2019-2020年人音版音樂四上《羊腸小道》教案.doc

2019-2020年人音版音樂四上羊腸小道教案課題欣賞羊腸小道桑托尼課時一課時教學目標設計1、能用熱情、奔放的情緒演唱卡普里島。2、能分辨管弦樂合奏羊腸小道的音樂結構，感受不同樂段的情緒，通過音樂要素聯(lián)想音樂所表現(xiàn)的情景。3、能分辨電子合成器的音色，初步感受現(xiàn)代音樂的風格特點。4、能知道一些有關美國的大峽谷、希臘的桑托尼島、意大利的卡普里島等自然景觀的知識。5、能用學生已有的世界音樂知識，組織環(huán)球之旅的音樂活動。教學方法設計音樂欣賞 談話法、分組搶答、體驗討論教學程序設計教材處理設計師生活動設計一.導入二.欣賞羊腸小道1.初聽樂曲中描述性的片段2.復聽樂曲3.完整欣賞全曲 教學重難點：1、啟發(fā)學生體會歌曲卡普里島熱情、奔放的情緒。2、分析管弦樂合奏羊腸小道的音樂結構。3、感受電子合成器與樂隊桑托尼的現(xiàn)代音樂風格。為后面完整欣賞做好鋪墊，分為1小提模仿驢嘶鳴的片段2椰殼表現(xiàn)驢蹄聲音的片段3八音盒的片段4表現(xiàn)流水的音樂片段初步聽辨“行進”與"歌曲"兩大主題有了初聽、復聽的基礎，在完整聽時學生對個音樂形象已有了一定得了解，因此更容易融入樂曲的情緒之中師：上節(jié)課我們了解了一點點意大利音樂的風格特點，這節(jié)課我們接著了解一下其它國家和民族的音樂師：我們欣賞音樂的時候為什么能夠聯(lián)想到某些情景呢？那是因為音樂模仿了我們生活中的一些聲音。下面我播放幾段音樂，請同學們想一想，這些音樂模仿了什么聲音？學生欣賞并思考發(fā)音。師引導學生聽辨并總結師引導學生聆聽音樂并交流自己的感受。教學程序設計教材處理設計師生互動設計三.欣賞電子合成器與樂隊桑托尼1.演奏形式2.作曲家簡介3.發(fā)表感想四.課堂小結演奏形式是電子合成器與樂隊作曲家雅尼本課的要點再一次重申，以鞏固本課的學習成果。師由雅尼的尼羅河引出本課的桑托尼，引導學生感受并發(fā)言。師引導學生談本節(jié)課的收獲，不足之處予以補充板書設計羊腸小道 美國 管線合奏桑托尼 雅尼 電子合成器與樂隊課后反思附送：2019-2020年人音版音樂四上蕩秋千教案教學目標1、學唱歌曲蕩秋千，引導學生用歡快活潑的情緒，有感情的演唱歌曲，表現(xiàn)充滿朝氣，歡樂的童心世界。2、通過節(jié)奏拍擊和訓練，使學生掌握歌曲中的節(jié)奏難點。3、在學唱過程中，了解仡佬族歌曲歡快的情調，并通過各種方式表現(xiàn)出來。教學重點與難點1、十六分音符的節(jié)奏，附點四分符點節(jié)奏要唱好；兩處大跳要唱準；八分休止符要斷開。2、通過各種教學手段和方法，指導學生掌握歌曲中的典型節(jié)奏型，引導學生學習歌曲處理。教學過程一、組織教學播放仡佬族民歌蕩秋千進教室，讓學生在歡樂的氣氛中開始本堂課的學習。（背景圖出示）同學們，歡樂的音樂課又要開始了，請同學們跟著老師一起跳起來。生隨教師隨意舞蹈，感受樂曲的歡樂情緒。二、走近仡佬族1、師：知道我們剛才的音樂來自于那個民族嗎？板書“仡佬”二字，讓學生認一認這兩個字念什么，引出仡佬族。今天老師就要當一回導游帶同學們去仡佬族看看，領略一下那里的風光，讓我們坐著小船拍著手出發(fā)吧！