2019-2020年二年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第8課 一慢二看三通過(guò)——插入文本框 2教案 河大版.doc

2019-2020年二年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第8課 一慢二看三通過(guò)插入文本框 2教案 河大版教學(xué)目標(biāo)：1.設(shè)置宣傳卡片的紙張大小。2.會(huì)制作宣傳標(biāo)語(yǔ)，會(huì)修改文本框的格式。教學(xué)重點(diǎn)：插入文本框，修改文本框的格式。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、講授新課1.設(shè)置宣傳卡片的紙張大小啟動(dòng)Word。第一步：執(zhí)行“文件”“頁(yè)面設(shè)置”命令。第二步：在出現(xiàn)的：“頁(yè)面設(shè)置”對(duì)話框中，選擇“紙型”選項(xiàng)卡。第三步：?jiǎn)螕簟皩挾取焙汀案叨取蔽⒄{(diào)按鈕，設(shè)置紙張寬度為13厘米，高度為10厘米。第四步：選擇“頁(yè)邊距”選項(xiàng)卡，單擊微調(diào)按鈕，分別設(shè)置上、下為1.5厘米左右過(guò)距為2厘米。第五步：?jiǎn)螕簟按_定”按鈕，檢查修改后的頁(yè)面。2.制作宣傳標(biāo)語(yǔ)（1）插入文本框，輸入標(biāo)語(yǔ)的文字內(nèi)容。查一查：窗口底部有沒(méi)有繪圖工具欄，請(qǐng)單擊常用工具欄上的按鈕。第一步：?jiǎn)螕簟袄L圖”工具欄中的“橫排文本框”按鈕。第二步：鼠標(biāo)指針移動(dòng)到編輯區(qū)，指針變?yōu)槭中?。第三步：在恰?dāng)位置單擊鼠標(biāo)，出現(xiàn)一個(gè)固定大小的虛線框，框中有一個(gè)閃爍的光標(biāo)，在光標(biāo)后面輸入文字“一慢二看三通過(guò)”。第四步：選定文字，根據(jù)需要設(shè)置字體、字號(hào)，“對(duì)齊方式”為“居中”。第五步：通過(guò)調(diào)整文本框周圍的控制點(diǎn)，調(diào)整文本框的寬度和高度；并調(diào)整文本框的位置。二、上機(jī)操作第二課時(shí)一、講授新知識(shí)（1）修改文本框的格式，完成宣傳橫幅的整體設(shè)計(jì)。在“繪圖”工具欄中，選定文本框。第一步：?jiǎn)螕簟疤畛漕伾卑粹o右下側(cè)的下拉按鈕，選擇紅色。第二步：?jiǎn)螕簟熬€條顏色”按鈕右側(cè)的下拉按鈕，選擇黃色。第三步：?jiǎn)螕簟白煮w顏色”按鈕右側(cè)的下拉按鈕，選擇紅色。第四步：?jiǎn)螕簟熬€型”按鈕，選擇1.5磅。二、知識(shí)鏈接（1）插入文本框的另一種方式。本課中，同學(xué)們是先插入一個(gè)空的文本框，然后輸入文字；我們也可以選定輸入好的文字，然后在它的周圍添加一個(gè)文本框。另外，本課中插入的是一個(gè)固定大小的文本框，然后對(duì)它進(jìn)行的縮放操作，也以從起始點(diǎn)拖動(dòng)鼠標(biāo)，到適當(dāng)?shù)奈恢冕尫?，可以生成一個(gè)任意尺寸的文本框。（2）為了更加突出文本框，還可以對(duì)它進(jìn)行其他屬性的設(shè)置。試一試使用“繪圖”工具欄中的按鈕，調(diào)整文本框的“虛線線型”，為文本框添加陰影或三維效果。三、上機(jī)操作。附送：2019-2020年二年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第9課 禁止通行繪制圖形 1（第一課時(shí)）教案 河大版課題禁止通行繪制圖形教學(xué)目標(biāo)知識(shí)利用繪圖工具直接繪制，組合圖形，掌握?qǐng)D形的基本操作；能力通過(guò)本課的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作能力以及觀察、分析能力。情感讓同學(xué)們?cè)谟^察中動(dòng)手，在動(dòng)手中提高，進(jìn)一步強(qiáng)化同學(xué)們的實(shí)踐能力。 教材處理難點(diǎn)培養(yǎng)同學(xué)們觀察實(shí)踐能力和創(chuàng)造性思維。重點(diǎn)繪制圖形、調(diào)整圖形教學(xué)思路激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題觀察標(biāo)志，明確任務(wù)展示范例，自主學(xué)習(xí)鞏固提高，總結(jié)心得提高練習(xí)，大顯身手作品欣賞與評(píng)價(jià)教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與教學(xué)過(guò)程編排教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。1.同學(xué)們，走進(jìn)這個(gè)單元，我們共同關(guān)注著交通安全這個(gè)主題，我們進(jìn)行了交通狀況的調(diào)查，還收集了一些交通安全語(yǔ)，這節(jié)課，我們先來(lái)登錄“華夏交通在線”看一段錄像，好嗎？2.