2019-2020年三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 紅花與綠葉教案 人教版.doc

2019-2020年三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 紅花與綠葉教案 人教版教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)“文字”工具的使用方法。能使用“文字”工具為圖畫添加文字。2能力目標(biāo)：通過嘗試操作，掌握“文字”工具的使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及動(dòng)手實(shí)踐的能力。3. 情感目標(biāo)：學(xué)會(huì)欣賞他人作品，并能說出自己的感受及評(píng)價(jià)；在活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、善于思考的習(xí)慣。聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索學(xué)習(xí)的精神。教學(xué)重點(diǎn)“文字”工具的使用方法。教學(xué)難點(diǎn)“文字工具欄”命令的基本操作以及漢字輸入。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教室軟件、多媒體課件、教學(xué)素材、作品評(píng)價(jià)表作品評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)內(nèi)容自評(píng)互評(píng)師評(píng)綜合評(píng)價(jià)1整體效果2主題突出3圖文得當(dāng)4美化效果教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，提出任務(wù)通過近階段的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都能夠自己在畫圖程序里繪制出美麗的花園了，（展示“美麗的花園”）這幅圖畫已經(jīng)很美了，想一想在圖畫中再添加些什么就更漂亮？（添加一些文字。比如說畫的名字或繪畫人的名字）學(xué)生不知如何在畫圖中輸入文字，由此激發(fā)學(xué)生興趣。為了畫出圖文并茂的圖畫，本節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)添加文字。揭示課題（板書課題）【教學(xué)設(shè)想】導(dǎo)入部分教師聯(lián)系實(shí)際營(yíng)造繪畫的氛圍，復(fù)習(xí)鞏固已掌握“畫圖”軟件的知識(shí)及操作，對(duì)學(xué)生的操作給予表揚(yáng)，抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的求知欲。采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”模式，發(fā)揮學(xué)習(xí)內(nèi)容的有效性，進(jìn)而達(dá)到了“精講多練”的教學(xué)效果。二、小組協(xié)作，實(shí)踐探究1嘗試操作，認(rèn)識(shí)“文字”工具請(qǐng)同學(xué)們打開畫圖程序，仔細(xì)觀察，畫圖工具箱中的哪個(gè)工具我們還沒有用過？（工具“A”）大家將鼠標(biāo)指向它，看它叫什么？（有“文字”兩個(gè)字），這就是我們用來在圖形中輸入文字的工具，我們叫它“文字”工具。同學(xué)們想不想自己試試這個(gè)工具怎么用？（學(xué)生回答）那就請(qǐng)同學(xué)們趕快行動(dòng)起來。注意你有了答案一定要告訴老師和同學(xué)們喲！2小組互助，探究發(fā)現(xiàn)以小組為單位在“花園.BMP”中添加文字“我們的花園”，同學(xué)間相互討論，共同切磋。教師巡回指導(dǎo)。如果你在操作過程中遇到什么困難，可采取以下求助辦法：從課本中尋求幫助。從畫圖幫助菜單中尋求幫助。向同學(xué)尋求幫助。向老師尋求幫助。3匯報(bào)成果，交流學(xué)習(xí)通過剛才的操作：你獲得了哪些信息？請(qǐng)談?wù)?。你學(xué)到了哪些操作方法？請(qǐng)演示。你發(fā)現(xiàn)了什么？請(qǐng)敘述。你還有什么不懂的地方？請(qǐng)匯報(bào)。（重點(diǎn)講解“文字工具欄”）在學(xué)生匯報(bào)成果的過程中，教師適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵(lì)，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，并讓學(xué)生提出疑問。4合作實(shí)踐，圖文并茂通過上面的學(xué)習(xí)，如何在圖形中輸入恰當(dāng)?shù)奈淖执蠹覍W(xué)會(huì)了嗎？