2019-2020年二年級語文上冊 開天辟地 6教案 語文S版.doc

2019-2020年二年級語文上冊 開天辟地 6教案 語文S版教學(xué)目標1.認識“竭、液”等10個生字。會寫“暗、降”等14個生字。能正確讀寫“宇宙、混沌、冉冉上升、慢慢下沉”等13個詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受盤古的偉大之處。3.了解神話故事想象豐富的特點，并能把這個神話講給別人聽。教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生了解盤古開天地的故事內(nèi)容，激發(fā)閱讀神話故事的興趣，培養(yǎng)想象力。教學(xué)難點有感情地朗讀課文，感受盤古的偉大形象。教學(xué)時數(shù)2課時。教學(xué)準備搜集神話故事，尤其是中外有關(guān)創(chuàng)世紀的神話故事。教學(xué)過程第一課時一、故事導(dǎo)入1.簡介中國的神話故事。2.“我記憶中的神話故事”。交流課前部分資料：選擇一個自己印象最深的神話故事講給同學(xué)聽。3.揭題：（這樣的設(shè)計，尊重了學(xué)生急于展示自已的感受。又能讓學(xué)生對古代神話故事產(chǎn)生濃厚的興趣，自然而然地進入課文，讓學(xué)生有一種強烈的閱讀愿望，為學(xué)習(xí)本課奠定感情基礎(chǔ)。）二、初讀感知1.識記生字。a.自讀課文，畫出不認識的字，借助拼音讀正確。b.同座互相認讀生字，交流記字方法。2.讀通課文。a.自由練讀課文。b.同座合作檢查課文朗讀情況。3.感知文意：這篇課文主要講了什么？三、研讀交流。1.學(xué)生自讀課文，談?wù)剬θ祟惖睦献孀诒P古的印象，并說一說為什么會留下這樣的印象。2.重點研讀課文第二自然段?！拜p而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地?！弊x一讀，想一想，你有什么新發(fā)現(xiàn)？3.重點研讀課文第四自然段。a.引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，人類的老祖宗給我們創(chuàng)造的宇宙的美麗樣子。b.讓學(xué)生根據(jù)教學(xué)掛圖介紹盤古創(chuàng)造的美麗宇宙。c.選擇感受最深的部分讀一讀。四、作業(yè)練讀課文。繼續(xù)搜集有關(guān)神話故事的資料。第二課時一、復(fù)習(xí)鞏固1.復(fù)習(xí)課文，指名朗讀課文，檢查學(xué)生對課文的理解。2.復(fù)習(xí)生字詞，開火車讀生字、詞語。二、指導(dǎo)寫字1.學(xué)生自由觀察字的間架結(jié)構(gòu)，并思考怎樣把字寫好。教師重點指導(dǎo)。2.練習(xí)書寫。寫一遍生字，再抄一遍詞語表中列出的本課的詞語。3.成果展示，師生評議。三、朗讀回味1.展示讀?？凑l讀得最有感情，讀得最美。2.記憶讀。看誰能記一些優(yōu)美的詞，如“隆隆的雷聲”、“茂盛的花草樹木”。四、練習(xí)復(fù)述1.同座練說2.指名在全班復(fù)述，然后評議。五、課后拓展1.思考，提供思路：我想把手接在茂盛的花草樹木上，這樣就能摸摸盤古的汗毛。2.將自已搜集到的神話故事展示給自已的小伙伴們看。附送：2019-2020年二年級語文上冊 開學(xué)第一天 1教案 語文A版教學(xué)目標1.會認10個字，2個多音字，會寫6個字。參照“我的詞語庫”自主積累詞語。2.有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，使學(xué)生感受到新學(xué)期開學(xué)第一天孩子們愉快、自豪的心情，激發(fā)學(xué)生對校園生活的熱愛。3.背誦課文。教學(xué)重點1.會認10個字，2個多音字，正確書寫6個字。2.