同學(xué)們看得非常認(rèn)真，哪位同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你都看到了些什么？學(xué)生回答：好學(xué)生回答：有很多交通標(biāo)志。3.同學(xué)們觀察得非常仔細(xì)，錄像里面有很多交通標(biāo)志，每一種交通標(biāo)志都有不同的含義，它們?cè)跓o(wú)聲地告訴我們一些交通規(guī)則。二、觀察標(biāo)志，明確任務(wù)。1.（點(diǎn)擊）這些是剛才錄像中出現(xiàn)的交通標(biāo)志，你知道它們表示什么意思嗎？（出示錄像中的交通標(biāo)志）2.（點(diǎn)擊）老師這里還有一部分交通標(biāo)志，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這些交通標(biāo)志表示什么意思？3.從剛才同學(xué)們的回答中，我能體會(huì)到同學(xué)們都非常關(guān)注我們的生活，的確，這些交通標(biāo)志作為一種基本的道路設(shè)施，在我們生活中起著非常重要的作用，有了它們的無(wú)聲指揮，城市的交通更加順暢，行車也更加安全。 那么，你們想不想在計(jì)算機(jī)上制作出這些交通標(biāo)志呢？ 4.那好，這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)用word繪制圖形，制作交通標(biāo)志。 （出示課題）三、展示范例，自主學(xué)習(xí)。1.教師課件出示課本42頁(yè)范例1，讓學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。學(xué)生傾聽(tīng)學(xué)生說(shuō)出教師點(diǎn)擊的交通標(biāo)志的名稱。學(xué)生爭(zhēng)先恐后地舉起了小手，說(shuō)出了教師指向的交通標(biāo)志。生：想學(xué)生明確任務(wù)學(xué)生觀察范例。2.通過(guò)你的觀察，你知道范例中的圖形分別是用什么繪圖工具繪制的嗎？請(qǐng)你趕快試試吧！3.同學(xué)們可以任意選擇一到兩種交通標(biāo)志進(jìn)行繪制，繪制的過(guò)程中如果遇到什么問(wèn)題，可以看看書(shū)，可以請(qǐng)教同學(xué)，如果需要我?guī)椭?，也可以舉手示意我，好嗎？好，開(kāi)始吧。4.好了，剛才同學(xué)們都非常認(rèn)真的進(jìn)行繪制，誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你制作的是哪幾種交通標(biāo)志？又是怎樣繪制的呢？（34人）5.請(qǐng)一位同學(xué)到到教師機(jī)作演示。6.教師補(bǔ)充：這位同學(xué)繪制的是禁止通行，選用的是橢圓工具，如果要繪制出圓，應(yīng)該怎么做？7.在繪制禁止通行標(biāo)志時(shí)，你有什么新發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)新之處？四、鞏固提高，總結(jié)心得。1.通過(guò)自己的操作和同伴間的交流，你有什么收獲或心得，說(shuō)出來(lái)我們共同分享？學(xué)生根據(jù)觀察，說(shuō)出觀察結(jié)果，并動(dòng)手嘗試。學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)始學(xué)生互幫互助，共同解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。學(xué)生紛紛舉手，爭(zhēng)著說(shuō)，我繪制的有我來(lái)說(shuō)說(shuō)禁止通行這個(gè)交通標(biāo)志的做法吧。我是這樣做的（邊操作邊講解）其他學(xué)生觀察演示需要按住鍵盤上的shift鍵。學(xué)生說(shuō)出自己制作的獨(dú)特之處。學(xué)生談心得，說(shuō)收獲，共同交流知識(shí)。2.誰(shuí)在操作過(guò)程中還有什么新發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)介紹給大家？3.師生共同總結(jié)提高。五、提高練習(xí)，大顯身手。1.根據(jù)你的觀察，你能制作出其他標(biāo)志嗎？請(qǐng)你大膽嘗試。2.請(qǐng)欣賞圖2914所示的學(xué)生作品，你發(fā)現(xiàn)這幅作品主要應(yīng)用了什么工具，你能創(chuàng)作一幅類似的作品嗎？六、作品欣賞與評(píng)價(jià)1.教師接收學(xué)生作好的作品在全班作展示。2.請(qǐng)同學(xué)們欣賞這些作品，并提出寶貴意見(jiàn)。3.師生共同評(píng)價(jià)交流。學(xué)生談學(xué)習(xí)過(guò)程中新發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)新之處，并演示操作過(guò)程。師生共同交流學(xué)習(xí)學(xué)生自主操作活動(dòng)開(kāi)始學(xué)生觀察作品樣例，并動(dòng)手模仿操作。學(xué)生上傳自己的作品學(xué)生欣賞優(yōu)秀部分優(yōu)秀作品，并說(shuō)出優(yōu)缺點(diǎn)。