2019-2020年二年級品德與生活下冊 節(jié)約水和電 2教學實錄 鄂教版.doc

2019-2020年二年級品德與生活下冊 節(jié)約水和電 2教學實錄 鄂教版教學目的通過教學，讓學生懂得要從身邊做起，要從自己做起，節(jié)約每一滴水，每 一度電，來支援國家建設。1.水和電用處大，來之不易，是工人們辛勤勞動的成果。2.節(jié)約水電的具體方法有：擰緊水龍頭、不玩水不打水仗，電不用了隨手關。3.了解我國缺水少電的現(xiàn)狀。教學重點讓學生明白，要從身邊做起，從自己做起，節(jié)約每一滴水、每一度電，支援國家建設。教學難點讓學生理解水電來之不易。教學用具： 1多媒體課件2錄音機、一盒磁帶 教學時間一課時教學過程：一、謎語導入，激發(fā)情趣 師：同學們，在上課之前老師先讓你們認識兩位新朋友，不過你們得開動腦筋想一想，看你能猜出它是誰嗎？出示課件，謎面：我會變，一會兒在天上，一會兒在地上，一會兒在水塘里，一會兒在空氣里；我還會變，一會兒是固體，一會兒是氣體，一會兒是液體，我還和你天天在一起。請你猜猜我是誰？生：水。師：板書：水出示課件，水的自述：我是小小一滴水，可我的本領還真不小呢，沒有我地球上就沒有植物，沒有動物，更不會有人，我是生命之源。出示課件謎面：看不見，摸不著，家家戶都需要，晚上更是離不了。生：電師：板書：電出示課件，電的自述：我是電，家家戶戶都需要，冰霜彩電冼衣機，電腦電視電飯煲，運輸造紙和醫(yī)療，一時一刻離不了。師：是呀，水電對于我們來說確實太重要了，可有的小朋友卻不懂得珍惜它，請看。生1表演：用很多水洗一塊手絹。師：娟娟同學是怎樣在洗手絹的呢？生：用很多水洗一塊手絹。生2表演：在教室是開著很多燈做作業(yè)。師：亮亮同學在什么樣的情況下做作業(yè)？生：他打開了教室的許多燈。師：這兩位小朋友的行為對嗎？生：不對師：為什么不對？生：他們浪費了水和電。師：他們浪費了水和電為什么不對呢？現(xiàn)在，我們一起來學習第十一課“節(jié)約水和電”（板書：十、節(jié)約水和電）學了以后，我們再來告訴他們?yōu)槭裁床粚?。二、學文明理師：下面請大家打開書，一邊聽錄音，一邊思考：牛忠看見外公在公用廚房里是怎么做的？師：出示課件課文插圖1師：牛忠看見外公在廚房里做什么？生：關燈、擰緊水龍頭。師：白天亮著燈；水龍頭不擰緊，滴滴答答地流著水。這樣有什么不好？生：這樣浪費水和電。師：外公的這種做法是什么行為？生：節(jié)約水電。師：可有的小朋友卻說，不就一滴水嗎？能用來干什么？而且水費很便宜。在農(nóng)村，從井里打水還不用花錢，為什么還要節(jié)約水呢？師：是呀，可能一滴水不算什么？可同學們想過沒有能浮起大船的不就是這小小的一滴水嗎？請看：出示課件：一滴水匯成海浮大船。師述，一滴、兩滴、三滴正是這一滴滴的水構成了無邊無際的大海。養(yǎng)育了地球上的一切生靈。課件出示：一噸水的用處：（1）如果不把水龍頭關緊，讓水一滴滴往下漏，10天就要漏掉一噸水，這一噸水可以生產(chǎn)化肥500公斤，織布220米，生產(chǎn)藥片xx片，煉油333公斤，染布33。3米，生產(chǎn)水泥350公斤，磨面粉34袋。師：看后你想說什么？生：我們要節(jié)約每一滴水。師：如果沒有了水，小朋友們想象一下會出現(xiàn)什么情景？生：如果沒有了水人就不能活，花草樹木也不能生長。