2019-2020年一年級英語下冊 Unit 6(3)教案 新世紀(jì)版.doc

2019-2020年一年級英語下冊 Unit 6(3)教案 新世紀(jì)版教學(xué)目標(biāo)：1. 能根據(jù)圖片認(rèn)讀Wonderland中的單詞sweets, cookies, bones和meat, 熟練運(yùn)用這些單詞。學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生能單獨(dú)認(rèn)讀單詞。2. 能看單詞說出：sweets, cookies, bones和meat, 培養(yǎng)學(xué)生看詞形說單詞的能力3. 理解和使用句型I can see/smell ，4. 用I can 的句型告訴別人你能做什么。重點(diǎn)難點(diǎn)：單詞的理解與認(rèn)讀和句型I can 的正確理解使用是本課教學(xué)的重點(diǎn)，而meat這一不可數(shù)名詞是本課教學(xué)的難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件制作等課型：單詞與句型教學(xué)教學(xué)課時：第一教時教學(xué)設(shè)計：活動過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖Pre-taskpreparationSing a song.Rhymes.Daily talk.Ask and answer.1. Sing together.Say the rhymes.Students answer.Answer questions.動聽的兒童歌曲、朗朗上口的Chant , 營造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。以舊引新，既鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力，又為新知識的學(xué)習(xí)打下鋪墊。While-task procedure1. Teach the word “sweets”.1）Tuning in.Take out the food : sweets T：Are these apples?Are these oranges?What are these?師自問自答 ：They are sweets.反復(fù)幾遍。2）Show the picture, and read the word .3） Translation.T: Whats the ChineseMeaning for “sweets”?4）Play the cassette.T: Wow, so many sweets! Who can make a chant with “sweets”? Chant ：Sweets , sweets ,I can see ;Sweets , sweets ,For you and me. 引出 ：I can see the sweets.（ 釋義并領(lǐng)讀 ）5）Practice : I can see 2. Teach the word “cookies”.1）Tuning in.Take out the food: cookies.T：Are these sweets?What are these?師自問自答 ：They are cookies.反復(fù)幾遍。2） Show the picture , and translate it .3） Read the word: cookies, and make some phrases.4）Play the cassette.T: Wow, What nice cookies!How many cookies? Lets count. Chant: One nice cookie ,Two nice cookies.Three nice, four nice, five nice cookies.5）引出 ：I can smell the cookies.T: Look, Ive got many cookies. Let me smell.Wow, Its so nice.Have you got any cookies?Please smell it. Is it nice?（釋義: smell并領(lǐng)讀）6）Practice : I can smell 3. Teach the word : bones 1）Tuning in .Show the screen.T: Whats this?What does it like to eat?師自問自答 ：It likes to eat bones.2）Show the picture, and translate it.3）Read the word: bones.4）Play the cassette.T: How many bones?引出：one bone ,two bonesI can see the bones.I can smell the bones.4. Teach the word: meat.Use the same way as “bones”. （一）Learn the new words .1. Learn the word “sweets”.1）學(xué)生回答。2）Read after the teacher.3）學(xué)生釋義。4）Say the chant and read the sentence.Students say the sentences :I can see a yo-yo.2. Learn the word “cookies”.1）學(xué)生回答 。2）學(xué)生釋義。3）Read after the teacher.4）Count the cookies ,And say the chant.5）Read the word and sentence.Students say the sentences:I can smell the banana.1）學(xué)生回答。2）學(xué)生釋義。 3）Read after the teacher.4）學(xué)生回答, 自編Chant ,并跟讀句子。以具體的食物引入所學(xué)新知，既形象又直觀。