2019-2020年五年級數(shù)學上冊 整理與復(fù)習教案 青島版五年制.doc

2019-2020年五年級數(shù)學上冊 整理與復(fù)習教案 青島版五年制教學目的： 1使學生進一步理解異分母分數(shù)加、減法的意義，掌握異分母分數(shù)加減法的計算法則，能夠比較熟練地計算分數(shù)加、減法，會口算簡單的分數(shù)加、減法。 2使學生理解整數(shù)加法的運算定律對于分數(shù)加法同樣適用，運用這些定律進行一些分數(shù)加法的簡便計算。 3使學生掌握分數(shù)和小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行分數(shù)、小數(shù)加減混合運算，會運用加法運算定律進行一些簡便計算。教學方法：練習法教具準備：投影片教學過程：一、復(fù)習分數(shù)加減法 1異分母分數(shù)加減的意義。 2異分母分數(shù)加、減法。 問：異分母分數(shù)加、減法能不能直接相加、減？為什么？在計算異分母分數(shù)加、減法時應(yīng)注意什么？它們與同分母分數(shù)加、減法有什么聯(lián)系？使學生理解因為異分母分數(shù)的分數(shù)單位不同，不能直接相加減；在計算時要先通分，再按照同分母分數(shù)加、減法的法則進行計算。 3分數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法在算理上的聯(lián)系。二、復(fù)習分數(shù)加減混合運算 問：運算順序怎樣？整數(shù)加法的運算定律對分數(shù)是否適用？ 計算11頁第6題.使用什么方法簡便？三、整理本單元的各部分內(nèi)容分數(shù)加、減法的意義與整數(shù)加、減法的意義相同。四、課堂練習 1數(shù)學快樂園第7頁：直接寫得數(shù)。2分數(shù)加減混合運算練習 快樂園第5頁第1題，讓學生獨立做，抽學生板演，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時輔導(dǎo)。 3做第5題。 第5題，讓學生獨立做，提醒學生認真觀察題目，能簡算的要簡算。訂正時讓學生說自己是怎樣計算的。使學生明確在計算時，那種方法簡便就用那種方法。 4分數(shù)應(yīng)用題練習， 做快樂園第8頁第8、9題，學生讀題、說題意，再列式計算。發(fā)現(xiàn)問題，及時進行輔導(dǎo)或在訂正時重點講解。 5作業(yè)設(shè)計：做快樂園第10頁第4、5、6題附送：2019-2020年五年級數(shù)學上冊 整理與練習教案（1） 蘇教版教學內(nèi)容書本第33頁中的“回顧與整理”“練習與應(yīng)用”的13。共幾課時3課型練習第幾課時1教學目標1、組織學生以小組討論的方式，梳理本單元的主要知識點,進一步完善有關(guān)長方體和正方體的認知結(jié)構(gòu)，發(fā)展學生的數(shù)學思考能力。2、通過練習鞏固本單元所學的基礎(chǔ)知識, 形成知識體系。3、引導(dǎo)學生學會有條理的反思和羅列知識內(nèi)容,培養(yǎng)合作交流的意識和習慣。教學重難點對本單元所學內(nèi)容進行梳理，進一步完善有關(guān)長方體和正方體的認知結(jié)構(gòu)。教學資源學生經(jīng)驗：學生已經(jīng)掌握長方體和正方體的認識，體積和容積的意義，相鄰體積單位的換算，長方體、正方體體積和表面積的計算。教學準備：教師準備：長方體和正方體模型。預(yù)習設(shè)計1、學生根據(jù)書本第33頁的“回顧與整理”進行自主整理。2、用10厘米長的鐵絲焊接一個正方體框架，至少需要（ ）厘米鐵絲；如果用鐵皮封住正方體的各個面，至少要用鐵皮（ ）平方厘米；這個正方體容器可以盛水（ ）立方厘米，合（ ）升。學 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學 策 略調(diào)整與反思一、揭示課題，認定目標：（預(yù)設(shè)2分鐘）學生認定半節(jié)課的學習目標。二、成果分享、梳理建構(gòu)（預(yù)設(shè)15分鐘）1、以小小組為單位交流一下自己的預(yù)習成果。2、全班交流 討論題（1）學生依據(jù)自己整理的表格。從面、頂點、棱長說說特征。討論題（3）學生舉例說說解決有關(guān)表面積的實際問題要注意什么。3、學生提出未解決的問題。集體交流。4、交流預(yù)習作業(yè)第2題。三、多層練習，內(nèi)化提升（預(yù)設(shè)15分鐘）1. 完成“練習與應(yīng)用”第1題（1）說出每個形體是長方體和正方體以及理由。（2）估計一下哪個形體的體積最大。（3）獨立計算各個形狀的體積和表面積。2. 完成“練習與應(yīng)用”第2題（1）學生讀題，弄清題意。（2）討論：水面的高度為什么上升了？這樣的變化原因是什么？（3）學生獨立計算。3. 完成“練習與應(yīng)用”第3題（1）學生獨立完成。（2）說說是怎樣想的。（3）嘗試小結(jié)這類題的方法?！景鍓K一】今天這節(jié)課，我們一起復(fù)習長方體和正方體的特征，以及表面積和體積、容積等知識。（出示課題） 【板塊二】1、通過前一段時間的學習，我們已經(jīng)掌握了有關(guān)長方體和正方體的很多知識，回顧一下，這一單元我們學會了哪些知識？現(xiàn)在，請大家以小小組為單位交流一下自己的預(yù)習成果。 在交流的過程中,我們還是要按一貫的要求做到: （1）小組交流，互相傾聽 （2）發(fā)現(xiàn)問題，及時指出 （3）修改補充，不斷完善 2、全班交流: 討論題（1）引導(dǎo)學生從面、頂點、棱長三個方面考慮，板書學生的預(yù)習成果。討論題（3）指出：先要弄清這個物體有幾個面，這些面的面積用哪兩條棱相乘求得？討論題（4）引導(dǎo)學生回憶長方體體積公式的推導(dǎo)過程。3、適時組織學生根據(jù)所提的問題進行交流。4、交流預(yù)習作業(yè)第2題?！景鍓K三】1.問:上面各個形體是正方體還是長方體?你是怎樣判斷的?先估計哪個形體的體積最大？再分別計算它們的體積和表面積。提醒學生計算時要仔細認真。2.幫助學生理解題意，引導(dǎo)學生用語言敘述出：先向杯中倒入一定的水，再將土豆放入水中，量杯中水面上升前后刻度所顯示的體積相差200毫升你能想辦法測量你拳頭的體積嗎？3. 先讓學生回憶一下體積單位見的進率。指名學生說說是怎樣想的。選擇錯例指名學生說說錯誤的原因。小結(jié)方法。作業(yè)設(shè)計四、當堂檢測、評價反思（預(yù)設(shè)8分鐘）補充題：1、1001立方分米=（ ）立方厘米 900立方厘米=（ ）立方分米1350毫升=（ ）升=（ ）立方分米2.005升=（ ）毫升=（ ）立方厘米2、一個長方體無蓋的水箱，長0.8米,寬0.65米,高0.6米.做這個水箱至少需要鐵皮多少立方米?如果每升水中1千克,這個水箱最多能裝水多少千克?(鐵皮的厚度不計)3李老師要為班級做一個長方體的圖書箱，長6分米，寬5分米。如果要使這個書箱的容積達到120立方分米（木板的厚度不計），做這樣一個圖書箱，至少需要木板多少平方分米？五、家庭作業(yè)：一課一練第22頁。