發(fā)電、灌溉、養(yǎng)魚蝦、紡織、造紙等都離不開水。出示課件：說一說水的用處?？凑l知道得多？生：自由說。師：根據(jù)學生的回答點擊每幅圖的用處。1.水可以用來織布。2.水力發(fā)電站離不開水。3.水可以用來灌溉莊稼。4.魚塘里的魚兒離不開水。由此我們可以看出，水的用處怎么樣？生：用處大。師：板書，“用處大”師：水的用處大，那么電的用途又大不大呢？下面我們來看看牛忠是怎么說的？生：牛忠說，沒有電也不行啊，如果沒有電，冰箱、彩電、洗衣機都不能用了，電燈也不亮了。師：除了這些，你知道電還有哪些用途嗎？師：出示課件，說一說電的用處?？凑l知道得多？師：根據(jù)學生的回答點擊每幅圖的用處。1.工廠里的機器離不開電。2.洗衣服、熨衣服離不開電。3.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的抽水機需要電來起動。4.醫(yī)生做手術時需要的無影燈離不開電。4.電車的啟動離不開電。由此我們也可以看出電的用處也怎么樣？生：很大。師：再請同學們想一想，如果沒有電，將會是怎樣？生：自由說。師小結：可見在我們的生產(chǎn)、生活中能不能沒在有電。生：不能。師：水電對于我們來說非常的重要板書“重要”。師：水和電的用處都很大，正因為這樣，祖國的建設、人們的生活離不開它們。生產(chǎn)生活都需要板書：需要?？赏瑢W們知道嗎，我國的水資源缺乏，電力供應不足，更需要節(jié)約水電。演示圖表，講解。1.演示扇形統(tǒng)計圖：97%海水，3%淡水。講解：地球上的水，絕大部分是海水。海水是咸的不能飲用，也不能用于灌溉。這非常少的淡水中還有一半以上是冰?？梢灾苯永玫牡欠浅Ｕ滟F的自然資源。世界上約有二百個國家，其中有12個是貧水國，我國就是其中一個。我國平均每人所占有的水量比世界人均占水量少很多。3.還有我國的發(fā)電量雖然逐年上升，但是由于人民生活水平的不斷提高，生產(chǎn)建設飛速發(fā)展，發(fā)電量仍供應不足。有些邊遠地方還沒通電，有些地方還輪流停電。工廠就要停產(chǎn)，有些河流由于水力不足，已建好的水電站只好閑置，有些河流由于水源不足，水淺得通不了船，影響了運輸。師：通過剛才的學習，你懂得了什么？生：我國是個貧水國，板書：貧缺。三、聯(lián)系實際，深入明理師：現(xiàn)在你能告訴娟娟和亮亮他們?yōu)槭裁床粚α藛?？生：娟娟用一大盆水洗手絹，很浪費水，亮亮大白天開著燈做作業(yè)也很浪費電。應該把電燈關掉。師：說的棒極了，真是個節(jié)約水電的好孩子。師：那課文中的牛忠小朋友聽完外公的話后，是怎么做的？師：出示課件：課文插圖2生：跑回屋里寫了兩張字條，節(jié)約水電，人人有責。師：板書“節(jié)約”。師：今天我就在報紙上看到這樣一個小故事：王玲是一個漂亮的女孩，她扎了一對又黑又亮的長辮子，誰見了她都夸她的頭發(fā)長得好看?？墒亲罱齾s走進了理發(fā)店，讓理發(fā)店阿姨為她剪掉美麗的長辮子，你們知道他為什么要剪掉美麗的長辮子嗎？生：為了節(jié)約用水。師：對，她是為了節(jié)約用水。有的同學可能會奇怪，難道她們家的水不夠用嗎？那才不是呢，她對理發(fā)店的阿姨說：原來頭發(fā)長，洗頭要用三盆水，剪掉了長頭發(fā)，洗頭用二盆水就夠了，一次就可以節(jié)約下一盆水。你們瞧，王玲節(jié)水的故事多么感人?。