2019-2020年二年級語文上冊 我有一盒彩筆 4教學(xué)反思 北師大版.doc
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2019-2020年二年級語文上冊 我有一盒彩筆 4教學(xué)反思 北師大版.doc
2019-2020年二年級語文上冊 我有一盒彩筆 4教學(xué)反思 北師大版教學(xué)反思:看完自己的講課錄像,感覺應(yīng)該經(jīng)常這樣做,把自己上課的過程錄下來,及時看看,及時反思,就像一面鏡子,時時看清自己的教學(xué)行為。感覺在這節(jié)課中,首先自己能最大地尊重孩子,傾聽孩子的發(fā)言,針對孩子的回答做出調(diào)控。能聯(lián)系孩子的生活,來理解詞語,理解課文。第二,閱讀課-讀書交流會!孩子的回答,總有自己的見解,在尊重孩子個性回答的同時,我總是很委婉地告訴孩子,比較正確的答案。我發(fā)覺,我們班大多數(shù)孩子很愿意討論,在爭論中,敢于發(fā)表自己的意見,雖然有的意見并不是很成熟。能有這份自信很好,學(xué)習(xí),就應(yīng)該是大家參與的事情,讀書,就應(yīng)該是平等融洽的讀書交流會。第三,我和孩子同學(xué)習(xí)。當(dāng)我背得不熟練時,孩子為我評價時,也是我最感動的時候。當(dāng)孩子說:“老師,沒關(guān)系,你回家好好練,明天你一定會背得很熟練?!蔽液懿缓靡馑迹驗榫o張,讓我忘了詞,因為孩子的理解,堅定了我講好課的信念。我感覺,我與孩子,是朋友。是一同學(xué)習(xí)的朋友。第四,情,在課堂上流動。在讓孩子仿寫兒歌時,孩子們說得不錯,都寫出了自己的理想,姜峰寫得最讓我感動,他說:“我畫了最好的醫(yī)院,為了孫玉愷不再得病?!蔽铱戳?,心中酸酸的,孫玉愷是一個弱智的孩子,姜峰心中是多么的同情他。他多希望有一座好醫(yī)院,能治好孫玉愷的病。多么善良的孩子!多么無助的渴望!淚水涌上來,孩子,我能為你做些什么?附送:2019-2020年二年級語文上冊 我有一盒彩筆5教案 北師大版教學(xué)目標(biāo): (1)運用已經(jīng)學(xué)會的識字方法自主識字11個,掌握其中8個生字的寫法。 (2)正確流利、有感情地朗讀課文,學(xué)習(xí)仿寫句子。 教學(xué)重點: 課文第二小節(jié)(自主識字的能力、朗讀能力和想象能力) 教學(xué)準(zhǔn)備: 課件 教學(xué)過程: 一、謎語導(dǎo)課。 (3分鐘) 1、同學(xué)們喜歡猜謎語嗎?老師這兒有一則謎語,請大家認(rèn)真聽,仔細(xì)想,看誰先猜出來。 身上穿著彩色衣,沒事兒躺在盒子里,美術(shù)課上帶著它,畫出什么都美麗?。ú使P) 多么神奇的彩筆啊!你們一定用它畫過許多畫,誰愿說說你用彩筆畫過什么?(學(xué)生紛紛舉手發(fā)言) 二、初讀課文。(7分鐘) 1、我們的好朋友丁丁也用彩筆畫出了一幅幅美麗的畫,他還給畫配上了好聽的詩呢!請小朋友邊聽邊看邊想:丁丁一共畫了幾幅畫?每幅畫里都畫了些什么?(學(xué)生聽錄音,看課件,了解課文內(nèi)容) 2、說說丁丁畫了幾幅畫?每幅畫里都畫了些什么?(丁丁畫了兩幅。第一幅畫了小河、稻田、月亮、山、電視臺等內(nèi)容。第二幅畫了海洋、太陽、面包樹、小朋友長上翅膀等內(nèi)容。) 師:丁丁不僅畫畫得好,詩寫得也美。