了解課文內(nèi)容，使學(xué)生感受到新學(xué)期開學(xué)第一天孩子們愉快、自豪的心情，產(chǎn)生對校園的熱愛之情。3.朗讀課文，讀出詩歌的韻律和節(jié)奏，表達出自己的感情。教學(xué)難點1.正確、美觀地書寫本課要求會寫的字，感悟左右結(jié)構(gòu)的字及言字旁、左耳刀的書寫規(guī)律。2.體會詩歌中蘊涵的情感，通過朗讀表達自己的感悟。教學(xué)準備1.字詞卡片。2.實物投影、寫字本。教學(xué)時數(shù)2課時。教學(xué)過程第一課時一、激情導(dǎo)入。1.師生聊天交流：當你度過愉快的暑假，開學(xué)第一天重返校園，你看到了什么？想到了什么？你有什么感受？（學(xué)生暢談）2.大家看，（課件或掛圖）開學(xué)了，這些小朋友也來到了學(xué)校，他們看到了什么？想到了什么呢？你們想知道嗎？快打開書讀讀課文就知道了。二、初讀課文，讀準字音，整體感知課文內(nèi)容。1.自由輕聲讀課文，要求把字音讀準確，不認識的字可以請拼音朋友幫幫忙。2.檢查生字詞語的認讀情況。（1）出示帶有拼音的生字詞語，要求認讀：格外鮮艷分外開始妹妹背著邁進睜著突然教師重點指導(dǎo)讀準“分、始”兩個字。（2）現(xiàn)在沒有拼音朋友幫助了（去掉拼音），你們還能叫出它們的名字嗎？讀一讀，比比誰最棒。3.同桌互讀課文，要求讀正確、讀流利。4.自由輕聲讀課文，說說開學(xué)第一天，“我”看到了什么？想到了什么？三、精讀課文，感悟詩歌中高興、自豪的情感。1.自由輕聲讀課文，思考：開學(xué)第一天，同學(xué)們的心情怎樣？你是從哪里知道的？2.全班反饋交流，教師適時點撥并引導(dǎo)學(xué)生感悟、有感情地朗讀：（1）引導(dǎo)感悟高興的心情，進行有感情地朗讀。方法一：聯(lián)系生活實際引導(dǎo)：“開學(xué)了，來到熟悉的學(xué)校，見到了同學(xué)和老師，你的心情怎樣？怎樣讀才能把當時高興的心情表達出來？”方法二：對比著讀一讀，把自己的感受讀出來。出示句子：今天的陽光燦爛。今天的陽光格外燦爛。校園的花朵鮮艷。校園的花朵格外鮮艷。同學(xué)們見面喜歡。同學(xué)們見面分外喜歡。（2）引導(dǎo)感悟自豪的心情，進行有感情地朗讀。聯(lián)系生活實際引導(dǎo)感悟朗讀：你現(xiàn)在升入了二年級，又長大了，在小弟弟小妹妹面前，你是什么感覺?什么心情？回憶一下，說一說，再把自己的感受讀出來。”展開想象：“在升入二年級后，你有什么打算和希望？看到剛剛?cè)雽W(xué)的好奇的小同學(xué)，你想對他們說些什么？怎樣讀才能把我自豪的感情讀出來？”四、有感情地朗讀全文，練習(xí)背誦課文。五、作業(yè)。背誦課文。板書設(shè)計開學(xué)第一天高興自豪第二課時一、鞏固檢查背誦課文。自由背誦同桌互背擂臺賽。二、記憶字形，練習(xí)書寫。1.復(fù)習(xí)生字的讀音。出示生字，要求快速讀出它們的名字。2.記憶字形。（1）自學(xué)生字。要求：想一想，你有什么好辦法記住這些字？（2）討論交流記字方法?！澳隳芙檀蠹矣涀∵@些字嗎？把又快又好記的方法介紹給大家?！保ü膭顚W(xué)生使用多種記字方法）3.書寫指導(dǎo)。（1）鞏固會寫的字。游戲：聽音出示字卡。（老師讀要求會寫的字，學(xué)生在自己的字卡中找出相應(yīng)的字，看誰找得又快又對。）（2）讀帖觀察，自主發(fā)現(xiàn)。觀察生字表中的生字，看看你發(fā)現(xiàn)了什么。（有3個生字是左右結(jié)構(gòu)的字，寫時應(yīng)左窄右寬。校、級、妹。）（3）總結(jié)規(guī)律：“各部寫正橫向短，高低長短要規(guī)范，左旁右側(cè)齊一線，鉤橫改提捺改點，右旁筆畫寫舒展，橫撇穿插左空間?！保?）學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)。三、聽寫生字。同桌互相聽寫，再檢查是否正確。