歡迎來到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

2019-2020年五年級信息技術(shù)上冊 逛逛“娛樂”城 1教案 華中師大版.doc

  • 資源ID:5532515       資源大小:32KB        全文頁數(shù):6頁
  • 資源格式: DOC        下載積分:9.9積分
快捷下載 游客一鍵下載
會員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開放平臺登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要9.9積分
郵箱/手機(jī):
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫的郵箱或者手機(jī)號,方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗證碼:   換一換

 
賬號:
密碼:
驗證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會被瀏覽器默認(rèn)打開,此種情況可以點擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒有明確說明有答案則都視為沒有答案,請知曉。

2019-2020年五年級信息技術(shù)上冊 逛逛“娛樂”城 1教案 華中師大版.doc

2019-2020年五年級信息技術(shù)上冊 逛逛“娛樂”城 1教案 華中師大版教學(xué)目標(biāo):(一)掌握CD播放器、媒體播放器、錄音機(jī)的基本操作方法。(二)能正確辨別音頻、動畫、電影的媒體信息的能力,了解基本的多媒體文件格式。(三)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的興趣;進(jìn)一步提高學(xué)生的信息處理能力。(四)通過教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于探究的優(yōu)良品德。教學(xué)重、難點:重點:掌握CD播放器、媒體播放機(jī)、錄音機(jī)的使用方法。難點:掌握CD播放器、媒體播放機(jī)、錄音機(jī)的操作技巧。教學(xué)策略:教法:開展基于協(xié)作型學(xué)習(xí),探索式學(xué)習(xí),情景教學(xué)。教師課前在網(wǎng)絡(luò)、資源方面要做好充分的準(zhǔn)備,為學(xué)生能獨立探索、協(xié)作學(xué)習(xí),較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)提供成熟的條件。合理構(gòu)建教學(xué)情景及環(huán)節(jié),寓教于樂。讓學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動下興趣盎然地愉快學(xué)習(xí)。突出學(xué)生主體地位的同時,教師也要同樣與學(xué)生共同參與,共同研究。在認(rèn)識媒體播放器功能標(biāo)志時,可以對照真實的VCD等真實的音響設(shè)備的標(biāo)志讓學(xué)生更容易掌握操作方法。學(xué)法:以學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作、共同探索的方式獲取新知識,充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神,激發(fā)創(chuàng)新意識。上機(jī)操作時,在多媒體計算機(jī)上聽CD音樂,看動畫片、欣賞電影、記錄有用途的聲音并保存下來。教學(xué)課時:1課時教學(xué)環(huán)境:計算機(jī)教室課前準(zhǔn)備:收集一些兒童CD碟,經(jīng)典兒童卡通片片斷、電影名片片斷、廣告片頭等,形成一個媒體庫存放在教師機(jī)或服務(wù)器上,可供教師演示或?qū)W生課堂學(xué)習(xí)時調(diào)用。