2019-2020年三年級語文上冊 中彩那天 1教案 人教版.doc

2019-2020年三年級語文上冊 中彩那天 1教案 人教版學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課的6個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的14個(gè)生字。能力目標(biāo)：能正確讀寫下面的詞語：財(cái)富、修理廠、名牌、方式、贈(zèng)給、擁擠、道德、難題、彩票、存根、號碼、回憶等。正確、流利、有感情地朗讀課文。情感目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)“父親”誠實(shí)、守信的品質(zhì)，懂得“一個(gè)人只要活得誠實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富”這句話的含義。想象人物的心理活動(dòng)，體會(huì)情感。課前準(zhǔn)備：寫著名言的投影片。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、名言導(dǎo)入，直奔中心。1.導(dǎo)入：齊讀一句名言：（出示投影） “一個(gè)人只要活得誠實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富?！币晃黄胀ǖ哪赣H朗讀課文，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你除了記得這句話，還了解了哪些內(nèi)容？（再次感知課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生明白父親遇到了什么樣的“道德難題”）二、品析詞句，探究父親的心理變化過程。（一）學(xué)習(xí)三五自然段走向父親的心靈深處，去細(xì)細(xì)品味這位家境貧寒的父親，在中大獎(jiǎng)后的那復(fù)雜而又矛盾的心理過程。1.自讀三五自然段，并用“”畫出描寫父親中彩后表情的句子。2.學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，品析詞句。a.中彩后的父親有怎樣的表情？（中彩獲車神情嚴(yán)肅）b.品讀句子： “只是，他神情嚴(yán)肅，看不出中彩帶給他的喜悅?！薄拔?guī)状闻d奮地想上車與父親共享這幸福的時(shí)刻，都被他趕了下來?！贝θ宋镄睦恚和瑢W(xué)們，為什么中彩后父親會(huì)不高興呢？（因?yàn)楦赣H買彩票時(shí)，幫庫伯先生捎了一張，并做了記號“k”，正是這張帶“k”字標(biāo)記的彩票中了獎(jiǎng)）比較父子間的不同態(tài)度：（我的心情與父親的心情形成鮮明而強(qiáng)烈的對比，突出父親的不悅）c.拓展想象，練習(xí)說話，深入體會(huì)父親的內(nèi)心世界。（出示配樂投影）大街上人聲鼎沸，只有神情嚴(yán)肅的父親緩緩地開著車，他的心里矛盾極了：有感情地朗讀第五自然段。（二）學(xué)習(xí)六八自然段1.默讀思考：萬般無奈的父親，緩緩地開著自己夢寐以求的奔馳車，回到家里，他又做了些什么？2.學(xué)生根據(jù)有關(guān)詞句匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。（父親把“05102”上的“k”字擦去了，上面還留有k字的痕跡）3.體會(huì)父親當(dāng)時(shí)的內(nèi)心世界。深入體會(huì)父親當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)，啟發(fā)說話。同學(xué)們，現(xiàn)在的你，就是這位家境貧寒，夢寐求車，并用自己一個(gè)人的收入來維持一家六口人生活的父親，你在擦掉“k”字時(shí)，心里都想些什么？能對同學(xué)們說說嗎？（引導(dǎo)學(xué)生從兩個(gè)方面來說：1.昧著良心滿足個(gè)人私欲；2.對家庭的責(zé)任感）4.品析句子，再次剖析父親的人物形象。理解句子：可是，庫伯是有錢人，我們家窮呀2a.出示配圖朗讀投影。（同學(xué)們，文中的我因百般喜愛這輛車，而又擔(dān)心失去這輛車，競委屈得差點(diǎn)流淚了） “可是，庫伯是有錢人，我們家窮呀！”我激動(dòng)地說。b.顯而易見，“我”的意見是留下車。理由是什么？（因?yàn)閹觳怯绣X人，我們家窮）同學(xué)們想一想，這個(gè)理由成立嗎？c.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這一句。再次引入情境，小組討論。語言引入情境；這聲音強(qiáng)烈撞擊著父親那本想留下車的欲望。同學(xué)們，如果你是這位貧窮而有責(zé)任感的父親，面對眼前的這位正在成長的兒子，你會(huì)做出何種選擇呢？5.深入探究心里變化，感受父親的人格魅力。同學(xué)們，位家境貧窮，靠自己一個(gè)人的工資來養(yǎng)活老老少少一家六口的父親，在金錢與誠實(shí)，欲望與守信面前，經(jīng)過了復(fù)雜的思想斗爭，毅然選擇了后者，這怎能不令我們對這位父親肅然起敬呢？請大家用心來讀這句話。（出示投影） “一個(gè)人只要活得誠實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。”