2019-2020年三年級英語下冊 Unit 15 Lesson 85(1)教案 人教版新起點.doc

2019-2020年三年級英語下冊 Unit 15 Lesson 85(1)教案 人教版新起點教學目標：1. 能夠在本單元涉及到的情景條件下聽懂，并說出與家庭活動有關(guān)的九個短語和與本單元有關(guān)的單詞；2. 能夠在相應(yīng)的情景條件下使用本單元所學的句型，對他人在做什么事情進行提問并做出回答；3. 能夠?qū)W會用英語詢問別人在做什么事情，或就照片、圖片上的活動進行提問和回答；4. 能夠用本單元學到的有關(guān)語言描述一個場景或照片、圖片中人們在做什么事情；5. 能夠在閱讀訓練中培養(yǎng)初步的閱讀意識和閱讀策略，提高閱讀的興趣；6. 能夠認讀、拼寫九個表示家庭活動的短語，仿寫有關(guān)家庭活動內(nèi)容的句子；7. 能夠開展課堂活動，向同學描述一個場景或照片、圖片中人們在做什么事情。進行聽說讀寫技能訓練；8. 能夠使學生通過學習故事，提高朗讀、理解、積極參與故事表演的能力。能夠在教師的幫助下初步讀懂英文故事；9. 能夠通過聽和跟讀，初步認識五個元音字母A，E，I，O，U在重讀開閉音節(jié)詞中發(fā)的長音和短音。Lesson 85教學內(nèi)容：A. Listen, chant and matchB. lets playC. Lets write教學目的：1. 感知九個與家庭活動相關(guān)短語的拼寫形式，能夠熟練地朗讀和運用；2. 通過學習歌謠和對話，培養(yǎng)學生的語言交際能力；3. 通過本課的學習理解家庭活動的形式，使學生更加熱愛自己的家庭和成員。教學重點：讓學生通過看圖，了解學習九個與家庭活動相關(guān)的 ，涉及到九個表示動作的動詞，借助圖片上的實物和動作使學生明確每個短語的含義。教學難點：九個表示動作的動詞與后面所搭配的名詞整體呈現(xiàn)，學生讀起來有一定的難度，通過歌謠引出單詞和短語以便于模仿和說出。課前準備：教學掛圖，教學錄音磁帶，單詞卡片教學過程：一、讀單詞，復習與本課有關(guān)的詞匯：1. 教師出示單詞：T-shirt, dog, music, TV, telephone, fish, clothes, flowers, chicken, kitchen，請學生一起朗讀單詞，幫助個別學生回憶單詞，為下面的學習打好基礎(chǔ)；2. 教師快速地出示單詞，要求學生盡可能快地朗讀單詞，比一比誰讀得最快又正確。二、讀、唱、做、演，學習家庭活動的單詞：1. 教師出示單詞卡片，邊做動作邊讓學生看卡片跟教師學習feeding the fish, washing clothes, watering the flowers, cooking the chicken, cleaning the kitchen, talking on the phone, watching TV, listening to music, walking the dog等詞，并讓學生根據(jù)圖標說出該短語的中文意思；2. 教師請學生邊讀單詞邊將相應(yīng)的圖片舉起來，強化學生的理解和記憶，提高學生記憶單詞的效果；3. 組織學生進行聽錄音活動，第一遍讓學生靜靜地聽，然后復述以下聽到的內(nèi)容；第二遍時邊聽邊模仿錄音中的語音語調(diào)進行跟讀，學習鞏固本單元出現(xiàn)的九個表示家庭活動的短語；4. 教師再播放錄音，請學生跟著錄音大聲跟讀，并根據(jù)錄音中內(nèi)容將人物和動作連線，然后同桌同學相互檢查是否正確；5. 在同學能跟著錄音說出歌謠后，請小組內(nèi)進行歌謠的表演，每人表演一個人物，唱到誰時就做出相應(yīng)的動作，然后請幾組同學到前面來表演，表演最好、說的最流利的小組獲得教師的獎勵；6. 猜測游戲：教師做動作，然后讓學生猜一猜：What am I doing? 引導學生說出：You are feeding the fish. 然后讓猜對的同學到前面進行表演，其他同學猜他在做什么，猜對的同學得到教師的獎勵并進行表演；7. 請同學們拿出貼畫，將教師讀的詞匯貼在B部分的空格中（不要求按順序貼），然后教師讀單詞，學生在相應(yīng)的單詞旁邊畫上記號，直到橫排、豎排或斜排連成一條線后立即站起來說:Bingo。教師核對后得出分數(shù)，教師在接著讀單詞，讀出7個單詞后，請學生將自己的得分進行相加，看看誰的得分最高就獲得勝利。三、讀句子，寫句子，鞏固本課所學知識：1. 讓學生獨立地默讀C部分的句子，然后根據(jù)自己的理解將句子補充完整，教師巡視學生的字母書寫情況；2. 請學生代表說說答案，其他學生共同進行評價，然后給自己得出分數(shù)；3. 模仿書上的句子，在自己的練習本上造句，然后請寫得快的同學朗讀出寫好的句子，同學和教師給予評價和糾正。