學(xué)生自編Chant ，不僅可以提高學(xué)生的遣詞造句能力，而且為新句型的學(xué)習(xí)埋下伏筆。把操練和應(yīng)用有機(jī)地結(jié)合起來，讓學(xué)生學(xué)會正確使用I can see 這一句型。 以直觀形象的食物導(dǎo)入新知，加深學(xué)生對新知的印象。教師借助態(tài)勢語言，讓學(xué)生聞聞、猜猜、數(shù)數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生正確使用句型I can smell。學(xué)生在小組合作中進(jìn)行句型操練，不僅鞏固了新知，使新知得到反饋，而且增強(qiáng)學(xué)生的合作意識，培養(yǎng)他們的合作精神。以圖片引入新知教學(xué)，可以加深學(xué)生對新知的理解與運(yùn)用。Chant的朗讀，既活躍了課堂氣氛，又可鞏固新知，提高學(xué)生的朗讀能力。Post-task activities1. Listen to the tape.2. Look at the picture, ask the students to remember the new words as soon as possible.3. Game: Whats missing?4. Topic: What can you do? 拓展：run read write sing swim play1. Students listen and follow in their books.2. Read these words.3. Play a guessing game.4. 學(xué)生用“I can”回答。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的良好行為習(xí)慣。把游戲滲入到教學(xué)中， 與新學(xué)詞匯整合起來，增加語言訓(xùn)練的趣味性,同時也訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力。在句型“I can”的基礎(chǔ)上拓展部分常用行為動詞，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用語言，為今后的學(xué)習(xí)積累詞匯。附送：2019-2020年一年級英語下冊 Unit 7 Animals教案 北師大版單元教學(xué)目標(biāo)：1通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握有關(guān)物體和動物的名稱，能聽懂他人的詢問Whats this?及會相互詢問及用句型Its回答。2聽懂會說a lion, a tiger, a rabbit, a bird, a panda, a mouse, a monkey, a net, a nest3通過故事、唱歌、歌謠、做游戲等形式幫助學(xué)生掌握單詞和句型。4能夠根據(jù)指令做動作。5通過各種教學(xué)活動調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成敢于開口、樂于開口說英語的好習(xí)慣。單元教學(xué)重難點(diǎn)：1句型：Whats this? Its a2單詞：a lion, a tiger, a rabbit, a bird, a panda, a mouse, a monkey, a net, a nest3歌曲和歌謠單元教學(xué)內(nèi)容： Function: Identifying animalsStructure: Whats this? Its aVocabulary: lion, tiger, rabbit, bird, panda, monkey, mouse, net, nest教學(xué)時間：5課時課時教案課 題Unit 7 Lesson 1 課 型新授教 學(xué)目 標(biāo)1通過學(xué)習(xí)使學(xué)生初步掌握有關(guān)動物名稱的單詞，能聽懂問句Whats this?及用句型Its a回答。 2創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型和單詞。3在學(xué)習(xí)過程中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并滲透動物是我們的朋友的思想教育。教 學(xué)重 點(diǎn)難 點(diǎn)1 a lion, a tiger, a rabbit, a bird, a panda,2 Whats this?Its a 教具準(zhǔn)備課件 錄音機(jī) 圖片教 師 活 動學(xué) 生 活 動教學(xué)意圖時間warm up聽指令做動作Presentation導(dǎo)入：出示mocky的圖片，讓我們和他一起去動物園參觀吧出示已經(jīng)學(xué)過的動物名稱的圖片出示課件（注：或者放一些動物的吼叫聲或所吃食屋脊他身體的一部分來猜）帶領(lǐng)學(xué)生讀單詞Practice1 Play the cartoon again.Ask: How many_ are there?2利用拼圖的形式拼出動物造型(教師示范和學(xué)生共同完成)利用圖片進(jìn)行復(fù)習(xí)Production1學(xué)生根據(jù)教師所說的數(shù)字舉起相應(yīng)的手指。2和老師共同說有關(guān)數(shù)字的歌謠（注：老師可以自己邊哼著調(diào)，邊和學(xué)生一起做手指操）和學(xué)生一起邊歌邊舞演唱<one boy in a yellow train>說出：dogcatfishIts a_New word：a liona tiger,a rabbit,a bird,a panda把圖片和單詞配對。Watch and say Whats this?Its a示范后將學(xué)生分成三組，每一組同學(xué)拼出兩幅動物的圖來，請其他組來猜，并運(yùn)用句型Whats this? Its a進(jìn)行問答。如：What color is it？Its_或Its a brown lion.Ask and answer.