八年級語文下冊 課內(nèi)外文言文趣讀精細(xì)精煉 專題15 與長子受之（課外篇）.doc

15 與長子受之一、趣文導(dǎo)讀不奉富千金子驕語人曰：“我富甚，汝何得不奉承？”貧者曰：“汝自多金，我保與而奉汝耶？”富者曰：“倘分一半與汝何如？”答曰：“汝五百我五百，我汝等耳。何奉焉？”又曰：“悉以相送，難道猶不奉我？”答曰：“汝失千金，而我得之。汝又當(dāng)趨奉我矣?！薄咀g文】有個富人手持千金傲慢地對窮人說：“我十分富有，你為何不奉承我？”窮人說：“你有許多錢，與我有什么相干，而讓我奉承你？”富人說：“假如分給你一半錢，你奉承我怎么樣？”窮人回答說：“如果那樣，你有五百我也有五百，我們有一樣多的錢，那么我為什么要奉承你呢？”富人又說：“我把錢全部給你，難道還不奉承我嗎？”窮人回答說：“如果那樣，你沒有錢，而我卻有錢了，你倒是應(yīng)該尊奉我了?！倍⒚牢木x【作品卡片】朱熹：中國南宋思想家。字元晦，號晦庵?；罩萱脑矗ń駥俳鳎┤恕v仕高宗、孝宗、光宗、寧宗四朝。謚曰文。南宋著名的理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家、詩人，閩學(xué)派的代表人物，世尊稱朱子。武夷山被列入世界文化及自然雙重遺產(chǎn)源于朱子。其著作甚多，輯定大學(xué)中庸論語孟子。【文言原文】蓋汝好學(xué)，在家足可讀書作文，講明義理，不待遠(yuǎn)離膝下，千里從師。汝既不能如此，即是自不好學(xué)，已無可望之理。然今遣汝者，恐你在家汩于俗務(wù)，不得專意。又父子之間，不欲晝夜督責(zé)。及無朋友聞見，故令汝一行。汝若到彼，能奮然勇為，力改故習(xí)，一味勤謹(jǐn)，則吾猶可望。不然，則徒勞費，只與在家一般。他日歸來，又只是伎倆人物。不知汝將何面目歸見父母親戚鄉(xiāng)黨故舊耶?念之!念之!“夙興夜寐，無忝爾所生！”在此一行，千萬努力。（南宋朱熹）【古今對碰】原 文注 釋譯 文蓋汝好學(xué)，在家足可讀書【作文】，講明【義理】，如果你努力學(xué)習(xí)，在家里也完全可以讀書寫文章，弄明白言論或文章的內(nèi)容和道理，不待遠(yuǎn)離【膝下】，千里從師?！鞠ハ隆拷柚父改?。用不著遠(yuǎn)離父母，千里迢迢地去跟從老師學(xué)習(xí)。汝【既】不能如此，即是自不好學(xué)，已無可望之理?！炯取考热?。你既然不能這樣，就是自己不好學(xué)，也不能指望你懂得這個道理。然今【遣】汝者，恐你在家【汩】于俗務(wù)，不得專意?！厩病看虬l(fā)，讓走?！俱?g )】攪亂，擾亂。但是現(xiàn)在讓你出外從師的原因，是擔(dān)心你在家里為俗務(wù)所纏身，不能專心讀書學(xué)習(xí)。又父子之間，不欲晝夜【督責(zé)】?！径截?zé)】督促責(zé)備。同時，父子之間，我也不希望日夜督促責(zé)備你。及無朋友聞見，【故】令汝一行?！竟省克?。再者，在家里也沒有朋友和你一起探討，增長見識，所以要讓你出去走一走。汝若到【彼】，能奮然勇為，【彼】那里。如果你到了老師那里，能夠奮發(fā)圖強，有所作為，力改【故】習(xí)，一味勤謹(jǐn)，則吾【猶】可望?！竟省颗f的，原來的。【猶】還。努力改掉舊的習(xí)氣，始終勤勉謹(jǐn)慎，那么我對你還是抱有希望的。不然，則徒勞費，只與在家一般。不這樣的話，就白費精力，和在家里一樣。他日【歸】來，又只是【伎倆】人物?！練w】回家?！炯總z】原指不正當(dāng)?shù)氖侄危@里是不務(wù)正業(yè)的意思。哪一天回來，又只是不務(wù)正業(yè)的人。不知汝將何面目歸見父母親戚【鄉(xiāng)黨】【故舊】耶?【鄉(xiāng)黨】鄉(xiāng)里、家鄉(xiāng)的人?！竟逝f】老朋友。