背景音樂蕩秋千伴奏，圖片展示仡佬族風光?！巴?，仡佬族的景色真美啊，同學們迫不及待的想和老師一起去仡佬族走一趟了吧？那讓我們來簡單介紹一下吧！”請大家拍起手（師簡單介紹仡佬族風土人情）（1、仡佬族，現(xiàn)在有43萬人。主要分布在貴州省，其余少數(shù)散居在云南、廣西等地區(qū)。）三、走近仡佬族1、解決十六分音符、八分音符師：噓，聽，那是什么聲音？師在桌子上拍打著節(jié)奏，吸引學生的注意，培養(yǎng)學生靜心聆聽的習慣。3 3 2 3 | 5 0 5 6 5 | 3 2 3 2 | 1| | 0 | | |1)原來是仡佬族小朋友在打著鼓歡迎我們哪!他們的歡迎方式真特別,你聽清楚了嗎?讓我們也來學一學(提示:拍打節(jié)奏時我們應該注意什么:八分休止符,結尾的二分音符).讓我們的歡迎聲在熱烈一些.2、解決八度音1）師：同學們，你們看，我們已經來到了仡佬族村莊，那里的小朋友在干嗎呢？（出蕩秋千圖片）2）師在鋼琴上模仿蕩秋千從高到低或從低到高55 66 解決八度難點。我唱5，學生唱5（將練聲和聽音高融入其中）四 學唱仡佬族歌曲1 師：仡佬族小朋友生活的多幸福??！他們一邊蕩秋千還一邊唱著歌呢，出歌片蕩秋千感受歌曲旋律1）大家肯定想加入他們的隊伍當中，讓我們跟著旋律也來蕩一下?。ɡ蠋熛冉幸粚W生上來合作示范）前面女孩做，后面南孩推，2）“仡佬族小朋友還喜歡這樣玩”師叫一學生上來表現(xiàn)“喲喲”。師：從歌中你能感受到仡佬族小朋友蕩秋千是怎樣的心情（歡快，活潑 高興）2 學習歌曲“同學們，今天我們 來這里旅游，可不能空手而回呀，讓我們一起來學學這首好聽的歌曲1）出四張秋千圖片，學唱樂句，學生可以選擇其中一句學唱：第一句 附點四分音符的提示：第二句 ：“歌曲里能體現(xiàn)秋千時高時低的是那兩個音”？學生：句子6 1 5 6 | 1 1 3 |5 5 6 |5 6 0 | 第三句：小朋友們唱的真好，老師也想來 唱一唱，好 嗎？請仔細聽，老師現(xiàn)在要選“秋千蕩的嘎嘎吱響哎呀”來唱一唱（第一遍把休止符唱成連音，第二遍把休止符唱出來）聽了老師唱的兩遍，你喜歡那一遍的唱法？為什么？（唱出了歡快 活潑的情緒）師：那我們也用歡快的 活潑的情緒唱一唱（反復練習）第四句：蕩秋千帶給我們歡快高興的感覺，它（圓滑線）的功勞也不小呢，它叫什么？（連音線，圓滑線)就是因為它，我們在這里要唱的流暢，圓滑。2）復聽歌曲 找出“蕩秋千”的順序。引導學生發(fā)現(xiàn)重復的樂句，感受全曲的旋律“秋千蕩的心歡暢哎呀”這一句我們也來試試唱一下（師帶唱）3） 我們來歌曲接龍游戲 老師唱每句的前兩小節(jié)，同學接后兩小節(jié)，用稍快的速度，歡樂的情緒，有感情的演唱。4）“請同學完整的演唱歌曲，老師相信你一定會唱的很 好五、與仡佬族小朋友一起表演“仡佬族的小朋友要和我們4（2）班的同學一起舉行聯(lián)歡會了，讓我們準備一下分分工?！卑讶喾纸M：1）演唱 2）打節(jié)奏 3）在每一句后面加“呦呦”六、離開仡佬族師：小朋友們，歡樂的時光總是顯得短暫，咱們的音樂列車又要起程了。讓我們坐上音樂列車，用笑臉來揮別帶給我們歡樂的仡佬村莊。蕩秋千圖片