我們可讓學(xué)生給它取個有趣的名字(如:音畫世界、娛樂城堡等),以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)過程(一)情景激趣,導(dǎo)入新課1.情景激趣:播放一首節(jié)奏歡快的兒童歌曲(學(xué)生音樂課程曲目或經(jīng)典兒歌)卡拉 OK伴奏,通過投影或?qū)W生機(jī)顯示屏看畫面,教師機(jī)音箱聽伴奏,學(xué)生演唱。創(chuàng)設(shè)音畫情景,調(diào)動學(xué)生情緒,激發(fā)學(xué)生興趣。(通過投影或?qū)W生機(jī)向?qū)W生展示操作全過程)2.導(dǎo)入新課:同學(xué)們的演唱非常動情,我們在家里需要VCD機(jī)、電視機(jī)、音響演唱卡拉OK,實際通過計算機(jī)就可以演唱卡拉OK了。其實,在多媒體計算上除了玩游戲以外還有其它方面的娛樂功能,計算機(jī)就是一個娛樂中心,不知你們都使用過這些功能沒有?(請學(xué)生談一談他們是怎樣用計算機(jī)的娛樂功能)3.揭示課題:計算機(jī)的發(fā)展速度非常驚人,多媒體計算在21世紀(jì)90年代就開始普及,也意味著計算機(jī)帶給我們更多的功能,更多的樂趣。今天,我們就要在計算機(jī)上逛逛“娛樂”城,一起來領(lǐng)略一下計算機(jī)的“娛樂”風(fēng)采。通過教材第一部分(P17-18)讓學(xué)生找到計算機(jī)了的“娛樂”城在那里?明確CD播放機(jī)、媒體播放器、錄音機(jī)、音量控制的基本用途。(二)新知建構(gòu),協(xié)作探究簡介媒體文件的基本格式,教師為學(xué)生準(zhǔn)備的資料庫的使用路徑說明。1.布置學(xué)習(xí)任務(wù)以教材中的“活動任務(wù)”為中心,插圖為線索,善于使用各部分的“幫助”功能。學(xué)會CD播放器的使用方法。WINDOWS媒體播放器的使用方法及能播放那些類型的文件;錄音機(jī)的錄音方法(錄制一段禮貌用語并保存);音量控制的調(diào)節(jié)使用方法,并掌握“查找”功能的基本使用方法。本報與填寫好課文中的“空白”部分(強(qiáng)調(diào)協(xié)作精神)板書:CD播放器Windows Media Player錄音機(jī)音量控制2.關(guān)注研究學(xué)習(xí)情況按四人小組為單位分組探究性學(xué)習(xí),教師做好各小組學(xué)習(xí)情況記載并參與活動。小組名稱小組成員學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況創(chuàng)新行為(三)辨析討論,深入明理各小組推選代表參與討論和演示,說明“娛樂”中各部分的使用方法。在各小組充分發(fā)表各自觀點的基礎(chǔ)上,群策群力,形成共同的觀點。把一些零散的、無序的的觀點經(jīng)過細(xì)致的梳理達(dá)成共識。教師在此做好正確的輔助導(dǎo)向。討論的問題:1.CD播放機(jī)的使用方法?2.媒體播放機(jī)的使用方法?3.錄音機(jī)的使用方法?4.音量控制的使用方法?通過討論,可能有一些問題不能最終解決,教師根據(jù)各小組活動情況,有針對性地參與交流,把握思維的深度與廣度,使正確的結(jié)果為大家共享,高效解決問題。(四)實踐創(chuàng)新,才藝展示1.實踐創(chuàng)新(1)設(shè)置情景同學(xué)們通過學(xué)習(xí)能夠熟練掌握“娛樂設(shè)施”的應(yīng)用。在這里,每人可根據(jù)自己的興趣愛好,獨立或與人合作的方式完成一個節(jié)目,經(jīng)小組推薦,我們將在下面的“娛樂總動員”活動里給你展示才華的機(jī)會。(2)實踐活動活動內(nèi)容:選擇一段音樂片斷播放,請同學(xué)欣賞,介紹有關(guān)音樂知識。播放音樂伴奏,演唱、演奏或舞蹈。播放卡通片,為片中角色配音。播放經(jīng)典影片,介紹影片梗概,聯(lián)系我們談一談其教育意義。小明星訪談,用錄音機(jī)錄下與同學(xué)的訪談內(nèi)容。(自訂主題)錄音:演唱、演奏、故事、笑話或曲藝節(jié)目。學(xué)生活動中,教師給與技術(shù)上的支持。2.才藝展示選派或?qū)W生推薦代表展示才藝。獎給這些參加演示的同學(xué)“才藝之星”標(biāo)牌,表示鼓勵。學(xué)生主持,學(xué)生代表點評,教師參與。