2019-2020年一年級下冊第5課《山谷回聲真好聽》教案4.doc

2019-2020年一年級下冊第5課山谷回聲真好聽教案4教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：在聆聽聲音的活動和游戲中，能夠聽辨出聲音的強(qiáng)弱，認(rèn)識記憶強(qiáng)弱記號。過程與方法：能學(xué)會唱歌曲山谷回聲真好聽，并能用歌聲表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。情感態(tài)度價值觀：能用聲音模仿、表現(xiàn)“回聲”這一自然現(xiàn)象，感受到大自然的神奇。教學(xué)重點：感受并表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。教學(xué)難點：較準(zhǔn)確地用歌聲表現(xiàn)回聲的強(qiáng)弱效果。教學(xué)方法：游戲法、啟發(fā)法、賞識鼓勵法、合作創(chuàng)新法、才能展示法等。家具準(zhǔn)備：多媒體課件、琴、鼓、小豆。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1、師生接唱問好歌；2、聽師彈山谷回聲真好聽。師：大家的動作都能合著音樂的節(jié)拍，都有一雙會聽音樂的耳朵，下面我來考考大家的觀察力怎么樣？課件示圖：找不同二、認(rèn)識“聲音的強(qiáng)弱”1、感受滲透師：你能找出這兩幅圖有哪些不同嗎？師：這么多的不同，都是因為兩只小狗敲鼓的聲音不同，一起來聽一聽。師：有一個小朋友把這一組對比的聲音用圖形記錄下來，我們來看，哪組圖形適合呢？（出示大小對比、顏色濃淡對比的圖形，學(xué)生判斷選擇）師：大家同意嗎？好，我也這么認(rèn)為。師：很好，有道理。2、呈現(xiàn)記憶師：在音樂中，把我們聽起來感覺聲音響的、大的、重的叫“強(qiáng)”，反之叫“弱”。用記號“f ”和“p”表示。趕快往心中記憶。師：示飛機(jī)圖片，“f ”外形象起飛的飛機(jī)，大家想飛機(jī)起飛的聲音，學(xué)一學(xué)。師：示氣球圖片，“p”外形象漂浮的氣球，漂浮的氣球是什么狀態(tài)，大家學(xué)一學(xué)。師：大家記住了嗎？板書“f 、p”。3、體驗表現(xiàn)（1）音樂游戲：快樂的小豆，敲鼓的時候，小豆會怎樣？師：現(xiàn)在呢，我們的教室就是鼓面，你就是小豆，我來敲鼓，看看你會怎么做。做高低不同的跳躍動作（2）聽賞樂曲：感受強(qiáng)弱的變化師：我們在這里歡快地跳舞，而有的人卻聽著音樂睡著了，想個辦法提醒他，快來聽美妙的音樂吧。想個什么辦法好呢？師：不錯。大音樂家海頓就是用了這樣的方法，把那些打瞌睡的人驚醒，一起來聽驚愕，聽到聲音弱時，我們就拍肩，聽到聲音強(qiáng)時，我們就拍手。三、小結(jié)本課：今天，我們學(xué)唱了歌曲山谷回聲真好聽，還編了很多新的歌詞，大家用歌聲讓老師感受到“回聲真好聽”，聽，山谷爺爺送給我們神奇的回聲（聆聽無伴奏合唱曲回聲），讓我們一起去尋找生活當(dāng)中美妙的音樂吧。隨樂出教室。附送：2019-2020年一年級下冊第5課我的眼睛明又亮word教案 沙洋縣李市小學(xué) 吳艷紅活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生了解近視眼的成因，知道不良的用眼習(xí)慣對眼睛可能造成的傷害。2、通過體驗活動，幫助學(xué)生體會到眼睛的重要作用，感受戴眼鏡的不便和苦惱。3、在日常生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣?；顒又攸c：感受戴眼鏡的不便和苦惱，體會到良好的生活、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生習(xí)慣的重要性?；顒与y點：在日常生活中養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：課前到醫(yī)院眼科了解護(hù)眼良方。制作課件及愛心卡片。學(xué)生準(zhǔn)備鉛筆、紙?；顒舆^程：活動一：導(dǎo)入課題師：同學(xué)們，今天的品德與生活課，老師為你們準(zhǔn)備了好聽的歌曲、好看的圖片，好玩的游戲、精彩的故事，有趣的律動你們開心嗎？那就讓我們從好聽的歌曲開始吧?。ㄕn件播放愛眼健康歌）師：剛才這首歌里提到了我們身體中的一個非常重要的器官，你知道是什么嗎？