四、課堂小結(jié)：Today we learned the phrases about family activities. We learned a chant and played a game about them. You did the good jobs.五、作業(yè)：Copy the phrases one line each one.板書設(shè)計：Lesson 85Dad is feeding the fish.Mom is washing clothes.課后反思：附送：2019-2020年三年級英語下冊 Unit 15 Lesson 86(1)教案 人教版新起點教學內(nèi)容：A Listen, number and sayB Lets play a guessing gameC Listen and repeat教學目的：1. 復習鞏固所學的表示家庭活動的短語；感知、認識、模仿錄音正確拼讀單詞，逐步體會、掌握元音字母在重讀開、閉音節(jié)中的讀音規(guī)則；2. 使學生通過本課的學習具備初步的認讀符合讀音規(guī)則的生詞的能力；3. 寓教于樂，讓學生體會學習英語的快樂，體驗快樂教學的優(yōu)點。教學重點：通過本課的交際練習，讓學生能夠在真實的語境中運用本課句型進行交流。教學難點：元音字母在重讀開、閉音節(jié)中發(fā)音的區(qū)分。課前準備：教學掛圖，教學錄音磁帶，單詞卡片，英語字母A和E的卡片教學過程：一、讀單詞、唱歌謠，復習有關(guān)家庭活動的詞匯：1. 教師出示有關(guān)家庭活動的單詞卡片，讓學生快速地認讀單詞，并做出相應(yīng)的動作；2. 教師播放第85課的歌謠，請學生跟著錄音表演并演唱歌謠，然后請幾名到前面來表演，其他同學一起演唱；3. 師生問答：T: What are you doing? S: I am washing clothes.T: What are you doing? S: I am watching TV.二、活動練習，培養(yǎng)學生的口頭交際能力：1. 通過播放錄音引出本課內(nèi)容。首先，請學生仔細聽錄音，得知誰在干什么。第一遍聽完后，再仔細聽一遍。這時可拿出鉛筆，在每個圖旁的圓圈中根據(jù)錄音填出順序號；2. 學生做完填號工作，教師再放錄音，請學生仔細聽錄音并檢查自己所寫的順序號是否正確；教師請一個學生說答案，大家聽答案，并評判對錯。教師宣布正確答案，學生在教科書上將對的打勾，錯的打叉；3. 然后同桌相互檢查，在圖右下腳給出評價等級。四個全對寫A，對三個寫B(tài)，對兩個寫C，對一個寫D；教師和一名學生做示范，就A部分的內(nèi)容做問答練習；然后，全班照此做兩人小組活動，以便熟悉本課的語言結(jié)構(gòu)；T: What is Lilys mom doing?S: She is cooking.S1: What is Lily doing? S2: She is talking on the phone. / She is listening to music.4. B項練習是個根據(jù)對方的動作猜測對方在做什么的活動。教師先組織學生看B項圖的示范和氣泡中的語言。由于是猜對方在干什么，所以語言用的是：What am I doing? You are先全班一起做，然后再同桌一塊做；5. 所做的動作除本單元的內(nèi)容外，還可用一些以前學過的，如：sing a song, play drum等。教師在活動中激發(fā)學生的興趣，及時表揚說得好的學生和有進步的學生，使后進的學生也能樹立自信，久而久之產(chǎn)生學習的心理需求和養(yǎng)成學習習慣。三、讀句子，體會元音字母A、E在單詞中的發(fā)音：1. 讓學生獨立朗讀C中的句子，然后小組之間討論含有紅色字母的單詞的發(fā)音的相同與不同之處，然后請小組代表發(fā)表組內(nèi)的意見；2. 教師進行簡單地小結(jié)，然后播放錄音，讓學生跟著錄音朗讀句子，體會每個單詞的發(fā)音；3. 請學生在小組內(nèi)朗讀句子，互相檢查學習結(jié)果，然后每個組評選出朗讀得最好的一名同學，教師給予獎勵；4. 請學生說一說學過的哪些單詞中含有元音字母A、E的長音和四、課堂小結(jié)：Today we learned how to describe what you are doing. We practiced it in different ways. We reviewed the pronunciation of a and e. You did the good jobs.五、作業(yè)：Make sentences: three groups.板書設(shè)計：Lesson 86What are you doing?I am walking the dog.What is he doing?He is cleaning the kitchen.What are they doing?They are talking in the phone.課后反思：