2019-2020年二年級(jí)英語下冊(cè) Unit 9 Who is the Winner(3)教案 新世紀(jì)版.doc

2019-2020年二年級(jí)英語下冊(cè) Unit 9 Who is the Winner(3)教案 新世紀(jì)版一、教材分析：本課要學(xué)習(xí)的是表示水果類的單詞，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握這些單詞的讀音、意義，并掌握其復(fù)數(shù)形式，了解復(fù)數(shù)形式的讀音，掌握兩種發(fā)音規(guī)律：清輔音后發(fā)s，濁輔音后發(fā)z。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上積極參加游戲和各種體育活動(dòng)。二、學(xué)情分析：本課所學(xué)的是表示水果類的單詞，對(duì)班中學(xué)生來說，四個(gè)單詞都是符合發(fā)音規(guī)律的詞匯，所以對(duì)學(xué)生來說難度不大，比較容易掌握。三、教學(xué)目標(biāo)：（一）基礎(chǔ)目標(biāo)：（A、B、C三類學(xué)生）1.正確認(rèn)讀四個(gè)單詞。2.知道復(fù)數(shù)形式的讀音。3.教育學(xué)生不挑食多吃水果，有一個(gè)健康的身體。（二）發(fā)展目標(biāo)：（ A、B類學(xué)生及部分C類學(xué)生） 能用所學(xué)知識(shí)描述水果。四、教學(xué)重難點(diǎn)：名詞復(fù)數(shù)形式的構(gòu)成及其讀音，并歸類。五、教具準(zhǔn)備：多媒體、圖片、實(shí)物等。六、教學(xué)過程：ProcedureContentsMethodsPurposePre-taskpreparationWarning up.1.Daily talk 2.Revisions:Read the words.(復(fù)數(shù)名詞)Talk about the pictures. （看圖回答）復(fù)習(xí)舊知，為學(xué)習(xí)新課作準(zhǔn)備。While-taskproceduremelons導(dǎo)入：出示一個(gè)西瓜Whats this? Its a melon.What shape is it?What colour is it?How is the melon?Do you like the melon?What are these?Theyre melons.2.用相同方法教學(xué)lemons, grapes, dates.3. 復(fù)數(shù)形式歸類。1.根據(jù)讀音說字母。( AB)2. Read the words.(ABC)3. Spell the words.(BC)4. Make some phrases or sentences with the words.(AB領(lǐng)頭說，C模仿說)5. Chant: Melons, melons, melons, Green, green melons,I like melons. 觀察總結(jié)復(fù)數(shù)類型歸納復(fù)數(shù)形式讀音通過實(shí)物、圖片創(chuàng)設(shè)情景，再讓學(xué)生通過對(duì)子活動(dòng)、小組活動(dòng)等操練形式，學(xué)習(xí)并掌握本課所學(xué)詞匯。力求做到詞不離句，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力。教育學(xué)生不挑食多吃水果，有一個(gè)健康的身體。這是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過讓學(xué)生觀察和歸納，掌握名詞復(fù)數(shù)形式的構(gòu)成方法以及復(fù)數(shù)形式的讀音。Post-taskactivities1.Quick Response.2. Put the missing letters.3.Talk about the pictures.4. Homework.1. Quick Respone.2. Put the missing letters.3. Work in groups.4. Homework.必做題：Read and spell the words.選擇題：(1)Make some phrases.(2)Make some sentences.通過快速反應(yīng)和填入所缺字母，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，鞏固本課所學(xué)知識(shí)。作業(yè)是課堂的延伸，作業(yè)分層能給不同水平的學(xué)生得以在原有的基礎(chǔ)上都能有所提高，有所發(fā)展。附送：2019-2020年二年級(jí)英語下冊(cè) Unit1 Do you like winter教案 蘇教牛津版第 1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、能聽懂一般疑問句Do you like？引導(dǎo)嘗試用Yes，I do.和No，I dont.回答。 2、能聽懂、會(huì)說、初步認(rèn)讀sping、summer、autumn和winter四個(gè)單詞，發(fā)音正確。 3、初步學(xué)習(xí)歌曲Seasons song。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、能聽懂一般疑問句Do you like？