2019-2020年三年級品德與社會下冊 行行出狀元 2教案 鄂教版.doc

鄂教版三年級品德與社會下冊教案第三單元 感謝為大家服務的人2019-2020年三年級品德與社會下冊 行行出狀元 2教案 鄂教版課時目標： 1了解“行行出狀元”的由來，知道各行各業(yè)都可以出狀元，感受勞動創(chuàng)造的光榮。2懂得無論從事什么工作，只要熱愛本職工作，刻苦鉆研，踏實肯干，都能成為行業(yè)中的“狀元”。教學過程：一、聽典故，了解含義1出示狀元帽圖片，學生猜猜這是什么帽子。2這是一頂古時候狀元戴的帽子，那么，古時候什么樣的人被稱為狀元？3邊看媒體邊聽“行行出狀元”的歷史典故。4思考：葉元清為什么稱砍柴的和賣油的是狀元？5哦！原來不僅僅在讀書和練武上能出狀元，連砍柴的和賣油的也能成為行業(yè)中的狀元，真所謂“三百六十行，行行出狀元”。 （板書課題，齊讀）二、知道行行都能出狀元1看四幅圖片，說說他們是干什么的。2學生說。3討論：怎樣才能成為這些行業(yè)中的狀元？（小組討論，選擇其中的一個重點說說）4學生交流。5教師小結：看來，一個人無論從事什么行業(yè)，只要熱愛這一行業(yè)，刻苦鉆研，踏實肯干，都能取得出色的成績，成為行業(yè)中的狀元?。ò鍟?學生看書本“七色光”的內(nèi)容，讀讀一段話。7學生交流除了書本上介紹的四種行業(yè)以外，其它行業(yè)中的狀元。8他們是怎樣成為行業(yè)中的狀元的？把課前準備的資料一起來交流交流。9教師小結。三、夸夸心目中的狀元1教師介紹心目中的狀元2學生把自己心目中的狀元寫在卡片上，寫好之后，在小組內(nèi)交流交流他為什么是你心目中的狀元？3誰也愿意來給我們大伙兒說說你心目中的狀元。（說好的同學把狀元的名字貼上狀元榜）4其余同學也把心目中的狀元貼上狀元榜。四、教師總結：你們想不想長大了也成為行業(yè)中的狀元？只要你們現(xiàn)在在學習上刻苦鉆研，踏踏實實地打好基礎，將來一定能也能成為行業(yè)中的狀元！附送：2019-2020年三年級品德與社會下冊 認識自然 1教案 冀教版教學目的體驗大自然養(yǎng)育了人類；自然災害既是客觀存在的又與人類的行為息息相關；積極參與保護自然環(huán)境的活動要從我做起。教學重難點保護環(huán)境、人人有責。教學課時：三課時教學過程第一課時 大自然養(yǎng)育了人類一、導入。出示主題圖畫問：圖上有什么？給你什么感受？生答二、新課。出示幾幅大自然美景的圖畫讓學生觀察欣賞。講：大自然給了我們廣袤的土地，清新的空氣，茂盛的森林，溫暖的陽光。人類與自然融為一體，那是多么美好的景象??！提問：大自然為人類的生存提供了什么？學生討論，匯報結果教師小結讀書上的小詩體會大自然的恩惠，說說大自然不光屬于我們還屬于誰？學生回答：還屬于動物和植物。教師小結：對動物植物是我們?nèi)祟惖呐笥眩臀覀児灿幸粋€家園我們應該愛護他們。第二課時 自然災害將大自然給了我們許多好處，也給人類帶來了許多的災難。比如1976年的唐山大地震，xx年的特大洪水。談談你對這兩次自然災害的了解生回答，教師補充。說說你還知道哪些自然災害，它有哪些危害？學生回答教師小結。第三課時 保護生存環(huán)境讀課文釣魚說說這篇課文給了你什么啟示？為什么要保護環(huán)境？學生討論，匯報結果。問：為什么近年來自然災害頻繁發(fā)生除了自然的原因之外人類對自然的破壞也是重要原因。人類的那些行為對自然環(huán)境有影響呢？學生回答，教師小結。指導填書我們的家鄉(xiāng)四季有哪些自然災害？設計調(diào)查提綱，撰寫調(diào)查報告，了解自然災害情況。讀書上短文了解保護環(huán)境的重要性。說說有哪些隨手可做的環(huán)保小事，再寫下來。教師總結。課后反思通過本文的學習使我和學生充分認識到了大自然的美麗、偉大和無私，他給了我們許多的東西讓我們生存。我們應該愛護她，保護它，不能破壞它。否則他就會用自然災害來懲罰我們，給我們以教訓。