāo)： （）愿意了解造成水土流失的原因。 （）能意識(shí)到土壤遭到破壞對(duì)我們的環(huán)境、生活產(chǎn)生的不利影響。 （）能對(duì)自己做出正確客觀的評(píng)價(jià)。 過(guò)程與方法目標(biāo)： 能與小組其他同學(xué)合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 教學(xué)重點(diǎn)： 利用模擬實(shí)驗(yàn)探究自然界水土流失的原因。 能用自己的話說(shuō)出造成水土流失的原因。 教學(xué)難點(diǎn)： 利用模擬實(shí)驗(yàn)探究水土流失的原因。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件。小組實(shí)驗(yàn)用具：壤土、2個(gè)淺盒子、由教師事先種好草皮，水、自制噴壺、磚塊、2個(gè)大的托盤(pán)、臉盆。 教學(xué)過(guò)程： 一導(dǎo)入新課 欣賞詩(shī)歌： 師：放眼大自然，無(wú)盡視野使你的心情舒暢悠然；無(wú)數(shù)綠野讓大地充滿勃勃生機(jī)！細(xì)心賞千遍：遠(yuǎn)山花開(kāi)彩蝶飛，鳥(niǎo)聲唧唧遍傳神。感謝肥厚的土壤承載著生命和希望！ 同學(xué)們，我們已經(jīng)知道土壤是許多動(dòng)物和植物的家。這節(jié)課，我們一起來(lái)探討土壤保護(hù)方面的話題吧！（板書(shū)課題：土壤的保護(hù)） 引導(dǎo)學(xué)生看有關(guān)黃河水的影像資料。 師：下面我們觀看一段錄相。要求：注意觀察，你看到了什么？想到了什么問(wèn)題？ 3.學(xué)生說(shuō)說(shuō)看到的景象和自己對(duì)黃河有哪些想要了解的問(wèn)題。 學(xué)生通過(guò)看可能會(huì)發(fā)現(xiàn)黃河的水很黃，黃河的兩岸植物稀少，土地幾乎是裸露的，黃土高原上溝壑縱橫等。由此還可能提出：a黃河水為什么是黃色的？b黃河水中大量的泥沙是從哪里來(lái)的？怎么來(lái)的？c黃河的上游黃土高原為什么溝壑縱橫？d黃河的兩岸為什么樹(shù)木少？等等問(wèn)題。 如果學(xué)生在提出問(wèn)題時(shí)產(chǎn)生困難，就讓小組先討論一下看到的景象，再嘗試提出問(wèn)題。附送：2019-2020年三年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 土壤的保護(hù)教案 冀教版【教學(xué)目的】過(guò)程與方法：1.能夠交流自己的想法，能夠參與討論。2.能夠用土壤小報(bào)的形式將自己的土壤知識(shí)表達(dá)出來(lái)。知識(shí)與技能：1.知道土壤為人類(lèi)所作的貢獻(xiàn)。2.了解我國(guó)的土壤資源。3.知道人類(lèi)的許多行為是破壞土壤的。4.知道垃圾等對(duì)土壤的危害。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.意識(shí)到土壤的重要，能夠感激土壤。2.能夠在自己的行動(dòng)上為保護(hù)土壤做出一份努力?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備：有關(guān)土壤的資料，記錄紙若干張。學(xué)生準(zhǔn)備：收集自己進(jìn)行土壤研究的所有資料和卡片?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課今天我們來(lái)學(xué)習(xí)土壤和我們的關(guān)系。（板書(shū)課題）二、自主學(xué)習(xí)1.了解土壤為人們做了什么（1）小組交流：你認(rèn)為土壤能為人們提供什么？（2）學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的資料，分小組交流、討論（3）把你知道的填寫(xiě)在書(shū)上。（4）小結(jié)：土壤是植物的母親，植物又為食草動(dòng)物提供了食物，食草動(dòng)物又為食肉動(dòng)物提供了食物。動(dòng)植物死后，土壤中的微生物又將它們的尸體還原成土壤中的養(yǎng)料，土壤就這樣周而復(fù)始地為生命提供著無(wú)盡的營(yíng)養(yǎng)，正是有了土壤，才有這美麗可愛(ài)的世界。2.討論人類(lèi)的哪些活動(dòng)破壞了土壤（1）小組交流：你認(rèn)為人類(lèi)的哪些活動(dòng)破壞了土壤？（2）學(xué)生分小組交流、討論3.討論假如地球上沒(méi)有土壤會(huì)怎么樣（1）小組交流：你認(rèn)為假如地球上沒(méi)有土壤會(huì)怎么樣？（2）學(xué)生分小組交流、討論4.討論我們能為保護(hù)土壤做什么（1）小組交流：你認(rèn)為我們能為保護(hù)土壤做什么？（2）學(xué)生分小組交流、討論（3）小結(jié)：我們小學(xué)生能做的就是搞好宣傳工作。（4）指導(dǎo)學(xué)生自辦土壤小報(bào)，搞好宣傳工作。三、鞏固應(yīng)用四、總結(jié)課文，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出或畫(huà)出他們的建議，指導(dǎo)學(xué)生辦好土壤小報(bào)。教學(xué)后記:通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了我國(guó)的土壤資源。知道人類(lèi)的許多行為是破壞土壤的。知道垃圾等對(duì)土壤的危害。意識(shí)到土壤的重要，能夠感激土壤。能夠在自己的行動(dòng)上為保護(hù)土壤做出一份努力。