2019-2020年三年級品德與社會下冊 我們學(xué)習(xí)的場所2教案 冀教版.doc

2019-2020年三年級品德與社會下冊 我們學(xué)習(xí)的場所2教案 冀教版教學(xué)目的：1.能畫簡單的路線圖和平面圖，認(rèn)識常見的平面圖和路線圖，訓(xùn)練學(xué)生以路線圖為工具與人交往的能力。2.以路線圖為工具更多的了解周圍發(fā)生的變化，認(rèn)識更多的人和事。教學(xué)重難點(diǎn)：能畫簡單的路線圖。教學(xué)過程：1.校園“探秘”（1）“將學(xué)生分成若干個(gè)小組（45人一組），兩個(gè)組為一個(gè)活動集體，一個(gè)小組的同學(xué)先去校園的某個(gè)位置“埋寶”，并在紙上畫出“埋寶”的位置和路線圖，交給另一個(gè)小組，另一個(gè)小組按照埋寶小組畫的路線圖去“尋寶”。完成之后，兩個(gè)小組互相交換。“活動前，教師要提醒學(xué)生注意安全。整個(gè)活動結(jié)束后，建議學(xué)生寫出活動趣聞或活動體會。埋寶的位置不要太隱蔽，使尋寶小組的同學(xué)長時(shí)間找不到，要放到一個(gè)比較安全的地方，以免尋寶同學(xué)在尋寶時(shí)出現(xiàn)意外。（2）引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的辨別方向、畫平面圖、畫路線圖的知識，力求讓每個(gè)小組制作的平面圖和路線圖都比較準(zhǔn)確、規(guī)范，使“尋寶”小組拿到地圖后能夠找到適當(dāng)?shù)奈恢?。?）為了迷惑“尋寶”小組的視線，“埋寶”小組可以將埋寶的位置做偽裝。（4）活動之后，要引導(dǎo)學(xué)生交流自己的體會，感受地圖在生活中的重要作用。（5）本課題內(nèi)容學(xué)習(xí)后，引導(dǎo)學(xué)生多看一些有關(guān)地圖方面的資料，增加認(rèn)識，為以后的深入學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。2.在學(xué)校中畫路線圖畫出距離校門最遠(yuǎn)的那間教室的路線圖。學(xué)生以小組為單位，在校園中考察，在確定哪間教室距離校門最遠(yuǎn)后，同學(xué)們回到教室，把路線圖畫下來，方向、圖例都由小組的同學(xué)研究決定。通過這一活動，訓(xùn)練學(xué)生辨別方向、畫路線圖的能力。3.畫畫上學(xué)的路線圖我們學(xué)了有關(guān)平面圖的知識，試著畫一畫從家到學(xué)校的路線圖吧。同學(xué)們商量一下畫路線圖要注意什么？學(xué)生討論，匯報(bào)結(jié)果。觀察書上的上學(xué)路線圖和圖例，想想從你家里到學(xué)校多要經(jīng)過那些公共場所，設(shè)計(jì)圖例確定方向。學(xué)生畫圖，教師巡視輔導(dǎo)。交流作品、互相點(diǎn)評。4觀察上學(xué)路上的變化隨著改革開放的不斷深入，不論是城市還是農(nóng)村的變化都日新月異，所以要讓學(xué)生感受到國家的變化，家鄉(xiāng)的變化，要讓他們學(xué)會觀察。教師可以通過先讓學(xué)生討論來達(dá)到相互啟發(fā)的目的，然后再讓學(xué)生去觀察，這樣他們觀察就會細(xì)致，會激發(fā)他們的思考和聯(lián)想。在上學(xué)的路上可能會遇到各種各樣的事情，要有幫助別人和請求別人幫助的意識，教材只提供了一個(gè)范例：大同學(xué)在雨天幫助小同學(xué)的故事。而在生活中他們遇到的事情，可能是好事，也可能是壞事。應(yīng)該怎么辦，大家討論解決的辦法。提倡教師啟發(fā)學(xué)生結(jié)合他們的生活體驗(yàn)來學(xué)習(xí)和提高認(rèn)識。附送：2019-2020年三年級品德與社會下冊 我們的地球 1教案 浙教版教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)知目標(biāo)：知道地球是個(gè)球體，它的表面是陸地和海洋，地球上的面貌多姿多彩；初步了解七大洲和四大洋的地理位置及面積大小。2.