2019-2020年S版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《只揀兒童多處行》導(dǎo)學(xué)案學(xué)生版.doc
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2019-2020年S版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《只揀兒童多處行》導(dǎo)學(xué)案學(xué)生版.doc
2019-2020年S版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)只揀兒童多處行導(dǎo)學(xué)案學(xué)生版課前預(yù)習(xí):(1)、讀課文3遍,會(huì)認(rèn)讀課文中的詞語(yǔ)。頤和園 成百盈千 座無(wú)隙地 聚精會(huì)神 海棠樹(shù) 忸怩 紐扣 渾身解數(shù)(2)、我會(huì)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。d gi j jng hu shn cng mng ni n( ) ( ) ( ) ( )sh sho sh fng qin ni ku wng shng( ) ( ) ( ) ( ) ( )(3)詞語(yǔ)我會(huì)用,重點(diǎn)理解以下詞語(yǔ)聚精會(huì)神:_燦爛:_蘊(yùn)藏:_忸怩:_座無(wú)隙地:_成百盈千:_渾身解數(shù):_(4)、默讀課文,在文中劃出作者游覽的行蹤順序及主要見(jiàn)聞。我能找出冰心奶奶的游蹤:( )( )( )( ) 討論交流作者的主要見(jiàn)聞.合作交流學(xué)習(xí)細(xì)讀課文,理解感悟?,F(xiàn)在我們就隨著冰心奶奶一塊去兒童多的地方找春天!1、默讀課文,我邊讀邊畫(huà)出文中寫(xiě)兒童多的句子。2、“從香山歸來(lái),路過(guò)頤和園,看見(jiàn)成千盈百的孩子,鬧嚷嚷地從頤和園門(mén)內(nèi)擠出來(lái),就像從一只魔術(shù)匣子里,飛涌出一群接著一群的小天使?!薄澳g(shù)匣子”和“小天使”分別指的什么?從中你體會(huì)到什么?3、反復(fù)讀第三自然段,寫(xiě)出你的體會(huì)。4、讀第8自然段,思考:花兒和兒童都有怎樣的特點(diǎn)?5、冰心奶奶為什么要只揀兒童多處行呢? 6小結(jié):春天的頤和園成了兒童的樂(lè)園,兒童的世界,兒童的海洋。他們盡情說(shuō)笑,在陽(yáng)光下東奔西跑,個(gè)個(gè)忙得鼻尖冒汗,卻又那么歡暢活潑,不知疲倦。他們身上有著使不完的力氣,充滿勃勃的生機(jī)和活力。字里行間處處洋溢著冰心奶奶對(duì)兒童的喜愛(ài)。7嘗試背誦,積累語(yǔ)言?;貧w整體,感悟內(nèi)化。1春天在哪里?冰心奶奶告訴我們:記住“只揀兒童多處行”,是永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的。齊讀最后一段,領(lǐng)會(huì)兒童是充滿生命力的,是永遠(yuǎn)的“春天”。2.文章開(kāi)始交代“游人不解春何在,只揀兒童多處行?!蔽恼碌慕Y(jié)尾,又寫(xiě)到記住“只揀兒童多處行”,文章的題目也是用“只揀兒童多處行”。相信現(xiàn)在你對(duì)“只揀兒童多處行”又有了深刻地的理解,請(qǐng)你結(jié)合課文的內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)“只揀兒童多處行”究竟表達(dá)了作者怎樣的思想感情?拓展延伸,走近冰心。1走近冰心:冰心奶奶為什么要只揀兒童多處行?因?yàn)楸哪棠虗?ài)兒童。她曾經(jīng)說(shuō)過(guò),兒童是世界上最美的,除了宇宙之處,就是兒童。兒童是天使,是春的使者,是祖國(guó)的春天。冰心奶奶一直關(guān)心著少年兒童的成長(zhǎng),“有了愛(ài)就有了一切”,這是冰心奶奶常說(shuō)的一句話,這句話已永遠(yuǎn)鐫刻在她的墓碑上!愛(ài)自然、愛(ài)兒童、愛(ài)一切美好的事物是冰心奶奶作品的靈魂。正如巴金老爺爺所說(shuō):一代代的青年讀到冰心的書(shū),懂得了愛(ài):愛(ài)星星、愛(ài)大海、愛(ài)祖國(guó),愛(ài)一切美好的事物。我希望年輕人都讀一點(diǎn)冰心的書(shū),都有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心。推薦閱讀:詩(shī)集繁星春水別踩了這朵花紙船格言:敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人,心里必須充滿光明。 附送:2019-2020年S版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)大使館媽媽導(dǎo)學(xué)案學(xué)生版獨(dú)立自學(xué):1、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。 2、在文中圈畫(huà)出生字新詞,讀讀認(rèn)認(rèn),聯(lián)系上下文或查閱工具書(shū)加以理解。 3、再讀課文,說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事? 小組合作探究并展示交流: 1、在布拉格機(jī)場(chǎng),陳小龍遇到了什么困難?他的心情是怎樣的? 2、中國(guó)大使館是怎樣幫助陳小龍的?他的心情又是怎樣的? 3、陳小龍為什么稱(chēng)中國(guó)大使館為“大使館媽媽”? 4、學(xué)了課文后,你有什么想法? 拓展延伸: 想象一下陳小龍后來(lái)的故事。 當(dāng)堂達(dá)標(biāo): 一、我會(huì)認(rèn)讀下面的生字(注上音吧?。?) ( )( )( )( )( ) 駐 逗 廚 鞠 躬 衷 二、照樣子,寫(xiě)詞語(yǔ)。 朦朦朧朧:(寫(xiě)三個(gè))千山萬(wàn)水:(寫(xiě)三個(gè))三、假如你在國(guó)外遇到類(lèi)似陳小龍這樣的事,你會(huì)向誰(shuí)求助?為什么? 第四單元試題一、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ) q w jin kn zho z zhun qin( ) ( ) ( ) ( )dn sh cun dn j x yn wi( ) ( ) ( ) ( )二、給下面的字加上不同的偏旁,組成新字再組詞召 ( ) 兼 ( ) 喬 ( )氐 ( ) 建 ( ) 莫 ( )三、選詞填空保護(hù) 保衛(wèi)( )祖國(guó) ( )莊稼 ( )視力( )邊疆 ( )羊群 ( )兒童改進(jìn) 改正( )錯(cuò)誤 ( )方法 ( )錯(cuò)別字( )缺點(diǎn) ( )工具 ( )技術(shù)四、給句子換一種說(shuō)法,不改變意思,對(duì)的在括號(hào)里打“”,錯(cuò)的打“”這比山還高比海還深的情誼,我們?cè)趺茨芡鼞?(1)這比山還高比海還深的情誼,我們是不能忘懷的。( )(2)這比山還高比海還深的情誼,我們能忘懷嗎?( )(3)這比山還高比海還深的情誼,我們能忘懷。( )五、修改病句(1)同學(xué)們千方百計(jì)想盡一切辦法幫助這位農(nóng)村失學(xué)兒童。_(2)我們要虛心改進(jìn)自己的缺點(diǎn)。_(3)任何一切困難都嚇不倒我們少先隊(duì)員。_(4)我們學(xué)校智力競(jìng)賽活動(dòng)。_(5)為了實(shí)現(xiàn)四化,要努力學(xué)習(xí)。_