榱斯?jié)約用水，她寧可剪掉了美麗的長辮子。同學們，在你們的生活中、在你們的周圍，你聽過或見過哪些節(jié)水的故事？能給大家講講嗎？生：講生活中見過的一些節(jié)水的典型例子。師：看來，在我們的生活中有很多人都已經(jīng)認識到了節(jié)水的重要性?？墒怯行┤藚s仍然覺得水很平凡，浪費一些沒什么了不起。請看小品收水費：生1：李師傅（收水費的管理員）（做敲門的動作）：有人嗎？生2：小明（這一家的主人）：誰呀？生1：是我收水費的老李。生2：（開門，做歡迎狀）噢，李師傅呀，請進，快請進。您有什事嗎？生1：我是來收這個月的水費的。我們?nèi)タ纯此戆?。（兩人一起走向水表的方向）?：小明啊，你們這個月一共用了4立方水，一個月一戶只有1。5立方水，每超過1立方罰款2元，所以你們家這個月的水費一共是13元。生2：（邊說邊做掏錢狀）13元，小意思。（把錢遞給了李師傅）生1：小伙子，不能再這樣浪費水了，都像你這樣，我們將來吃什么，喝什么？生2：唉，李師傅，沒辦法呀！你說，這洗菜做飯要用水，洗碗澆花要用水，洗衣服要用水，擦地板、沖廁所等等好多地方都要用水呢！你說我該怎么辦？師：是啊，同學們，大家能為小明一家想出一個節(jié)水的好辦法嗎？讓我們大家一起來幫幫他吧！生：以小組為單位討論節(jié)水辦法后匯報節(jié)水方法：把洗菜的水用來澆花，洗衣服的水用來擦地板。淘米的水用來洗碗。洗碗的水可以用來沖廁所。這樣就可以節(jié)約好多的水。師：說的好極了，這就是一水多用。你能給同學們演示一下嗎？生：上臺演示。師：做得對極了，我們掌聲鼓勵。師；我們在學校、在家里怎樣做到節(jié)約水電呢？師：出示課件：圖1.圖2.圖3.圖4.請你看圖議一議，誰做得對，誰做得不對，為什么？如果是你會怎樣做？師：我們除了自己平時做到節(jié)約水電，我們還應該向人們作廣泛的宣傳。如果請你當一個節(jié)水宣傳員，你打算向人們宣傳些什么？小組討論。生：討論后寫出： 水電是個寶中寶， 生產(chǎn)生活少不了。 水電來之不容易， 小朋友們要記牢。 節(jié)約水電不浪費， 養(yǎng)成習慣真正好。四、總結全課師：通過今天的學習，同學們道了，水和電的用處大，四化建設需要它，我們應當從小養(yǎng)成節(jié)約水電的好習慣，做一個節(jié)約水電的好孩子，并且我們還要牢牢記住。指板書：學生齊讀：節(jié)約水電，人人有責。附送：2019-2020年二年級品德與生活下冊 節(jié)約水和電 2教案 鄂教版活動目標：認知目標：了解水電與人們生活的關系，知道自來水的生產(chǎn)過程，懂得水電資源的寶貴。情感目標：體驗水的珍貴和來之不易。行為目標：在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約水電的好習慣。教學重點：懂得水電資源的寶貴,初步形成節(jié)約水電,節(jié)約能源的意識。教學過程：第一課時一、謎語激趣,引出話題1. 喜歡猜謎語嗎？學生打謎語大家猜。2. 師：我也來打個謎語大家猜猜：一物不稀奇，人人不能離。鋼刀切不斷，鐵鉤鉤不起。3. 你們是怎么猜出來的？就像謎語中說的那樣，水在我們生活中人人都離不了。今天我們就來說說水揭題。二、聯(lián)系生活，感受寶貴的水1. 你在哪里見到過水？江水、湖水、河水、露水2. 大自然中處處可以見到水,水讓大自然如此秀美。生活中什么時候需要水？