2019-2020年人教版小學語文四年級下《我喜歡的動物》個性化習作教學設計.doc

2019-2020年人教版小學語文四年級下我喜歡的動物個性化習作教學設計授課時間：xx324 授課班級：四（6）班 教學目標： 1、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的創(chuàng)作激情。2、培養(yǎng)學生利用電腦進行操作，通過多媒體的演示，培養(yǎng)學生說的能力。3、通過學生上網查尋資料，豐富學生的課外知識。4、通過聽、畫、說、打、查等多種教學手段，培養(yǎng)學生口語交際能力，為寫作奠定基礎。重點難點：通過畫、說、打、查來了解動物的特點，培養(yǎng)了學生的口語交際能力及合作精神。教法學法：個性化的觀察、個性化的表達。教學過程：1、導入今天，老師給你們帶來了一些新朋友，你們看是誰？（大屏幕展示動物圖片）誰愿意告訴大家你看到了什么？動物世界真是太有趣了！每個動物都有自己不同的樣子，大家也有自己喜歡的動物，你們想把自己喜歡的動物介紹給大家嗎？今天，我們就來說說自己喜歡的動物。 2、做游戲，初步感知動物的特點。同學們，在你們說自己喜歡的動物之前，我們先來做個游戲。游戲的名字叫“猜一猜”。在動物王國里，每個動物在外部都有與眾不同的地方，你能根據(jù)它某一個部位的特點認出這個動物嗎？誰愿說，你都猜出它們是誰？你是怎樣猜出來的。剛才，同學們都能很準確地猜出動物的名字，那他們是怎樣猜出來的呢？看來你們已經能夠找到動物的外形特點。（板書）想不想把自己喜歡的動物介紹給所有的老師和同學們，那就請同學們把自己喜歡的動物用計算機畫出來，記住你可要抓住動物的外形特點，如果時間允許的話，請你涂上顏色，畫完以后和你旁邊的同學說一下。3、通過畫、說、上網查尋、合作學習，深入了解動物的特點，同學們表現(xiàn)的太出色了，幾只畫筆、幾句話語，就描繪出了一個個生動鮮活的動物，仿佛就展現(xiàn)在我們的眼前?？磥?，你們已經能找到外形上的特點，下面，就請你們看段錄像，你又知道了什么？你知道這是在告訴我們動物什么特點？那你都知道你喜歡的動物有那些生活習性嗎？可能還有的同學對你喜歡的動物生活習性還不了解，下面，就請同學們上網查尋你喜歡的動物都有哪些生活習性，和旁邊的人互相交流一下。5、教師總結這節(jié)課同學們通過畫動物、說動物、找習性，進一步了解了自己喜歡的動物，并能按一定順序把它描述出來，同學們真了不起！老師留一個作業(yè)，回家以后，請你把它寫下來，讀給爸爸媽媽聽，好嗎？明天再讀給同學們聽！ 板書設計： 外形特點我喜歡的動物 生活習性附送：人教版第八冊2019-2020年人教版小學語文四年級下我喜愛的小動物個性化習作教學設計授課時間:2004年4月7日 第八周 星期三 第二節(jié)班級:四（2）班學科語文執(zhí)教人向東進教學內容:我喜愛的小動物共1課時教學目標:1、創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的表達欲望。2、學生交流觀察所得，做到“我口抒我心”。3、按一定的順序寫自己喜愛的小動物，做到“我手書我口”。教學過程:一、激趣導入：（16分鐘）談話：這節(jié)課向老師給同學們帶來了三個好消息。第一個好消息，在坐的各位老師給同學們出了幾個謎語，請同學們猜，猜對了可獲精美禮品一份。（一分鐘）1、出示謎面，請同學競猜。（2分鐘）2、師：猜謎語有意思，小動物更有意思吧！喜歡它們嗎？（1分鐘）板書：我喜愛的小動物3、請同學們拿出自己跟小動物拍的照片或搜集的相關圖片，說說拍照原因。（2分鐘）4、指名回答。（可學小動物的動作或叫聲）（2分鐘）板書：觀察 喜愛的 小動物5、請幾位愛好繪畫的同學在黑板上畫出自己喜愛的小動物，其它同學給自己喜歡的小動物編一首兒歌，不會編的可說一句自己想對小動物說的話（畫得像，編得認真的同學可免費為你拍照一張，這也是老師要告訴大家的第二個好消息）。（3分鐘）6、欣賞學生繪畫，聽兒歌。請同學交流為什么畫得這么好，你編兒歌的依據(jù)是什么。（5分鐘）板書：外形 生活習性 我與動物間的趣事二、創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的寫作欲望。（1分鐘）師：同學們畫出了這么美的畫，編出了如此好聽的兒歌，真棒。現(xiàn)在，老師要告訴同學們最后一個好消息，猜猜看，什么好消息。據(jù)悉，巴東電視臺剛開辟了“歡歡動物樂園”這個新欄目，需在本班招小記者兩名，小主持人兩名，用什么方法推薦自己呢？寫出自己最喜愛的小動物。寫它的什么？三、學生寫作文，師巡回指導。（13分鐘）四、評賞習作。（10分鐘）板書設計 我喜愛的小動物觀察 外形簡說 小動物 生活習性詳寫 我與動物間的趣事