不知道你還有什么臉面再見父母親戚和鄉(xiāng)里老朋友呢？【念】之!念之!【念】想?？梢煤玫叵胍幌氚?！想一想啊！“夙興夜寐，【無忝爾所生】！”【無忝爾所生】不辱沒你這一生!“早起晚睡，不辱沒你這一生！”在【此】一行，千萬努力。【此】這。這一次離家從師，千萬要努力。【作品賞析】朱熹讓其長子赴婺州求學(xué)，交待途中和到達(dá)后的諸事情，以“窮理、正心、修己、治人”為根本，從為人要“勤、謹(jǐn)”二字著眼，告誡其子要勤學(xué)、勤問、勤思，謹(jǐn)起居、謹(jǐn)言談、謹(jǐn)交友，敦厚忠信，見善思齊等。朱熹希望兒子改掉舊習(xí)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，有所作為?！局R梳理】類 別解 釋舉 例實詞遣打發(fā)，讓走然今遣汝者彼那里汝若到彼伎倆原指不正當(dāng)?shù)氖侄危@里是不務(wù)正業(yè)的意思又只是伎倆人物歸回家他日歸來故舊老朋友不知汝將何面目歸見父母親戚鄉(xiāng)黨故舊耶?虛詞既既然汝既不能如此古今異義作文古：讀書寫文章。今：寫文章。在家足可讀書作文念古：想。今：懷念，想念。念之一詞多義故連詞，所以故令汝一行舊的，原來的力改故習(xí)然轉(zhuǎn)折連詞，但是然今遣汝者代詞，這樣不然特殊句式反問句表反問不知汝將何面目歸見父母親戚鄉(xiāng)黨故舊耶?三、強化訓(xùn)練（共30分）1解釋加點的詞語。（10分） 汝既不能如此 （ ） 然今遣汝者 （ ） 則吾猶可望 （ ） 不然，則徒勞費 （ ） 講明義理 （ ） 他日歸來 （ ） 蓋汝好學(xué) （ ） 又只是伎倆人物 （ ） 在家足可讀書作文 （ ） 故令汝一行 （ ）2翻譯。（10分） 蓋汝好學(xué)，在家足可讀書作文。 然今遣汝者，恐你在家汩于俗務(wù)，不得專意。 不知汝將何面目歸見父母親戚鄉(xiāng)黨故舊耶。 夙興夜寐，無忝爾所生！ 汝若到彼，能奮然勇為，力改故習(xí)，一味勤謹(jǐn)，則吾猶可望。 3. 對本文主旨理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )（2分）A. 勸戒兒子珍惜時間，不要虛度人生。B. 批評兒子不求上進(jìn)，學(xué)業(yè)無成。C. 希望兒子改掉舊習(xí)，發(fā)憤學(xué)習(xí)，有所作為。D. 想讓兒子擺脫家庭，改變學(xué)習(xí)環(huán)境。4. 文中“奮然勇為”之義為 。（2分）5. 寫出“然今遣汝”的原因。(用文中原句回答)（2分） 6. 結(jié)合生活實際，談一談你讀了本文之后的啟示。 (4分) 【參考答案】3. C 4. 奮發(fā)圖強，有所作為。5. 恐你在家汩于俗務(wù)，不得專意。又父子之間，不欲晝夜督責(zé)。及無朋友聞見。6. 略。四、真題鏈接（xx年）閱讀與長子受之，完成14題。（共14分）1解釋加點的詞語。（10分） 在家足可讀書作文 （ ） 然今遣汝者 （ ） 則吾猶可望 （ ） 又只是伎倆人物 （ ） 2翻譯。（6分） 夙興夜寐，無忝爾所生！ 力改故習(xí)，一味勤謹(jǐn)，則吾猶可望。 不知汝將何面目歸見父母親戚鄉(xiāng)黨故舊耶。 3. 對本文主旨理解最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )（2分）A. 勸戒兒子珍惜時間，不要虛度人生。B. 批評兒子不求上進(jìn)，學(xué)業(yè)無成。C. 希望兒子改掉舊習(xí)，發(fā)憤學(xué)習(xí)，有所作為。D. 想讓兒子擺脫家庭，改變學(xué)習(xí)環(huán)境。4. . 寫出“然今遣汝”的原因。(用文中原句回答)（2分） 【參考答案】