社會上什么地方需要水？3. 我們時時處處都離不開水,就連人的身體里也離不開水,水在人體中占65%。老師體重100斤，就有65斤的水.你們呢？摸摸自己的皮膚，感覺怎樣？看看同桌的眼睛，有什么感覺?為什么水汪汪的？如果身體里沒有水，會怎樣？所以水是生命之源。三、交流匯報，體驗水的珍貴。1. 我們先來做一個小調(diào)查:你家停過水嗎？當時是什么心情？帶來什么麻煩？2. 我們偶爾停一次水，生活就這樣不方便，可是你們知道嗎？我國西部地區(qū)的人們長年缺水。3. 師出示反映西部地區(qū)缺水的圖片，這就是記者從我國西部地區(qū)拍回來的照片，你們從照片上看到了什么？看到這些觸目驚心的場面你又想說什么？4. 對于西部地區(qū)缺水的狀況你還有哪些了解？學生交流課前收集了解到相關圖片資料。5. 前不久，老師還讀到了一個發(fā)生在我國西部地區(qū)真實的故事，師講述：青海那邊很缺水，每人每天規(guī)定只能用3斤水，包括洗衣，做飯，喂牲畜，水都是靠部隊從很遠的地方拉水過來。有一天，一頭被村子里認為是最老實的牛掙脫了繩索，可能是渴的受不了了，它瘋狂的沖向了送水車行駛的公路上，這時，正好來了一輛送水車，于是老牛不加思索的沖了上去，攔住了水車。送水的戰(zhàn)士從車上走了下來，他以前也遇到過攔車的動物，可是還沒有遇到過這么倔強的動物，怎么罵，怎么趕，也不走。后來牛的主人拿著鞭子來了，很勁的朝牛的身上抽去，老牛由于肉被皮鞭的抽打而撕裂，它悲壯的向天哀叫著，這時，牛的主人哭了，送水的戰(zhàn)士哭了，后面等車的人也哭了。送水的士兵對牛的主人說：“就算我要背處分，我也要破一次例！”于是他拿著盆子，取出了3斤水，給老牛拿了過來，可是老牛卻沒喝，它對著遠方大叫，而這時，來了頭小牛，小牛很快的跑到了老牛的旁邊，迅速的喝完了盆子里的水，老牛慈祥的看著小牛，添著它的身子，小牛也回過頭來，允吸著老牛的傷口。老牛和小牛都流下了眼淚，朝著家走了回去6.聽了這個故事，你有什么感受？第二課時一、故事欣賞，體會水的來之不易。1. 我們離不開水，可是人們能利用的淡水卻十分有限。引導學生讀P22小資料，了解水資源分布比例，學生談感受。2. 我們生活中用的自來水是自己來的嗎？讓我們來聽聽小水滴自己是怎么說的吧！學生看P25插圖，師講述自來水的來歷。3. 聽了小水滴的自述，你有什么體會？4. 小結：自來水來得真不容易，我們應當珍惜它。二、聯(lián)系實際，暢談節(jié)水方法.1. 生活中有哪些浪費水的現(xiàn)象？先從我們自己說起。2. 認識節(jié)水標志，說說你有什么節(jié)水方法？3. 請你設計節(jié)水標語。第三課時一、現(xiàn)場調(diào)查，引出話題1. 你們家里有哪些電器？這些電器給你們的家庭生活帶來了哪些便利？2. 這些電器靠什么才能工作？3. 師小結：電的廣泛應用改善了我們的生活，有了電，各種電器才能工作。二、探究交流，關注電與人們生活的密切關系1. 除了家庭用電，社會中哪些地方需要電？如果沒有電，我們的生活又會是什么樣子的？2. 電是一種重要的能源，近幾年來我國出現(xiàn)大范圍的“電荒”，由于供電不足，許多地方開始拉閘限電，你遇到過這種情況嗎？自由交流，說說當時的心情和感受。三、聯(lián)系實際，懂得節(jié)約用電節(jié)約用電刻不容緩，生活中應該如何節(jié)約用電呢？你有什么節(jié)約用電的好點子？