接下來再請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起欣賞幾幅作品。（展示一組圖文并茂的圖畫）作品欣賞（以此激發(fā)其創(chuàng)作欲望）精心選取一幅圖畫，請(qǐng)同學(xué)們想一想，說一說給圖畫添加文字時(shí)的構(gòu)思以及制作的過程。欣賞完作品，大家一定躍躍欲試了，下面就請(qǐng)同學(xué)們打開“花園2.BMP”文件，為圖畫添加文字，使它成為一幅圖文并茂的圖畫。學(xué)生實(shí)踐操作，制作更精美的圖畫，同時(shí)也更好地表現(xiàn)主題。【教學(xué)設(shè)想】采取了小組協(xié)同教學(xué)的模式，創(chuàng)設(shè)合作氛圍，激發(fā)學(xué)生的想象和創(chuàng)新。學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；相互交流可避免小組學(xué)習(xí)的局限，既增強(qiáng)了學(xué)生的操作技能，又培養(yǎng)學(xué)生的審美感，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。四、自由練習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流安排2組不同層次的練習(xí)，供學(xué)生選擇練習(xí)。1想一想還可以用哪些添加文字的形式，請(qǐng)同學(xué)們注意在制作的過程中要考慮文字插入的合適位置、色彩的合理性、樣式和藝術(shù)效果等，希望大家展開自己想象的翅膀，做一個(gè)新穎別致的文字效果介紹給其他同學(xué)。 2以春天為主題，創(chuàng)作一幅畫，并注上自己的班級(jí)和姓名。學(xué)生可以下位指導(dǎo)、幫助其它同學(xué)作品，互相交流學(xué)習(xí)心得，取長(zhǎng)補(bǔ)短。師做巡視指導(dǎo)。3組織學(xué)生交流自己添加文字的方法。(1)先在小組內(nèi)交流，要虛心聽取別人的意見，并做及時(shí)修改。(2)小組評(píng)選出最優(yōu)秀的查找方法，展示給其他小組?！窘虒W(xué)設(shè)想】設(shè)置分層練習(xí)，體現(xiàn)學(xué)習(xí)主體性。調(diào)動(dòng)學(xué)生和伙伴交流的積極性，并加強(qiáng)合作，在這個(gè)過程中加深對(duì)知識(shí)的理解。五、小結(jié)、延展通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)有哪些收獲？看到大家這次課學(xué)得這么好，不僅學(xué)會(huì)了在圖畫中輸入文字，并且能制作出豐富的文字效果，老師感到非常高興，希望大家再接再厲，更上一層樓。附送：2019-2020年三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 組合圖形教案 人教版教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)目標(biāo)：利用直線工具和橢圓工具畫圖形。2. 能力目標(biāo)：根據(jù)透視原理，畫出幾何圖形。3. 情感目標(biāo)：將美術(shù)與信息技術(shù)進(jìn)行課程整合。教學(xué)重點(diǎn)：1. 透視。2. 拉伸和扭曲。3. 顏色的明度。教學(xué)難點(diǎn):畫出幾何圖形教學(xué)教具：正方體、圓柱體、圓錐體模型教學(xué)過程： 第一課時(shí)廣播教學(xué)：一、利用矩形工具，按住鍵盤上的Shift鍵，畫出一個(gè)正方形；二、在正方形的上方，用直線工具畫出一條水平直線，作為視平線；三、在正方形的一個(gè)角上，畫出一條直線，相交于視平線上的一點(diǎn)，將這一點(diǎn)作為圖形的消失點(diǎn)；四、在另外兩個(gè)角上，分別畫出一條直線，與消失點(diǎn)相交；五、畫出一條水平直線（直線1）；六、畫垂直直線（直線2）相交于直線1與正方形的其中一條棱；七、用橡皮工具擦除多余的線條，效果如圖：八、利用橢圓形和直線工具，可以做出圓柱體(如圖)：先用橢圓工具，畫出橢圓，然后用直線工具，畫出垂直直線，移動(dòng)到適當(dāng)位置后（貼緊橢圓的邊），復(fù)制這條直線，貼緊橢圓的另一邊，然后復(fù)制這個(gè)圖形，并且移動(dòng)到適當(dāng)位置（上下直線對(duì)齊）（如圖）：九、利用橡皮工具，擦除多余線條（如圖）：十、利用“拉伸和扭曲”命令，還可以做出錐形（如圖）：十一、將這些圖形填充顏色并組合起來（如圖）：十二、腦筋秀：在生活中，有許多我們常用的物品與這些幾何體的形狀相似，同學(xué)們能不能舉出例子？能不能根據(jù)這些幾何體的制作方法，將它們畫出來呢？第二課時(shí)一、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)。二、作業(yè)：1. 畫一個(gè)正方體；2. 畫一個(gè)圓柱體；3. 畫一個(gè)圓錐體；