鞏固復(fù)習(xí)第六單元的數(shù)詞1到10，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生通過參觀的形式，復(fù)習(xí)所學(xué)的單詞和句型并利用特有的如聽到動物的吼叫聲等形式來引起學(xué)生的注意以此呈現(xiàn)新的教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)單詞。鞏固新授內(nèi)容利用拼圖的形式練習(xí)句型問答并進(jìn)行舊知的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)行新舊知識的聯(lián)系。板書設(shè)計 Unit 7 Animals課后反思課時教案課 題Unit 7 Lesson2課 型新授教 學(xué)目 標(biāo)1通過學(xué)習(xí)歌曲復(fù)習(xí)鞏固Its a 的句型。2運(yùn)用猜謎和聽指令等形式復(fù)習(xí)有關(guān)動物的單詞。3運(yùn)用多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教 學(xué)重 點(diǎn)難 點(diǎn)Listen and guessListen and pointSing the song教具準(zhǔn)備錄音機(jī) 電腦課件 圖片教 師 活 動學(xué) 生 活 動教學(xué)意圖時間warm up1出示圖片復(fù)習(xí)動物名稱2拿動物的圖片來考考學(xué)生。用一張紙蓋住其中的一張圖片，一點(diǎn)一點(diǎn)的將紙拿開，讓學(xué)生猜出圖片上的動物。3 Listen and point出示所有學(xué)過的有關(guān)動物的單詞圖片Presentation1 Listen to the song （first time）Ask: What can you hear?What animals are there in the song?2 Listen to the song （second time）3 Use the puter to teach the song 4 Change the words in the songProductionWhats this?Its a_Use some pictures,children guess whats that on the picture.1）根據(jù)教師所發(fā)的指令Point to the bird, please.學(xué)生指出相應(yīng)的圖片。2）學(xué)生發(fā)指令，學(xué)生指圖片numbers and animals學(xué)生把聽到的單詞圖片貼在黑板上學(xué)生按照單詞的順序把圖片貼在黑板上sing after the puter1)E.G.one, two, Its a lionthree, four, Its a tigerfive, six, Its a rabbitseven, eight, Its a bird,nine, ten, Its a panda.2)分小組形式練習(xí)3）擴(kuò)展練習(xí)：學(xué)生把歌詞改成顏色、水果、學(xué)習(xí)用具等。4）進(jìn)行小組間的比賽，此時進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u價。自己繪圖，并進(jìn)行分類（如水果、動物、文具等）同時運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行問答。如：Whats this? What color is it? How many _ are there?利用猜謎、聽指令等形式復(fù)習(xí)有關(guān)動物名稱的單詞和句型問答，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的氛圍通過此種形式進(jìn)行聽力練習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生多聽的好習(xí)慣利用電腦課件學(xué)習(xí)歌曲，并且進(jìn)行歌詞創(chuàng)編的形式，一方面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)編能力，另一方面也活躍了課堂氛圍板書設(shè)計 Unit 7 Animals 課后反思課時教案課 題Unit 7 Lesson3課 型新授教 學(xué)目 標(biāo)1通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握有關(guān)物品和動物名稱的單詞，運(yùn)用問句Whats this?及句型Its a回答。2利用圖片、課件等直觀手段幫助學(xué)生記憶，利用歌謠的形式幫助學(xué)生鞏固練習(xí)。3活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣，養(yǎng)成敢于開口，樂于開口的好習(xí)慣。教 學(xué)重 點(diǎn)難 點(diǎn)Lets saySay the rhymeMatch and draw教具準(zhǔn)備錄音機(jī) 電腦課件 圖片教 師 活 動學(xué) 生 活 動教學(xué)意圖時間warm up1.sing the English song2. game: Whats missing?Presentation1.Lets say.1）Use the puter to teach the words.2）找朋友3）拍手chant2 Say the rhyme.獎勵同學(xué)們學(xué)習(xí)一首歌謠1）listen to the rhymeAsk: What can you hear?2) Use the puter to teach the rhyme.3)Listen to the rhyme again.4)pair work3.Match and drawProductionSing after the puter.在黑板上貼上有關(guān)動物的圖片，請學(xué)生看完后閉上眼睛，然后每次拿走一幅圖片，請學(xué)生說一說那幅圖片不見了。