行為、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對勇于探索、敢于冒險(xiǎn)的勇士的敬意和對地球的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解七大洲和四大洋的面積位置及主要地形。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對勇于探索的人類的敬意和熱愛地球的情感，建立保護(hù)地球的觀念。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：一個(gè)地球儀。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集一些反映地球面貌多姿多彩的風(fēng)景圖片或照片，準(zhǔn)備地球儀。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí)一、了解地球概貌，激發(fā)熱愛家園之情。1.師朗誦我們住在同一個(gè)星球，問：你知道我們生活的星球是什么形狀的嗎？2.出示地球儀，介紹地球。地球是橢圓形的球體，東西略寬，南北略扁。你了解人們是如何知道地球是球體嗎？3.地球的影子投射到月亮上，顯出弧形的輪廓；帆船從海平線出現(xiàn)時(shí)總是先露出桅桿和船帆。聰明的人們由此推斷，地球是個(gè)球體。你敬佩他們嗎？4.齊讀本課提示語。5.看圖，了解地球表面的多姿多彩：你能說出圖片上出現(xiàn)的是什么嗎？介紹森林、海洋、沙漠、高山、草原。二、走進(jìn)“故事屋”，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神。1.學(xué)習(xí)麥哲倫的故事，劃出令人感動的句子。2.出示地球儀，交流麥哲倫航海路線，設(shè)想可能遇到的困難。3.再讀故事，激發(fā)敬佩之情。4.圖書推薦：海底兩萬里、地心游記。三、作業(yè)：活動冊P56、58。第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)、了解七大洲和四大洋。1.在我們這個(gè)橢圓形的地球上，陸地和海洋交錯(cuò)分布著，形成了七大洲和四大洋。你知道是哪七大洲和哪四大洋呢？2.完成書上關(guān)于洲、洋大小比較的觀察題，交流。3.出示歌謠大洋大洲歌，組織學(xué)生進(jìn)行朗讀，指認(rèn)七大洲和四大洋。大洋大洲歌地球地球是球體，七大洲、四大洋連成一體。亞歐非，大洋洲，北美、南美、南極洲，太平洋、大西洋，印度洋、北冰洋，交錯(cuò)分布于地球上。二、模擬航行，初步了解大洋大洲的位置關(guān)系。1.大海是相通的嗎？2.完成“環(huán)球行”中填空部分。3.交流。（1）重點(diǎn)交流經(jīng)過的重要地方。（可用大洋大洲的名稱來表述）比如：巴西海岸、麥哲倫海峽、好望角、西班牙、太平洋、非洲等。（2）交流經(jīng)過的其他一些具體地名、國名及“偉大的發(fā)現(xiàn)”。（3）古代人不知道地球是球體，有人幻想是方的，下面有只大烏龜馱著；有人幻想地球是個(gè)平面，地上有“柱子”撐著天。麥哲倫的發(fā)現(xiàn)對人類有什么意義呢？三、聽故事，激發(fā)看圖興趣。1.德國科學(xué)家魏格納喜歡看地圖，有一次發(fā)現(xiàn)大西洋兩岸的大陸輪廓線十分相似，經(jīng)過研究，他大膽假設(shè)，所有的大陸原來是連在一起的。后來，人們進(jìn)一步研究證明，魏格納的假設(shè)基本上是正確的。魏格納為了證明他的假設(shè)，多次到格陵蘭島考察，發(fā)現(xiàn)格陵蘭島相對于歐洲依然有漂移運(yùn)動，他測出的漂移速度每年約一米。他不幸在50歲生日的第二天，在第4次考察格陵蘭島時(shí)遇到暴風(fēng)雨的襲擊，倒在茫茫雪原上。2.聯(lián)系麥哲倫的故事和魏格納的故事，談?wù)勛约旱母惺?。四、作業(yè)：活動冊P56-57第1、2題。板書:1.我們的地球七大洲: 亞洲 非洲 北美洲 南美洲 南極洲 歐洲 大洋洲四大洋:太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