引導(dǎo)嘗試用Yes，I do.和No，I dont.回答。 2、能聽懂、會(huì)說、初步認(rèn)讀sping、summer、autumn和winter四個(gè)單詞，發(fā)音正確。 教具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)： 錄音機(jī)、詞語卡片、掛圖 作業(yè)設(shè)計(jì)安排： 課內(nèi)：活動(dòng)手冊(cè)P3 課外：朗讀B部分至熟練 主要板書計(jì)劃 Unit1 Do you like winter? Do you like？ Yes，I do.和No，I dont. sping、summer、autumn、winter 教學(xué)過程： A. Free talk: 1、播放歌曲Happy New Year，給學(xué)生創(chuàng)造新年新氣象的愉悅氛圍。 2、播放Seasons song給學(xué)生欣賞，讓學(xué)生初步了解本歌曲的曲調(diào)和節(jié)奏。 B、Learn to say 1、由學(xué)生的衣服和顏色引出單詞： T: Happy New Year!（指著某個(gè)學(xué)生的衣服表示贊美）You look so beautiful! 引導(dǎo)學(xué)生用Thank you 回答。 T: Your blue coat is nice. Do you like blue?（根據(jù)學(xué)生衣服的實(shí)際情況引導(dǎo)學(xué)生回答） Yes,I do./No, I dont. 2、讓學(xué)生猜猜教師喜歡的顏色，引出單詞winter。 T：What do I like? 學(xué)生說顏色的單詞，引導(dǎo)學(xué)生嘗試用Do you like ?的句型來問。 T：I like white. Today Id like to show you a picture of a white winter. 教師出示冬天的圖片，引出winter，組織學(xué)生聽單詞錄音，朗讀單詞。 3、以相同的方法學(xué)習(xí)單詞sping、summer、autumn。 4、單詞鞏固 1）要求學(xué)生根據(jù)教師的語言描述和形象動(dòng)作，猜測是哪個(gè)季節(jié)： T: Its hot. I can swim in the winter. Its cold. I can make snowmen. 2) 集體朗讀，加深記憶。教學(xué)隨筆 CSing a song 1、播放Seasons song，讓學(xué)生聽幾遍，初步熟悉歌曲歌詞和曲調(diào)。 2、請(qǐng)學(xué)生說說在歌曲中聽到了哪幾個(gè)季節(jié)，并用I like 表達(dá)自己喜歡的季節(jié)。 D、Practise 活動(dòng)手冊(cè)P3： 結(jié)合圖片帶領(lǐng)學(xué)生朗讀單詞，嘗試用拼讀法，如s-p-r-i-n-g，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單詞的認(rèn)知，再讓學(xué)生做練習(xí)。 E、Assign homework （1）聽錄音，讀熟B部分單詞。 （2）嘗試運(yùn)用I like 向家里人表達(dá)自己的喜歡的季節(jié)。 （3）鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)用所學(xué)的日常交際用語相互打招呼。 教學(xué)隨筆 第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、能聽懂一般疑問句Do you like？并根據(jù)自己的真實(shí)感受用Yes，I do.和No，I dont.回答。 2、能在特定場景中使用一般疑問句Do you like？和別人作簡單交流，語音語調(diào)正確。 3、聽歌曲Seasons song，熟悉歌曲歌詞。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、能聽懂一般疑問句Do you like？并根據(jù)自己的真實(shí)感受用Yes，I do.和No，I dont.回答。2、能在特定場景中使用一般疑問句Do you like？和別人作簡單交流，語音語調(diào)正確。 教具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)： 錄音機(jī)、詞語卡片、掛圖 作業(yè)設(shè)計(jì)安排： 課內(nèi)：活動(dòng)手冊(cè)P1 課外：聽、讀A部分至熟練 主要板書計(jì)劃 Unit1 Do you like winter? Yes，I do. Do you like？ No，I dont. 教學(xué)過程： A. Free talk: 1、T：Hello, look！ 教師出示四季的圖片，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖片來說說是什么季節(jié)。 T：Do you like ? 引導(dǎo)學(xué)生用Yes，I do./No, I dont.來回答。 2、電腦出示四季的美麗圖片，師生繼續(xù)鞏固上面的句型練習(xí)。 B、Learn to say 1、學(xué)習(xí)對(duì)話： 1）出示A部分場景掛圖，讓學(xué)生猜想Mike和Steven是否喜歡冬季。 