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2019-2020年五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 我的小名片 1教案 華中師大版.doc

  • 資源ID:5532362       資源大小:22KB        全文頁(yè)數(shù):3頁(yè)
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2019-2020年五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 我的小名片 1教案 華中師大版.doc

2019-2020年五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 我的小名片 1教案 華中師大版教學(xué)目標(biāo):1.通過(guò)本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生掌握PowerPoint的啟動(dòng)和退出方法;2.能夠認(rèn)識(shí)PowerPoint窗口各部分的名稱。3.初步學(xué)會(huì)文本框的基本使用方法。通過(guò)自主學(xué)習(xí)感知“超級(jí)鏈接”作用,掌握插入的方法,學(xué)會(huì)探索。教學(xué)重、難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生熟悉PowerPoint的操作環(huán)境,初步學(xué)會(huì)文本框的使用方。教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生擺脫Word操作環(huán)境的禁錮,很快的熟悉PowerPoint的操作環(huán)境。教學(xué)策略:教法:任務(wù)驅(qū)動(dòng),引導(dǎo)探究學(xué)習(xí)本課教學(xué)的關(guān)鍵在于抓住本課與前面教學(xué)知識(shí)點(diǎn)的結(jié)合點(diǎn),讓學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的類比。學(xué)法:自主探究教學(xué)課時(shí):1課時(shí)教學(xué)環(huán)境:網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)興趣(1)請(qǐng)三個(gè)小朋友上臺(tái)演出小品:向陌生人介紹自己。(2)設(shè)疑:還可以借用什么方式,既簡(jiǎn)便又明了地向別人介紹自己?它們各有什么優(yōu)勢(shì)與不足?(3)今天我們就在計(jì)算機(jī)上為自己設(shè)計(jì)出自己最喜歡的名片。(用POWERPOINT板書(shū)課題提供欣賞 榜樣示范)二、討論交流,任務(wù)驅(qū)動(dòng)設(shè)疑:“名片中應(yīng)包含那些信息?” 小組交流討論-指派代表陳述(姓名、學(xué)校班級(jí)或工作單位、職務(wù)、家庭住址、電話號(hào)碼、照片或自畫(huà)像、圖案、有個(gè)性的話等)設(shè)疑:名片中哪些信息是主要的,哪些是次要的?該如何安排它們的位置與大小呢?分清主次三、探索學(xué)習(xí),初步接觸要想設(shè)計(jì)出具有自己個(gè)性的名片,我們首先要和幻燈片軟件交上朋友?;脽羝挠⑽拿纸蠵OWERPOINT(指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀),它和我們前面學(xué)過(guò)的WORD軟件如同兄弟,但各有所長(zhǎng)。 查閱課本 設(shè)疑:知道了POWERPOINT的名字,你能說(shuō)出啟動(dòng)和退出的方法嗎?分組自主探索,交流嘗試結(jié)果。 對(duì)比:你發(fā)現(xiàn)啟動(dòng)POWERPOINT與啟動(dòng)WORD后有哪些不同之處? 談?wù)摻涣鳌?引導(dǎo):你能試著在PowerPoint中操作嗎? 學(xué)生查閱書(shū)本,對(duì)照操作。 認(rèn)識(shí):PowerPoint窗口各部分的名稱。查閱書(shū)本“小博士信息港”。四、個(gè)性創(chuàng)作,深入認(rèn)知 在標(biāo)題文本框中輸入“我的小名片”。(提示:怎樣才能輸入漢字呢?想一想WORD中是怎樣輸入漢字的。)學(xué)生實(shí)踐操作。 在副標(biāo)題文本框中輸入自己設(shè)計(jì)的名片信息。學(xué)生實(shí)踐操作。五、擴(kuò)展升華,借鑒引新 名片中哪些信息是你想突出表現(xiàn)的,怎樣才能達(dá)到這種效果?實(shí)踐探索。 設(shè)疑:怎樣調(diào)整文字的大小及文本框的位置?討論、交流。 展示學(xué)生作品,學(xué)生間自評(píng)、互評(píng)。 你還想在名片中增加哪些信息,以幫助別人更了解你?并對(duì)你印象深刻? 附送:2019-2020年五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 把“窗口”打開(kāi)教案 人教版教學(xué)目標(biāo)1. 知識(shí)目標(biāo):會(huì)單擊開(kāi)始選擇應(yīng)用程序,會(huì)查看日歷、時(shí)鐘,會(huì)用計(jì)算器計(jì)算。2. 能力目標(biāo):ok過(guò)程與方法:主動(dòng)探究,操作實(shí)踐。3. 情感目標(biāo):通過(guò)改變桌面背景,培養(yǎng)學(xué)生的美感和個(gè)性創(chuàng)作能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。教學(xué)重點(diǎn)會(huì)從開(kāi)始選單選擇應(yīng)用程序,會(huì)查看日歷、時(shí)鐘。教學(xué)難點(diǎn)用計(jì)算器計(jì)算。教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入:1. 讓學(xué)生看自己屏幕上顯示的桌面,尋找開(kāi)始按鈕。2. 想想查看日歷、時(shí)鐘的地方應(yīng)該是哪里?二、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作探究1. 讓學(xué)生單擊開(kāi)始按鈕,找到計(jì)算器。2. 學(xué)生合作討論三、實(shí)踐應(yīng)用、個(gè)性創(chuàng)作計(jì)算器的應(yīng)用:第一步:?jiǎn)螕簟伴_(kāi)始”按鈕,把鼠標(biāo)指針依次移到“程序”和“附件”命令上,打開(kāi)附件選單。然后再把鼠標(biāo)指針移到“計(jì)算器”命令上。第二步:打開(kāi)計(jì)算器,單擊“計(jì)算器”命令后,桌面上會(huì)出現(xiàn)計(jì)算器窗口。第三步:用計(jì)算器計(jì)算,跟一般的計(jì)算器是一樣的。第四步:移動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算器窗口 。查看日歷、時(shí)鐘:第一步:打開(kāi)日歷、時(shí)鐘窗口。 再任務(wù)欄的最右端,有一組表示時(shí)間的數(shù)字。用鼠標(biāo)雙擊這組數(shù)字,桌面上會(huì)出現(xiàn)一個(gè)有日歷和時(shí)鐘的窗口。第二步:連續(xù)單擊按鈕,直到出現(xiàn)xx。第三步:?jiǎn)螕糇筮叺陌粹o出現(xiàn)列表框,單擊框中的“六月”。第四步:在日歷中查出1990兒童節(jié)是星期五。 查看完畢后單擊窗口右下角的按鈕“取消”,“日期/時(shí)間 屬性”窗口就會(huì)從屏幕上消失。3. 引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手操作,教師巡視指導(dǎo)。

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