2019-2020年二年級語文下冊 第六單元 識字三《認(rèn)字認(rèn)半邊行嗎》教學(xué)設(shè)計 語文S版.doc

2019-2020年二年級語文下冊 第六單元 識字三認(rèn)字認(rèn)半邊行嗎教學(xué)設(shè)計 語文S版教學(xué)設(shè)計1識字三認(rèn)字認(rèn)半邊行嗎【內(nèi)容簡析】本篇課文是一個有趣的小故事。故事講了小朋友路路認(rèn)識了很多字以后，認(rèn)為認(rèn)字認(rèn)半邊就行了，結(jié)果鬧出了笑話。最后在爸爸的幫助下，明白了認(rèn)字認(rèn)半邊可以幫助自己認(rèn)一些字，但是大多數(shù)字是不能用這種辦法認(rèn)的。路路明白了以后再遇到這樣的字，要查查字典去認(rèn)一認(rèn)。【設(shè)計理念】喜歡聽故事和講故事是孩子的天性。本課教學(xué)以“聽故事讀故事認(rèn)漢字講故事”等語言實踐活動為主，讓孩子在反復(fù)讀故事中與生字見面。這樣可以強(qiáng)化刺激幫助記憶生字，又可訓(xùn)練朗讀。并讓學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式和游戲中認(rèn)識生字，書寫生字?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1指導(dǎo)學(xué)生流利地讀課文，講故事。2認(rèn)識14個生字，會寫8個字?！局攸c難點】認(rèn)識14個生字，會寫8個字，明白認(rèn)字認(rèn)半邊的方法很多時候是行不通的?！窘叹邷?zhǔn)備】生字卡片或多媒體課件。【教學(xué)時間】兩課時?！窘虒W(xué)流程】第一課時一激趣導(dǎo)入，揭示課題1教師講述課文中的故事，揭示課題。2提出本課的學(xué)習(xí)要求。二自讀故事，自主識字1一邊讀故事，一邊圈出生字新詞，遇到不會讀的生字，借助拼音多拼讀幾次。2同桌互讀故事，互相做小老師，幫同學(xué)糾正讀得不準(zhǔn)確的讀音。3認(rèn)讀生字。（1）組內(nèi)交流：你自己認(rèn)識了課文中的哪些生字？你有什么好辦法幫大家記住這些字？（2）匯報成果（讓學(xué)生當(dāng)小老師帶大家認(rèn)讀生字）。（3）你還教同學(xué)認(rèn)識了哪些生字？（4）檢查認(rèn)讀生字，糾正讀音。（5）出示帶有生字的詞語，先自由讀，再結(jié)合句子讀。三再讀課文，了解內(nèi)容1自由讀課文，要求不添字，不丟字。2邊讀邊想：你從故事中知道了什么？四講述故事，把握整體1在小組內(nèi)用自己的語言把這個故事講一講，再互相評一評。2推選代表講這個故事。第二課時一復(fù)習(xí)認(rèn)字1做“找朋友”認(rèn)字游戲。（讓學(xué)生把帶有本課生字部件的卡片拿出來，自由找伙伴組合認(rèn)字。）2擺字卡，記漢字。（把字卡拿出來，老師讀一個，學(xué)生擺一個在桌面上，邊讀邊擺。）3給生字找個“家”。（在黑板上貼上和生字讀音相同的一個字，請小朋友把讀音相同的生字貼到這個字的下面。）二組詞說句1挑選自己最喜歡的生字，用它來組幾個詞，看誰說得又多又好。2小組內(nèi)交流組詞情況。3全班反饋。4用你喜歡的字組詞，再說話。三指導(dǎo)書寫1觀察要寫的字，找出共同點，說說還有什么發(fā)現(xiàn)。2先在桌面書空，看看哪個字你認(rèn)為難寫。3教師示范，學(xué)生描紅練習(xí)寫。4展示學(xué)生寫的字，師生共同評議，提出要注意的地方。5指導(dǎo)書寫比較容易寫的字。認(rèn)字認(rèn)半邊行嗎教學(xué)設(shè)計2（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣教師把課文內(nèi)容編成一個小故事。說給同學(xué)聽，使學(xué)生產(chǎn)生懸念：路路這個小朋友鬧了什么笑話，為什么會鬧笑話呢？以激發(fā)閱讀興趣。教師相機(jī)板書課題。（二）初讀課文，了解大意1.學(xué)生以自己喜歡的方式讀課文，把生字讀準(zhǔn)，把課文讀通順。2.請幾位同學(xué)輪流讀課文，檢查生字及課文朗讀情況。3.說說課文寫了什么。（三）理解內(nèi)容，掌握識字方法1.學(xué)習(xí)第一部分。（1）指名讀，說說路路發(fā)現(xiàn)了什么秘密。（2）你還能從學(xué)過的字里也找出這樣的字嗎？（3）朗讀課文。2.學(xué)習(xí)第二部分。（1）自由讀，思考：路路鬧了什么笑話？你也來讀一讀這份海報。（2）聯(lián)系生活實際，說說自己也有這樣讀錯字的經(jīng)歷嗎，為什么讀錯了。3.學(xué)習(xí)第三部分。（1）自讀，邊讀邊想：路路的疑問是什么？為什么有這樣的疑惑？（2）再讀讀爸爸的話，說說你從爸爸的話里明白了什么。（3）請把路路讀錯字鬧笑話的原因說給同桌聽。