2）播放課文錄音，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽錄音，引導(dǎo)學(xué)生邊聽邊理解。 T: Helens family are talking about winter. Does Mike like winter? How about Steven?Guess please. 3）聽錄音，集體跟讀對(duì)話。 2、操練與運(yùn)用： 1）在認(rèn)真聽讀對(duì)話的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試模仿錄音中人物的語音語調(diào)，要求學(xué)生要讀書Mike的高興和Steven凍得難以忍受的語氣。2）在學(xué)生聽讀對(duì)話后，鼓勵(lì)學(xué)生兩人一組操練對(duì)話或是互換角色對(duì)話，嘗試脫離課本進(jìn)行表演。 3）結(jié)合以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如顏色、食物、動(dòng)物、水果等單詞的復(fù)習(xí)，進(jìn)行對(duì)話擴(kuò)展練習(xí)。 T：Hello, do you like bananas? 鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況用肯定或否定回答。 CSing a song 1、播放Seasons song，讓學(xué)生聽幾遍，再次熟悉歌曲歌詞和曲調(diào)。 2、朗讀歌曲歌詞，理解歌詞大意。 D、Practise 1、活動(dòng)手冊(cè)P1教學(xué)隨筆 （1）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察圖片，了解圖片大意。 （2）聽錄音完成練習(xí)。 E、Assign homework （1）聽錄音，朗讀A部分對(duì)話，嘗試和家長進(jìn)行角色對(duì)話。 （2）聽錄音，繼續(xù)熟悉C部分歌曲。（3）鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語。 教學(xué)隨筆 第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)、鞏固Do you like？ Yes，I do.和No，I dont. 的回答形式。 2、正確運(yùn)用 Do you like？向他人詢問和確認(rèn)某人，發(fā)音正確。 3、復(fù)習(xí)鞏固單詞sping、summer、autumn和winter這四個(gè)單詞。 4、會(huì)唱歌曲Seasons song。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 1、復(fù)習(xí)、鞏固Do you like？ Yes，I do.和No，I dont. 的回答形式。2、正確運(yùn)用 Do you like？向他人詢問和確認(rèn)某人，發(fā)音正確。 教具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)： 錄音機(jī)、詞語卡片、掛圖 作業(yè)設(shè)計(jì)安排： 課內(nèi)：活動(dòng)手冊(cè)P2-4 課外：聽、唱C部分歌曲，朗讀A、B部分 主要板書計(jì)劃 Unit1 Do you like winter? Yes，I do. Do you like？ No，I dont. 教學(xué)過程： A. Free talk: 1、教師出示四季的圖片，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖片來說說是什么季節(jié)。 T：Do you like ? 引導(dǎo)學(xué)生用Yes，I do./No, I dont.來回答。 2、結(jié)合以前學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如顏色、食物、動(dòng)物、水果等單詞，進(jìn)行對(duì)話擴(kuò)展練習(xí)以進(jìn)一步鞏固Do you like ? es，I do./No, I dont.的句型。 B、Draw and say 1、先進(jìn)行示范添畫，讓學(xué)生用Do you like ?進(jìn)行猜測，借此復(fù)習(xí)四個(gè)季節(jié)類的單詞。 2、帶領(lǐng)學(xué)生構(gòu)思自己喜歡的一個(gè)季節(jié)，進(jìn)行添畫。 3、分小組請(qǐng)學(xué)生介紹自己的圖畫。 4、教師可以請(qǐng)一對(duì)合作伙伴帶著自己添畫的作品背靠背站在講臺(tái)前，相互用Do you like ?詢問，若兩個(gè)人都喜歡同一個(gè)季節(jié)，則以鼓掌表示鼓勵(lì)。 CSing a song 在學(xué)生朗讀歌詞的基礎(chǔ)上，放音樂讓學(xué)生跟唱歌曲，對(duì)容易出錯(cuò)的地方給予指導(dǎo)、練習(xí)。 D、Practise 1、活動(dòng)手冊(cè)P2 （1）觀察圖片理解圖片大意。 （2）聽錄音完成練習(xí)。 2、活動(dòng)手冊(cè)P4 （1）指導(dǎo)學(xué)生課前制作有季節(jié)代表性的動(dòng)物頭像，以更好得創(chuàng)設(shè)交流情境。 （2）引導(dǎo)學(xué)生想象，進(jìn)行對(duì)話交流。 D、Assign homework 教學(xué)隨筆