2019-2020年一年級數(shù)學下冊 練習十三 第一課時教案 蘇教版.doc

2019-2020年一年級數(shù)學下冊 練習十三 第一課時教案 蘇教版教學內(nèi)容書本第91頁練習十三第15題教學目標1.使同學們進一步理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減的計算方法，能正確地、比較熟練地筆算兩位數(shù)減兩位數(shù)的式題，培養(yǎng)同學們的計算能力。2.通過觀察和交流，引導同學們區(qū)分計算時需要退位或不需要退位，提高學生鑒別錯誤和改正錯誤的能力。3.使同學們逐步養(yǎng)成獨立思考的習慣，并樂于表達自己的思路和想法，獲得一些成功的體驗。教學重點難 點重點：掌握算法，正確計算。難點：弄清筆算退位減法的算理。教學資源學生已經(jīng)掌握了兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的筆算。預習設計40-23 52-34 80-57 76-45學 程 設 計導 航 策 略一、揭題認標、舉例梳理。預設3分鐘1.交流預習作業(yè)。2.學生認定學習內(nèi)容和學習目標。二、多層練習，內(nèi)化提升。預設28分鐘1.基礎(chǔ)練習，完成練習十三第1題。學生說說每題得數(shù)的十位上是幾，然后再計算，驗證自己的判斷是否正確。指名學生板演。學生交流：判斷十位上是幾的時候可以怎樣看？學生筆算以上幾題。集體交流。2.專項練習，完成練習十三第2題。學生獨立思考，判斷對錯，找出各題的計算錯在哪里，并改正。組織學生交流，鼓勵他們清晰完整地說出題中計算的錯因。集體交流：說說每題的判斷結(jié)果，一起糾正錯誤。3.基礎(chǔ)練習，完成練習十三第3題。學生分組練習，個別學生板演。集體校對。4.綜合練習，完成練習十三第4、5題。引導學生看清圖意并指名學生完整地表述題意。各自在書上解答。集體交流。三、當堂檢測，評價反思。預設9分鐘必做題：補充習題第52頁選做題：一課一練第75頁的智力沖浪【版塊一】師：前面我們學習了兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減，今天我們就用所學的知識來解決一些問題?！景鎵K二】師：誰來說說每題得數(shù)的十位上是幾？指出：判斷時可以先看十位上是幾減幾，再看個位上夠不夠減，要不要退位；也可以先看個位上要不要退位，再看十位上的數(shù)。師：用豎式計算時應該從哪位減起，在列豎式計算減法時還要注意些什么，當個位上不夠減時該怎么辦？小結(jié)：剛才的這組題，在筆算時，都數(shù)位對齊，從個位算起，個位不夠減，要從十位退1做十后再減。師：比一比誰的小眼睛最亮。 師：通過這幾題的判斷，說說筆算減法時要注意些什么?師：說說筆算這些減法題時要注意些什么？師：要求一個書包多少元，可以怎么求？你是怎么想的？誰愿意說說你的想法？師：玉米比高粱少多少棵，可以怎么求？你是怎么想的？誰愿意說說你的想法？【版塊三】1.學生當堂作業(yè)。2.集體評議作業(yè)，同桌交換評價。有錯的作一個“？”3.提供典型錯例，分析、糾錯。4.全對的上交作業(yè)，有錯的及時修正。作業(yè)設計必做題：補充習題第52頁選做題：一課一練第75頁的智力沖浪教師幫扶學困生的作業(yè)集體訂正。師生分析原因，及時訂正。智力沖浪題點撥附送：2019-2020年一年級數(shù)學下冊 練習十三 第二課時教案 蘇教版教學內(nèi)容書本第92頁練習十三第69題。教學目標1.使同學們進一步鞏固退位的筆算減法，能比較熟練地進行估計，并進一步提高計算能力。2.進一步鞏固解答求比一個數(shù)多(或少)幾的數(shù)的實際問題，培養(yǎng)同學們的初步分析、推理能力。3.讓同學們獨立經(jīng)歷估算的過程，體會估算的好處，有意識培養(yǎng)同學們自覺估算的意識和習慣，提高計算的正確率。4.在獨立思考的基礎(chǔ)上加強交流，體驗與同伴合作的快樂。教學重、難 點重點：培養(yǎng)自覺估計的意識和習慣，能分析題中的條件和問題之間的關(guān)系，靈活運用知識解決問題。難點：培養(yǎng)自覺估計的意識和習慣，能分析題中的條件和問題之間的關(guān)系，靈活運用知識解決問題。教學資源學生基本已學會退位減法的筆算，但容易把被減數(shù)十位所退的1忘掉，使計算出現(xiàn)錯誤。預習設計91-82 33-26 62-25 41-8學 程 設 計導 航 策 略一、揭題認標、舉例梳理。預設3分鐘1.交流預習作業(yè)。2.學生認定學習內(nèi)容和學習目標。二、多層練習，內(nèi)化提升。預設28分鐘1.基礎(chǔ)練習，口算：34-7 38-9 65-834-3 38-5 65-4學生口算。學生觀察比較，集體交流。2.基礎(chǔ)練習，完成練習十三第6題。學生在3分鐘內(nèi)完成。針對錯題及時糾正。3.專項練習，完成練習十三第7題。學生判斷哪題是退位減，并說說自己的看法。學生估算，并說說自己估計的方法。學生筆算。集體交流。4.專項練習，完成練習十三第8題。學生估計，同桌之間說說自己估計的方法。學生筆算。集體交流。5.綜合練習，完成練習六第9題。學生理解題意后，完整地口述題意。獨立解答，提醒：找到相關(guān)的條件再解答。集體訂正，說說每個問題是根據(jù)哪些條件求出來的，再說說自己的解題思路。三、當堂檢測，評價反思。預設9分鐘必做題：補充習題第53頁選做題：一課一練第76頁的智力沖浪【版塊一】師：今天我們繼續(xù)來練習兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法?！景鎵K二】師：說說每組的兩道題在計算時有什么不同的地方？提問：個位上的數(shù)不夠減時，得數(shù)十位上和原來的大小相比怎樣?個位上的數(shù)夠減時又會怎樣呢？指出：口算時遇到退位不能把被減數(shù)十位所退的1忘掉，遇到不需要退位的不能當做退位的來處理。師：同學們要認真審題，看清運算符號，仔細口算，在做對的前提下再加快速度。師：說說口算時要注意些什么？師：誰來說說你是怎么想的？師：你還能提出什么問題？誰來解答？小結(jié)：在解決這些問題時，一定要仔細審題，認真讀題，找到相關(guān)的信息，確定方法進行解答。【版塊三】1.學生當堂作業(yè)。2.集體評議作業(yè)，同桌交換評價。有錯的作一個“？”3.提供典型錯例，分析、糾錯。4.全對的上交作業(yè)，有錯的及時修正。作業(yè)設計必做題：補充習題第45頁選做題：一課一練第67頁的智力沖浪教師幫扶學困生的作業(yè)集體訂正。師生分析原因，及時訂正。智力沖浪題點撥