如果學(xué)生回答正確，可得到sticker.A mouseA monkeyA netA nest學(xué)生把單詞卡片與圖片配對師生共同演繹/m/ /m/，its a mouse/m/ /m/, its a monkey/n/ /n/, its a net/n/ /n/, its a nestanswersay after the puter.Watch and say.學(xué)生分組進(jìn)行表演E.G. (T-S)Whats this?Its a tiger.邊用手指邊回答并畫出來Listen to the tape and say.Make animal cutouts運(yùn)用歌曲和游戲的形式復(fù)習(xí)所學(xué)單詞和句型，并活躍課堂氣氛。利用電腦課件的形式學(xué)習(xí)單詞。利用chant來復(fù)習(xí)單詞和句型培養(yǎng)學(xué)生的聽力的同時利用電腦課件的直觀形式學(xué)習(xí)歌謠，便于學(xué)生掌握分組練習(xí)板書設(shè)計 Unit7 Animals 課后反思課時教案課 題Unit 7 Lesson 4課 型復(fù)習(xí)教 學(xué)目 標(biāo)1.復(fù)習(xí)本單元中涉及到的動物的單詞，并能說出它是xx顏色的動物如：Its a brown rabbit. 達(dá)到熟練表達(dá)的目的。2.利用認(rèn)讀單詞、句型，涂色，找物品等形式進(jìn)一步鞏固加深。3.在學(xué)習(xí)活動中調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加大參與力度。教 學(xué)重 點(diǎn)難 點(diǎn)1. Read and color.2. Find and color.教具準(zhǔn)備錄音機(jī) 圖片 詞條卡片教 師 活 動學(xué) 生 活 動教學(xué)意圖時間warm up1Review the rhyme2Game: Snowball老師說fish, 那么戴魚面具的同學(xué)起立，并模仿魚的動作，以此類推。3出示詞條Read and color1教師示范2提要求先讀后連線最后再涂色Find and colorUse the sentence: "Find _, color it _."Extension用本單元的學(xué)習(xí)卡片，做手勢字謎游戲Have the children say the rhyme in a class chorus. Then say it in teams.教師示范后，由學(xué)生說單詞做動作（注不重復(fù)）學(xué)生嘗試讀詞條卡片Its a dog/fish/cat/rabbit/bird/tiger分小組完成學(xué)生觀看。學(xué)生在小組內(nèi)完成互相展示并評比教師示范后由學(xué)生提問并指定學(xué)生回答。學(xué)生分成兩組，每組請一名同學(xué)到黑板前站好背對卡片，其他同學(xué)利用手勢提醒他，不能發(fā)出聲音。利用說歌謠和做游戲的形式復(fù)習(xí)本單元中出現(xiàn)的單詞和句型培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀單詞句型的能力培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識和欣賞他人向他人學(xué)習(xí)的品質(zhì)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加大參與力度。板書設(shè)計 Unit7 Animals 圖片課后反思課時教案課 題Unit 7 Lesson 5課 型GAMES教 學(xué)目 標(biāo)1.綜合復(fù)習(xí)本單元所學(xué)內(nèi)容。2.利用各種游戲形式進(jìn)一步鞏固強(qiáng)化。3.在學(xué)習(xí)活動中調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加大參與意識。教 學(xué)重 點(diǎn)難 點(diǎn)本單元的單詞和句型：1句型：Whats this? Its a2單詞：a lion, a tiger, a rabbit, a bird, a panda, a mouse, a monkey, a net, a nest3歌曲和歌謠教具準(zhǔn)備錄音機(jī) 圖片 卡片 教 師 活 動學(xué) 生 活 動教學(xué)意圖時間Warm upsing the English songReview1. Game: guess2. Game: guess in groupActivities1.出示第124頁的動物名稱卡片給學(xué)生2.打蒼蠅的游戲3. 課堂練習(xí)：Read and match給學(xué)生印一張練習(xí)題，讀句子并將圖與句連線學(xué)生伴隨著音樂演唱One, two, one, two. Its a fish, its a fish.Three, four, three, four. Its a rabbit, its a rabbit.Use some pictures,children guess whats that on the picture.小組活動：學(xué)生兩人一組，每人手中分別拿有幾張動物的卡片，不讓對方看見，并且提問：Whats this?另一名學(xué)生用Its a來回答。每位學(xué)生手里各有一張卡片，必須讀卡片上的詞，并模仿卡片上動物的叫聲和動作，然后在教室內(nèi)找與自己手中動物卡片相同的同學(xué)，找到后齊喊”Bingo”可以在黑板上出示有關(guān)動物內(nèi)容的圖片、單詞或句型，將學(xué)生分成兩組，一人作裁判并讀詞或句，其他兩組各派出一人參賽，哪個同學(xué)指詞又快又正確的得掉一顆starIts a panda.Its a tiger.Its a lion. 等等歌曲引入課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氛圍運(yùn)用游戲的形式復(fù)習(xí)本單元的單詞和句型讓學(xué)生在班上找出與自己的動物名稱相同的同學(xué)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀的能力板書設(shè)計 Unit7 Animals課后反思