(五)評價小結(jié),課外延伸1.小結(jié):本課學(xué)習(xí)內(nèi)容及鼓勵性地評價學(xué)生學(xué)習(xí)情況。2.其實,我們今天這節(jié)課所使用的播放工具及媒體文件,都是常用中的一部分,還有在互聯(lián)網(wǎng)上傳播的一些媒體文件及播放工具還沒介紹,我們大家也許多少接觸過一些,希望大家課后能接觸更多類型的多媒體文件,提高我們收集信息和處理信息的能力,擴(kuò)展我們的知識。如果有什么好的媒體內(nèi)容請推薦給我和大家。3.課后實踐:你認(rèn)為可以利用電腦學(xué)好音樂課嗎?將你的想法寫下來,并在實踐中運用。附送:2019-2020年五年級信息技術(shù)上冊 配樂古詩朗誦會教案 龍教版一、 教材分析本課主要介紹如何在幻燈片中如何錄制旁白,添加幻燈片的切換效果,循環(huán)放映幻燈片。學(xué)生基本掌握用錄音機(jī)錄制聲音的方法,如何錄制旁白是一次知識的遷移。讓學(xué)生聯(lián)系自己已有的知識經(jīng)驗,討論觀察,探究實踐,從而習(xí)得技能,掌握方法。可以完成教材上的古詩配音,也可以利用前幾節(jié)課的作品繼續(xù)完善,還可以利用教師提供的半成品或?qū)W生感興趣的話題來制作,由于是Powerpoint的最后一節(jié)課,可以適當(dāng)安排學(xué)生綜合運用所學(xué)知識進(jìn)行主題創(chuàng)作征集活動,有條件的可以上傳到網(wǎng)上在網(wǎng)上搞作品展覽,所以教師要靈活掌握。重點是掌握在幻燈片中錄制旁白、添加幻燈片的切換效果難點是旁白與動畫效果正確正確設(shè)置,循環(huán)放映幻燈片。二、學(xué)生分析學(xué)生從第一節(jié)開始就已經(jīng)會簡單放映幻燈片,但如何在幻燈片中錄制旁白,添加幻燈片的切換效果,循環(huán)放映幻燈片,是大部分學(xué)生沒有接觸過的,且非常急于想知道的。前一階段小組合作研究時經(jīng)常要把多個同學(xué)的作品合在一起,所以這個知識點學(xué)生會發(fā)現(xiàn)并不陌生,所以可以多給學(xué)生創(chuàng)作的空間,多提供一些學(xué)生感興趣的素材,加強(qiáng)學(xué)生對素材收集和處理的能力。三、教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo):如何錄制旁白。添加幻燈片的切換效果。循環(huán)放映幻燈片。過程與方法目標(biāo):通過學(xué)生自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,自由選擇合作伙伴,在合作交流中學(xué)習(xí)知識。情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo):發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流學(xué)習(xí)的能力,提高學(xué)生審美能力和表現(xiàn)能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備:硬件資源:多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 ,投影機(jī)軟件資源:Powerpointxx,Wordxx學(xué)習(xí)素材:創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境用的作品,多媒體課件,學(xué)生事先準(zhǔn)備再加工的作品。五、教學(xué)過程:這是Powerpoint學(xué)習(xí)的最后一節(jié)課,在教學(xué)模式上應(yīng)該靈活,給學(xué)生體驗空間,具體的模式可以根據(jù)學(xué)生實際情況確定。情境創(chuàng)設(shè), 提出問題教師提出任務(wù):請你設(shè)計一期以“我愛看的動畫片-”為主題的專題作品。(或者是我的班級、我愛家鄉(xiāng)、北京xx等主題,教材上的也可以,給學(xué)生一個開放的空間)。學(xué)生興趣濃厚,積極利用信息庫中的材料組織自己的作品,并在小組分工。為主持人設(shè)計開場白或設(shè)計一些好聽、好看的欄目名稱。