2019-2020年五年級科學下冊 什么叫機械輔導(dǎo)材料 蘇教版.doc

2019-2020年五年級科學下冊 什么叫機械輔導(dǎo)材料 蘇教版一、問題解答1.舉例說明什么叫機械？像這些能夠幫助人們降低工作難度或省力的工具裝置，都可以稱做機械。有些機械很簡單，如鉗子、刀、筷子等，它們屬于簡單機械；有些機械較復(fù)雜，它們由兩種或兩種以上的簡單機械構(gòu)成，這些較復(fù)雜的機械通常叫做機器。2.舉例說明機械的作用有哪些？答：羊角錘可以幫助我們輕松地拔釘子，啤酒起子可以幫助我們起啤酒瓶蓋，刀可以切菜等。總之，它們或者降低工作難度，或者省力。二、教法分析這一單元所要學習的機械包括：杠桿、斜面、輪軸和滑輪，第一節(jié)為總領(lǐng)，第六節(jié)為總結(jié)，整個單元是按總分總的結(jié)構(gòu)編寫的。本節(jié)課是“神奇的機械”一單元的起始課，要求教師引導(dǎo)學生能通過分析實例區(qū)分簡單機械和復(fù)雜機械，能通過對比認識機械的作用，讓學生知道簡單機械和復(fù)雜機械的作用、區(qū)別及聯(lián)系，知道古人所使用的機械中包含的科學道理。通過本節(jié)課的教學，要讓學生意識到機械是人類創(chuàng)造和使用的，科學在不斷地發(fā)展、進步。要引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)不同機械中所包含的科學原理。具體分析一個大型機械所包含的各種簡單機械，如起重機中包含的滑輪和杠桿等簡單機械。本節(jié)課的教學思路建議如下：出示簡單機械分析作用了解由來拓展延伸。三、器材準備1.簡單的實物機械。2.復(fù)雜的機械資料，包括圖片資料和音像資料。附送：2019-2020年五年級科學下冊 什么是機械2教案 蘇教版教學目標：能夠通過分析，區(qū)分簡單機械和復(fù)雜機械。能夠通過對比，認識機械的作用。能夠在提示下調(diào)動生活經(jīng)驗對概念的外延進行搜索。知識與技能：知道什么是機械和機械的作用。知道簡單機械與復(fù)雜機械的區(qū)分。知道復(fù)雜機械是由簡單機械組成的，復(fù)雜機械又叫做機器。知道人類很早就開始制造和使用機械。情感、態(tài)度與價值觀：認識到機械是我們創(chuàng)造和使用的，科學在不斷發(fā)展。為人類祖先知道和使用機械的歷史感到自豪。勇于探索和發(fā)現(xiàn)工具中隱含的科學道理。學習成果：預(yù)計學生能夠：知道什么是機械和機械的作用。知道簡單機械與復(fù)雜機械的區(qū)分。學習成果評價概念發(fā)展層次1：學生不知道機械的概念也不會區(qū)分簡單機械和復(fù)雜機械。層次2：學生知道機械的概念但不會區(qū)分簡單機械和復(fù)雜機械。層次3：學生知道機械的概念也會區(qū)分簡單機械和復(fù)雜機械。探究能力： 層次1：不會比較、區(qū)分簡單機械和復(fù)雜機械。層次2：能夠區(qū)分簡單機械和復(fù)雜機械，但不能抓住本質(zhì)進行比較。層次3：能夠區(qū)分簡單機械和復(fù)雜機械，也能抓住本質(zhì)進行比較。教學準備：起子、刀、蔬菜、盒子課時安排：1課時教學過程教 學 設(shè) 計教 學 效 果一、集中話題1. 問學生提到機械，想到了什么？2. 學生交流。3. 出示一個有螺絲的盒子。4. 問學生，有人可以幫我打開嗎？5. 出示起子。6. 出示一根蔬菜，讓學生幫忙弄成小片。7. 出示刀。二、探索和調(diào)查1.師告知，其實剛才我們用的起子、刀就屬于機械。2.出示P2的圖，讓學生說說，哪些是機械。3.你覺得什么樣的東西可以稱為機械？4.出示機械的概念。（降低工作難度）5.再看P2圖，哪些是機械。6.講簡單機械和復(fù)雜機械的概念。7.請同學說有區(qū)分圖中的簡單機械和復(fù)雜機械。8.你還知道哪些機械。9.這些機械大約是在什么年代發(fā)明和使用的。10.講古人的機械。（P3）三、回顧和解釋1.回憶家里用過哪些機械？2.在使用過的機械中，哪些是簡單機械，哪些是復(fù)雜機械。