（4）想一想：怎樣才能不讀錯字？（四）拓展延伸，鞏固認(rèn)識1.教師出示一些字，讓學(xué)生給它們加上偏旁組成新的字，然后再讀讀這些字，看看讀音有什么特點。2.學(xué)了課文，做了練習(xí)，你從中明白了什么？（五）寫字指導(dǎo)附送：2019-2020年二年級語文下冊 第六單元語文百花園六教學(xué)設(shè)計 語文S版教學(xué)設(shè)計【內(nèi)容簡析】語文百花園六共安排了四項內(nèi)容，包括“語海暢游”“讀一讀”“我的采集本”和“語文大課堂”。“語海暢游”以感受漢字的特點為主；“讀一讀”目的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣；“我的采集本”是引導(dǎo)學(xué)生了解我國古代的科學(xué)成就；“語文大課堂”是引導(dǎo)兒童從慶?！傲弧甭?lián)歡會中進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)?！驹O(shè)計理念】語文教學(xué)要重視綜合知識的整合與運用，讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗去探求新知，拓展學(xué)生的知識面。在教學(xué)過程中，通過學(xué)生之間、師生之間的合作學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。同時通過各種形式的讀、議、練，鼓勵和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在樂中學(xué)。【教學(xué)目標(biāo)】1初步感受漢字的規(guī)律，了解識字的方法。2理解相同的字在不同句子里的意思有什么不同。3積累成語。4培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。5培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力?！局攸c難點】重點：感受漢字規(guī)律。難點：進(jìn)行慶祝“六一”聯(lián)歡會綜合性學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)時間】兩課時?！窘虒W(xué)流程】第一課時本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：語海暢游、背一背、讀一讀、我的采集本。一激發(fā)情感，提出要求二到語海中暢游（一）漢字真有趣1自由讀，要求讀準(zhǔn)字音。2同桌互讀，糾正錯音。3想一想：這些漢字你是怎樣識記它們的？4你還可以說出這樣組成的字嗎？試試看。（二）讀一讀1自由讀句子，把句子讀正確。2小組討論：“深”字在各個句子里的不同意思。（第一句的“深”是指從表面到底的距離大；第二句的“深”是指顏色重；第三句的“深”是指久，時間長；第四句的“深”是指程度高。）3分小組讀句子，邊讀邊體會“深”字在句子里的意思。（三）連一連，熟記成語1讀一讀，連一連。2互相說說這些詞語的意思。3你還能說出這樣的詞語來嗎？三背一背1自由讀，把古詩雨晴讀通順，讀正確。2說說這首詩講的是什么。3多讀幾遍，把這首詩背下來。四讀一讀1自由讀短文，不會讀的字可以問同學(xué)或查查字典。2互相檢查讀，要求讀通順。4邊讀邊想：你知道了些什么？五我的采集本1讀讀采集本上的內(nèi)容，說說你知道了些什么。2你在報紙上或書本中還知道有哪些講我國古代發(fā)明的故事，講給大家聽。3把你知道的我國古代發(fā)明的文章記在你的采集本里。第二課時本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：語文大課堂慶?！傲弧甭?lián)歡會。一明確活動要求看圖，讀一讀，說說本次綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容和要求。二做好活動計劃為了搞這次活動，我們根據(jù)活動要求，以小組為單位，確定活動時間，分工搜集資料。三準(zhǔn)備聯(lián)歡節(jié)目根據(jù)分工，或準(zhǔn)備歌曲，或準(zhǔn)備舞蹈，或準(zhǔn)備詩朗誦，或準(zhǔn)備講故事四開展聯(lián)歡活動1唱一唱，跳一跳。2詩朗誦，講故事。3展示作品，舉辦書畫展。五暢談活動收獲把你在聯(lián)歡會上印象最深的事說一說，與大家一起分享。六寫出活動感受試把自己的活動過程或感受寫下來。提示：1回憶班里或?qū)W校在“六一”時舉辦的聯(lián)歡會，聯(lián)歡會上有什么內(nèi)容。2你認(rèn)為哪些同學(xué)的節(jié)目演得最好？怎樣好？3看完這個“六一”聯(lián)歡會，你有什么感受？4把你的所見、所聞、所做、所感寫下來。