2019-2020年一年級數(shù)學上冊 練習一教案 蘇教版.doc

2019-2020年一年級數(shù)學上冊 練習一教案 蘇教版教學目標：1. 通過對5以內(nèi)數(shù)的認識、幾和第幾的認識以及數(shù)的大小比較的綜合練習，幫助學生進一步鞏固對5以內(nèi)數(shù)的順序的認識、數(shù)數(shù)和數(shù)的大小的比較。 2. 訓練學生應用數(shù)數(shù)的知識收集相應信息，應用學過的符號表示兩個數(shù)的大小關系的能力，鍛煉學生思維的靈活性。 3. 加強學生數(shù)的書寫的訓練，培養(yǎng)良好的書寫習慣。教學重點：加深對5以內(nèi)數(shù)的認識。教學難點：加深對5以內(nèi)數(shù)的認識。教學過程：一、復習回顧請同學們將我們學過的05按順序從前往后順數(shù)一遍，再倒數(shù)一遍。二、進行練習1. 第1題：讓學生獨立填寫。 說說為什么這樣填寫？ 讓學生從小到大和從大到小讀一讀，體會這些數(shù)的順序。 2. 第2題： 談話：我們用你學過的知識幫這些小動物好嗎？ 說說圖意，觀察有哪些小動物在比賽？ 先讓學生數(shù)出每個小動物套中了幾個，并在相應的里填一填。再比較填出的數(shù)，確定每個小動物的名次。3. 第3題：觀察圖，說說圖中畫了一些什么？引導學生根據(jù)下面的小圖說清是把哪兩種花（或小動物）進行比較的。根據(jù)要求在場景中收集相應的信息。完成填空后，說說比較的方法和結果。4. 第4題： 讓學生先獨立完成，然后通過交流，使學生知道有些題目可以是相同的答案。 了解解決問題的基本方法，有條理地思考。5. 第5題： 提醒學生規(guī)范的寫數(shù)，加強對學生的指導。三、總結評價說說練習后有什么收獲。附送：2019-2020年一年級數(shù)學上冊 練習一（1）教案 蘇教版教學內(nèi)容：教科書第45頁“想想做做”15。教學目的：進一步理解乘法的含義，培養(yǎng)學生分析、綜合、抽象、概括的能力。教學準備：學具（小棒）教學過程：教 師 活 動學 生 活 動一、復習1、看圖先填空，再寫加法和乘法算式。 一共有（ ）個3。加法算式：（ ）+（ ）+（ ）+（ ）=（ ）乘法算式：（ ） （ ）=（ ）或（ ） （ ）=（ ）2、讀乘法算式，再說出乘數(shù)和積各是多少。54=20 62=12 38=243、導入新課：上面的內(nèi)容，是上節(jié)課所學習的乘法的初步認識，這節(jié)課，我們將進一步認識乘法。（板書課題：練習一（1）指名回答。說一說。二、完成練習1、第1題學生讀懂題意，教師適當引導，學生獨立操作，集體討論訂正。2、第2題a（1）出示第1小題圖。（2）提問：有幾缸金魚？每缸有多少條？求一共有多少條，是求幾個幾相加？（3）學生獨立填書，寫出一道加法和兩道乘法算式，集體交流。b（1）出示第2小題圖，提問：小朋友在做什么？小朋友分幾組在跳繩，每組幾人？求一共有多少人跳繩，怎樣算？（2）學生獨立列式計算解答，老師巡視，了解學生解題情況，輔導有困難的學生，集體交流。（3）討論；求4個5的和是多少，哪種寫法比較簡便？3、第3題（1）獨立完成第3題的兩道題。（2）集體交流指名說說兩道題分別表示幾個幾相加？乘法算式是什么？（3）比較一下這兩道有什么不同的地方？4、第4題（1）出示第4題的兩幅圖。提問：這兩幅圖分別是求幾個幾相加？（2）學生獨立完成第4題，集體交流。5、分小組活動，讓學生聯(lián)系生活和周圍事物，說出一些可用乘法計算的問題，集體交流。6、完成“想想做做”5（1）你會把下面的加法算式改成乘法算式嗎？學生獨立改寫。（2）集體交流，說說為什么可以這樣改寫？比較一下乘法和加法比哪一種比較簡便？（3）老師小結。完成練習的第15。學生獨立操作，集體討論訂正。學生獨立填書，寫出一道加法和兩道乘法算式，集體交流。學生獨立列式計算解答。獨立完成第3題的兩道題。學生獨立完成第4題，集體交流。分小組活動，聯(lián)系生活和周圍事物，說出一些可用乘法計算的問題，集體交流。教后小記：