第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)第九自然段。1.朗讀。（出示投影）思考：困擾著父親的“道德難題”終于解開了，父親又是怎樣表現(xiàn)的呢？2.再次討論，領(lǐng)悟父親的高尚人格。a.朗讀思考：同學(xué)們，老師和大家一起學(xué)到這里，我也被搞得“迷惑不解”了，父親是靠什么解開了這個(gè)“道德難題”的呢？請大家再讀這句話：（出示投影） “一個(gè)人只要活得誠實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富?！眀.引導(dǎo)學(xué)生看投影朗讀，從“誠實(shí)，有信用”中來歸納“誠信”一詞。（學(xué)生上黑板完成板書：誠信）c.同學(xué)們，如今的社會(huì)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展、日新月異?！罢\信”在人們的商業(yè)交往及生活交往中尤為重要。讓我們記住父親的言傳身教吧！請大家再讀這句話： “一個(gè)人只要活得誠實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富?！倍?、想象拓展。1.學(xué)到這里，同學(xué)們應(yīng)該注意到，文中媽媽說話了，我也說話了，惟有這位風(fēng)格高尚的父親在整篇課文中沒說一句話，多么遺憾呀！我們能否在文中某個(gè)地方補(bǔ)出父親可能說的話。2.同學(xué)們。車被開走了，家中的每個(gè)人當(dāng)時(shí)的心情會(huì)是怎樣？他們可能說了哪些話，請寫出來。三、學(xué)習(xí)最后一段。1.齊讀最后一段。（雖然文中的“我”當(dāng)時(shí)不理解父母的所為，但成年以后看法變了，請齊讀最后一段）2.齊讀中心句。（投影）四、總結(jié)拓展。1.學(xué)完這篇文章，你有什么收獲與體會(huì)？2.把自己口述的“收獲與體會(huì)”，略做修改寫下來，也讓自己的體會(huì)形成一句“名言”，并在結(jié)尾處寫上自己的名字。如：人不僅需要物質(zhì)上的富有，更需要精神的的富有XXX（歐緒成宇樺）附送：2019-2020年三年級語文上冊 中彩那天 3教案 人教版教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)父親在還車之舉中表現(xiàn)出的高尚品質(zhì)，幫助學(xué)生樹立誠信的觀念。知識(shí)目標(biāo)：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)本課生字新詞。能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)父親面臨的是一個(gè)道德難題，深刻認(rèn)識(shí)父親的誠信品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：理解母親說的兩句話。課前準(zhǔn)備： 1.學(xué)生自己了解第二次世界大戰(zhàn)前資本主義社會(huì)人們生活的現(xiàn)狀。2.收集有關(guān)贊美誠實(shí)、信用等方面的名言或諺語。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、激情導(dǎo)入。你買過獎(jiǎng)券嗎？在買之前，你是怎么想的，如果你中獎(jiǎng)了，又是怎樣的心情？二、初步感知。1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。檢查生字。2.輕聲讀課文，畫出不理解的地方。教師鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)解決問題。3.用一句話來說說課文講了一件什么事。三、整體感知。1.課文圍繞著中彩那天的情景進(jìn)行描寫。作者用哪幾個(gè)自然段寫了這一天的事情？2.文章第一自然段和第十自然段寫的是什么時(shí)候的事情？3.文章是通過回憶的形式來寫的。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。朗讀課文。二、談?wù)摻涣鳌?.默讀課文。當(dāng)我們得知自己家中獎(jiǎng)時(shí)，“我”“爸爸”“媽媽”各是怎樣的表現(xiàn)？用“”畫出來。并揣摩人物當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。2.小組談?wù)搮R報(bào)。三、學(xué)生讀三八自然段。1.指名讀。沒有了汽車的父親為什么反而特別高興？2.想象：當(dāng)父親做出這樣的決定時(shí)，“我”和媽媽的心情是怎樣的？會(huì)有什么樣的對話？3.小組內(nèi)分角色進(jìn)行對話，可以想象內(nèi)容。四、學(xué)習(xí)第十自然段。齊讀。理解含義：“是呀，中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻?！蔽?、拓展延伸。在今天的商業(yè)社會(huì)中，你怎樣看待誠信，自由談?wù)?。在相互交流的基礎(chǔ)上，以“誠信”為題寫一篇短文。