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2019-2020年五年級信息技術(shù)下冊 第十三課 身邊的交通標(biāo)志教學(xué)分析 龍教版.doc

  • 資源ID:5529249       資源大?。?span id="m3dvkr3" class="font-tahoma">15.50KB        全文頁數(shù):4頁
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2019-2020年五年級信息技術(shù)下冊 第十三課 身邊的交通標(biāo)志教學(xué)分析 龍教版.doc

2019-2020年五年級信息技術(shù)下冊 第十三課 身邊的交通標(biāo)志教學(xué)分析 龍教版教學(xué)目標(biāo)1.使同學(xué)們會利用因特網(wǎng)、實(shí)地考察等手段了解身邊的交通標(biāo)識,知道計(jì)算機(jī)作為信息獲取、分析、處理的一種重要工具,與我們的生活緊密相聯(lián);2.利用觀察、實(shí)踐、交流、合作等方式提高同學(xué)們綜合信息的素養(yǎng);3.通過活動使同學(xué)們認(rèn)識到交通標(biāo)識的重要性,使同學(xué)們自覺遵守交通規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備常用交通標(biāo)識的圖片;2.安裝Word、畫圖等軟件。教學(xué)分析與建議:1.教材分析與教學(xué)建議“身邊的交通標(biāo)識”主要是在學(xué)生明確教學(xué)任務(wù)(認(rèn)識交通標(biāo)識,設(shè)計(jì)實(shí)用標(biāo)識)的情況下,通過互相協(xié)作,搜集信息、整理分析信息、總結(jié)規(guī)納信息的過程,提高學(xué)生的獲取、理解、分析、加工、處理、傳遞信息的能力,在參與的過程中逐漸認(rèn)識到遵守交通規(guī)則的重要性,使學(xué)生在實(shí)踐參與活動中逐步體驗(yàn)到信息技術(shù)的重要性,感受到我們的生活和信息技術(shù)的聯(lián)系越來越緊密,從而全面培養(yǎng)學(xué)生綜合信息的素養(yǎng)。2.學(xué)生分析與教學(xué)建議在進(jìn)行綜合實(shí)踐活動時(shí),應(yīng)處理好學(xué)生與學(xué)習(xí)信息技術(shù)的關(guān)系。信息技術(shù)課主要研究信息的獲取、分析、處理、創(chuàng)造和傳遞。計(jì)算機(jī)作為信息獲取、分析、處理的一種重要工具在信息技術(shù)教育中有著重要的位置,但我們決不能以計(jì)算機(jī)知識與技能的學(xué)習(xí)、掌握代替信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與掌握,對計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí)應(yīng)從信息技術(shù)的高度、信息技術(shù)的角度進(jìn)行學(xué)習(xí),而不是脫離這個(gè)前提進(jìn)行學(xué)習(xí)。高年級的學(xué)生因年齡特點(diǎn),他們抽象思維和邏輯思維都有了長足的發(fā)展,根據(jù)課程改革的要求,在組織教學(xué)時(shí),應(yīng)以啟發(fā)、點(diǎn)拔的任務(wù)教學(xué)為主,創(chuàng)設(shè)出一個(gè)寬松合諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,充分調(diào)動學(xué)生共同參與的積極性。盡可能滿足學(xué)生的探索欲和表現(xiàn)欲。附送:2019-2020年五年級信息技術(shù)下冊 第十三課 身邊的交通標(biāo)志教案 龍教版教學(xué)目標(biāo) 1.使同學(xué)們會利用因特網(wǎng)、實(shí)地考察等手段了解身邊的交通標(biāo)識,知道計(jì)算機(jī)作為信息獲取、分析、處理的一種重要工具,與我們的生活緊密相聯(lián);2.利用觀察、實(shí)踐、交流、合作等方式提高同學(xué)們綜合信息的素養(yǎng);3.通過活動使同學(xué)們認(rèn)識到交通標(biāo)識的重要性,使同學(xué)們自覺遵守交通規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備 1.準(zhǔn)備常用交通標(biāo)識的圖片;2.安裝Word、畫圖等軟件。教學(xué)流程(一)導(dǎo)言每天的清晨,人們在人行道上匆匆趕往不同的地方,車輛在寬闊的馬路上有序的行駛,同學(xué)們是否知道,是什么讓行人安全地到達(dá)目的?是什么讓車輛安全行駛呢?是有像“紅燈停,綠燈行”這樣的交通規(guī)則和交通標(biāo)識,才使我們的出行更加方便,更加快捷和安全。就讓我們來認(rèn)識一下交通標(biāo)識。(二)任務(wù)明確收集交通標(biāo)識的具體范圍,通過本活動使學(xué)生利用因特網(wǎng)、實(shí)地考察等手段了解身邊的交通標(biāo)識,利用觀察、分析、交流合作等方式比較交通標(biāo)識的異同,并聯(lián)系生活實(shí)際利用畫圖程序自己設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)用的交通標(biāo)識,有條件的打印出來并附加說明。(三)過程1.確定搜集信息的范圍交通標(biāo)識有很多種,教師可根據(jù)教學(xué)的實(shí)際、地域的差異和學(xué)校的硬件條件,有針對性地劃定搜集交通標(biāo)識的范圍,如陸運(yùn)交通標(biāo)識分警告標(biāo)識、禁止標(biāo)識和指示標(biāo)識三種,警告標(biāo)識通常為三角形,黃色的背景;禁止標(biāo)識為圓形,紅色邊框;指示標(biāo)識為圓形或矩形,藍(lán)色背景。每種標(biāo)識分別代表不同的含義。 2.分組活動搜集方法(1)可在自愿的情況下分成若干個(gè)小組;(2)在家長和教師的帶領(lǐng)下,觀察馬路、道口、橋頭等有什么交通標(biāo)識,向警察叔叔了解這些標(biāo)識的含義,并把它畫下來;(3)看電視或去圖書館、閱覽室。查找交通標(biāo)識方面的知識;(4)登錄交通網(wǎng)站,下載有關(guān)交通標(biāo)識的圖片和知識;(5)教師了解一下班級中哪位同學(xué)的家長或親朋好友從事交通方面的工作,把他請來,給大家講一講如何識別交通標(biāo)識。3.整理數(shù)據(jù)全班同學(xué)進(jìn)行交流匯總,學(xué)生在小組內(nèi)交流、思考:(1)它們之間的特點(diǎn)和規(guī)律;(2)為什么不同的交通標(biāo)識有不同的形狀和顏色;(3)用Word設(shè)計(jì)出交通標(biāo)識統(tǒng)計(jì)表,填入信息;(4)查找資料(通過因特網(wǎng))看看有沒有其它的標(biāo)識,了解它們的作用;(5)把以上所了解的知識歸納匯總,結(jié)合自己生活實(shí)際,自行設(shè)計(jì)一個(gè)更為實(shí)用的交通標(biāo)識(使用“畫圖”程序),加上說明,并打印出來。4.信息發(fā)布(1)互相討論,選出做得最好的同學(xué),推薦他代表小組發(fā)言;(2)向全班發(fā)布自己的調(diào)查結(jié)果,展示和說明自己設(shè)計(jì)的交通標(biāo)識;(3)自愿發(fā)言,根據(jù)自己設(shè)計(jì)的實(shí)用標(biāo)識,提出自己的方案,談?wù)勛约旱脑O(shè)計(jì)理念;(4)結(jié)合自己所學(xué),說說在交通標(biāo)識建設(shè)方面有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足;自己在今后的生活中應(yīng)該怎樣做。

注意事項(xiàng)

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