生：師：真聰明，今天這節(jié)課我們就來關(guān)注我們又明又亮的眼睛。 （板書課題：我的眼睛明又亮）活動二：感受眼睛作用大師：老師有了眼睛就可以看見我們美麗的校園，就認(rèn)識了我們班活潑可愛的小朋友們。你們有了眼睛可以看見什么呢？ 生：師：讓我們再一次用明亮的眼睛來欣賞美麗的世界吧。（課件展示美麗的自然風(fēng)光和可愛的動物，生欣賞。）師：有了眼睛就能看見五彩繽紛的世界，如果眼睛看不見了又會怎樣呢？讓我們來做個游戲吧。（出示沒有眼睛的小兔頭像，請上兩名學(xué)生，將其中一生蒙上眼睛，兩人同時給小兔貼眼睛。）師：咦？兩個同學(xué)同時貼眼睛，為什么其中一個貼得又快又準(zhǔn)，而另一個不僅貼得慢而且還貼錯了呢？現(xiàn)在老師來采訪采訪。1、（采訪看游戲的同學(xué)）為什么他貼的又快又準(zhǔn)？ 生： 2、（采訪蒙上眼睛的同學(xué)）你為什么走得這么慢，而且即使你花了很長時間可還是貼錯了呢？ 生：師：剛才只是個別的同學(xué)參加了游戲，還有其他同學(xué)你們想?yún)⒓訂?？師：現(xiàn)在請同學(xué)們拿出筆和紙，后面的要聽清游戲方法后再開始做，先睜著眼睛在紙上寫一遍“我是小學(xué)生”，然后閉上眼睛再寫一遍，聽明白了嗎？好，準(zhǔn)備，開始。（生寫）師：請大家睜開眼睛，自己比較一下，哪一遍寫得好？誰愿意給大家展示一下？師：是啊，眼睛看不見，我們連給小兔貼眼睛的游戲都玩不好，我們想把字寫在格子里都很困難，那如果眼睛看不見，我們還會怎樣？生：師小結(jié)：看來眼睛對我們每個人來說都很重要，不管是看東西，還是做事情，都離不開眼睛，眼睛的作用真是太大了。 （板書：眼睛作用大）活動三：了解近視眼成因師：可是，我們身邊的很多人卻要依靠眼鏡才能完全發(fā)揮眼睛的作用，這是怎么回事呢？現(xiàn)在請你們一邊看圖一邊聽故事，看看故事里的小老鼠為什么會戴上眼鏡。（播放課件：戴眼鏡的小老鼠）2、師：聽完故事，誰來說說它為什么會帶上眼鏡呢？生：師：原來是這些不好的習(xí)慣影響了它的視力。你們知道我們生活中還有哪些不好的習(xí)慣會影響視力嗎？請同桌互相討論討論。（生討論）生：師：說得真好，這些不好的習(xí)慣會影響到我們的眼睛。誰身上有這些不好的習(xí)慣？說一說，可以說自己的，也可以說別人的。（生答）活動四：體驗戴眼鏡的不便師：同學(xué)們已經(jīng)知道，眼睛近視了看東西會很模糊，只有戴上眼鏡才能看清楚，可你們知道嗎？戴眼鏡又會帶來很多的煩惱。師：同學(xué)們每天洗臉是自己洗的嗎？是怎么洗的？一起做做動作。那你們想想戴眼鏡的人是怎么洗臉的？誰來模仿一下？（生模仿）師：戴眼鏡的人有點熱了，要脫掉毛衣，會怎么做？集體模仿。師：同學(xué)們有什么感受？師：老師忽然想到一個問題，考考大家：剛出鍋的飯菜、剛倒出來的熱茶，會冒什么？它叫水蒸氣。戴眼鏡的人吃飯喝茶的時候，蒸汽飄到眼鏡上會怎么樣呢？我們一起來看看。（模擬，體驗）師：戴眼鏡的人生活中還會遇到哪些不便和苦惱呢？誰能從課本上找到答案？生：師小結(jié)：是呀，帶上眼鏡真是太不方便了。所以啊，每個戴上眼鏡的人都特別后悔沒有好好愛護(hù)自己的眼睛，特別希望能重新?lián)碛幸浑p又明又亮的眼睛。活動五：護(hù)眼行動師：不過，讓老師感到高興的是，到目前為止，我們班四十個同學(xué)的眼睛都還是健康的、明亮的。老師真希望你們永遠(yuǎn)都有一雙明亮的眼睛。這就需要我們同學(xué)們怎么樣？（生答） （板書：愛護(hù)眼睛） 師：我們需要怎樣愛護(hù)眼睛呢？（小組討論）生：師：我們班同學(xué)真聰明，想出了這么多愛護(hù)眼睛的好方法 ，關(guān)于怎樣愛護(hù)眼睛，老師也請教了醫(yī)生，我們來看看她是怎么說的。（課件：護(hù)眼良方）師：看了醫(yī)生給我們開的護(hù)眼良方，現(xiàn)在你們知道“他們這樣做可能會有什么后果”了吧？誰來說一說？師：同學(xué)們的表現(xiàn)真棒呀！為了獎勵大家，老師把醫(yī)生給我們開的護(hù)眼良方做成了一張張小小的愛心卡，送給每一位同學(xué)，你們喜歡嗎？希望大家把它帶在身邊，讓它時刻提醒我們：愛護(hù)眼睛、科學(xué)用眼。希望你們永遠(yuǎn)都擁有一雙又明又亮的眼睛！師：讓我們一起大聲地朗讀卡片上的“護(hù)眼良方”吧！師：現(xiàn)在，老師從你們的眼睛里看到了疲倦，知道你們的眼睛有點累了。我們一起隨著口令和音樂的節(jié)奏做一個愛眼律動吧?。w表演）師：今天的課就到這里，同學(xué)們再見！ 板書： 我的眼睛明又亮 眼睛作用大愛護(hù)眼睛