讓學(xué)生先自行設(shè)計的目的就是想把主動權(quán)還給學(xué)生,并能夠培養(yǎng)學(xué)生信息再利用的能力。提出任務(wù):1.請你嘗試做一次策劃,為電視你我他或影視同期聲設(shè)計一期專門以“我愛看的動畫片-”為主題的專題作品。2.把作品的解說錄制成旁白進(jìn)行播放?3.設(shè)置幻燈片的切換效果。4.循環(huán)放映作品。(二)自學(xué)探究、協(xié)作學(xué)習(xí)在此階段教師引領(lǐng)學(xué)生自由選擇采用學(xué)習(xí)方法(自己摸索、討論、與同學(xué)合作學(xué)習(xí)、與教師探討、查找資料、通過課件)等自學(xué),邊學(xué)邊做。 “想一想” 、“觀察看”:提供前幾期的節(jié)目,并思考什么樣的作品能夠入選,入選的條件是什么?學(xué)生積極利用信息庫中的材料組織自己的作品,并分工為主持人設(shè)計開場白或設(shè)置幻燈片切換,并能循環(huán)放映的作品。還可以自行設(shè)計一些好聽、好看的欄目名稱。 “試試看” 、“說說看”:此階段學(xué)生在明確學(xué)習(xí)任務(wù)的同時,可采取自學(xué)、互學(xué)、討論的學(xué)習(xí)方式。1.錄制旁白的方法。2.設(shè)置幻燈片切換的方法。3.循環(huán)放映的設(shè)置??梢猿浞职l(fā)揮小老師的作用,可請兩名學(xué)生上前分別演示如何錄制旁白的。學(xué)生演示完后老師可做適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)。師:剛才我們一起探究了如何錄制旁白的,現(xiàn)在誰再來演示你設(shè)置幻燈片切換的方法,或者是為幻燈片設(shè)置循環(huán)放映的。有哪些高招?此時可請幾名學(xué)生上前演示:在學(xué)生操作中要注意提醒學(xué)生,要根據(jù)自己作品的風(fēng)格,內(nèi)容的需要來設(shè)置效果。在探究中還要鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)新方法,例如將本組中多個同學(xué)的作品合在一起,當(dāng)有學(xué)生發(fā)現(xiàn)后,要鼓勵其他同學(xué)一起嘗試。學(xué)生自由制作,配合音樂。教師巡視,個別輔導(dǎo)。(三)“評價交流大顯身手” 結(jié)合剛才的作品,讓學(xué)生說說還應(yīng)用了哪些設(shè)置方法?學(xué)生自由發(fā)言。老師對學(xué)生的發(fā)言給予肯定。發(fā)言完后,學(xué)生可下位交流、瀏覽其他同學(xué)的作品,也可上網(wǎng)瀏覽。評一評哪一組的作品可以奪取最佳策劃人的殊榮。瀏覽完后老師可展示學(xué)生推薦有特色的作品,大家一起評價交流,老師要對學(xué)生制作過程加以肯定評價,對不同的設(shè)計思路、不同設(shè)計風(fēng)格應(yīng)當(dāng)給予恰當(dāng)?shù)恼J(rèn)可和鼓勵。老師總結(jié)同學(xué)們真不愧為策劃人,你們制作的節(jié)目一定會贏得更多的收視率的,下節(jié)課后我們就一起通過電子郵件Email將禮物送給遠(yuǎn)方的朋友,讓他們和我們一起分享。六、小結(jié)在學(xué)生展示作品時,讓大家給他找優(yōu)點,為他們樹立自信心,讓其它人學(xué)會欣賞別人的長處。在第一次作品展示后,給學(xué)生進(jìn)一步修改作品的機(jī)會,讓他們以自己的作品進(jìn)行不斷的完善,取長補(bǔ)短。彼此交流,提高。適當(dāng)“留白”。

注意事項

本文(2019-2020年五年級信息技術(shù)上冊 逛逛“娛樂”城 1教案 華中師大版.doc)為本站會員(tian****1990)主動上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng)(點擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因為網(wǎng)速或其他原因下載失敗請重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!