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這首好聽的詩我有一盒彩筆(出示課題并齊讀) 三、品析詞句,隨文識字:(10分鐘) (一)學(xué)習(xí)第一節(jié): 1、同學(xué)們自由朗讀第一節(jié),同桌合作學(xué)習(xí)生字,把你最喜歡的句子多讀幾遍,并互相交流喜歡的原因。 匯報自學(xué)情況。(品析句子可以不按照書上的順序) A:畫一條藍(lán)色的直線,那是小河流過的稻田。(學(xué)生讀句子、交流喜歡理由,再互相評議補充。) (結(jié)合課件說理由:藍(lán)色的小河水很清澈很美麗。仿佛聽到河水嘩嘩地流動,聲音很動聽。這么清澈的水澆灌了莊稼,莊稼喝飽了水,可茁壯成長,明年一定是個豐收年!) 指導(dǎo)朗讀。(讓朗讀好的學(xué)生談自己朗讀的處理) 課件出示生字: ()說說你是怎樣記住這些字的?(學(xué)生用多種方法記) ()組詞、擴詞。 :畫一條紫色的曲線,那是連綿起伏的遠(yuǎn)山。理解:連綿起伏(看課件)抬眼望去,遠(yuǎn)處的山高高低低,一座連著一座,這就叫連綿起伏。在霞光的映射下,遠(yuǎn)山像蒙上了一層薄薄的紫紗,多么富有詩情畫意!請小朋友們按照自己的體會朗讀。 :畫一個黃色的圓,那是中秋明月掛在山間?!灸銈円娺^中秋節(jié)的月亮嗎?(學(xué)生結(jié)合生活談?wù)勛约阂姷降闹星锩髟碌臉幼?。?(看課件)快看!月亮婆婆慢慢地爬上山尖了!中秋節(jié)這天,她顯得多么有精神哪!她那慈祥的目光正注視著你們那一張張可愛的笑臉呢!你能把這句話美美地讀給他聽嗎? :畫一個細(xì)細(xì)直立的三角,那是電視塔插入云天。 突出:細(xì)細(xì)、直立、插入云天 一節(jié)小結(jié):丁丁用彩筆畫出了美麗的今天,讓我們美美地朗讀這一節(jié)。 (二)學(xué)習(xí)第二節(jié):(15分鐘) 1、四人小組合作學(xué)習(xí)課文的第二節(jié),你覺得丁丁的哪個理想最美好,最神奇,就多讀幾遍。 2、生反復(fù)朗讀課文,體會每個理想之神奇。 3、匯報學(xué)習(xí)情況:你認(rèn)為丁丁的哪個理想最美好,最神奇? A:我畫透明的海洋,為了看清海底的寶藏?!局攸c理解“透明”:清澈,沒被污染。理解“寶藏”:(1)指名讀?!安亍笔嵌嘁糇?,它還讀cn(板書)捉迷藏的藏。讀準(zhǔn)這兩個音。(2)你知道海底有哪些寶藏嗎?(指名說)】 看“海底世界”課件。(知道雖然海底有很多寶藏,但我們?nèi)祟愐侠淼拈_發(fā)和利用,不能盲目地濫用。) B:我畫綠色的太陽,為了讓夏天涼爽。 C:我畫結(jié)滿面包的大樹,為了永遠(yuǎn)消滅饑荒。 1、生說理由。 2、學(xué)習(xí)詞語: 3、引導(dǎo):小朋友們每天能夠吃到可口的飯菜,可世界上還有很多人每天吃不飽穿不暖。(出示相關(guān)圖片,讓學(xué)生知道世界上還有許多人正面臨饑餓的威脅,應(yīng)該養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。) 看到這些畫面你想說什么?如果有結(jié)滿面包的大樹呢?能讀好這句話嗎?(指導(dǎo)朗讀) (書讀百遍,其義自現(xiàn)。以讀來體會、理解課文中的關(guān)鍵詞:透明、饑荒、) D:我畫小朋友長上翅膀,為了在廣闊的天空飛翔。 1、生說理由。 2、想象一下,你現(xiàn)在就有一雙翅膀,那么你會去做什么?(指名)相信假如你有一雙翅膀,你一定會:飛進(jìn)森林里和小動物們一起跳舞,一起學(xué)習(xí),一起歌唱。你們一定能讀好這句話。 3、(出示:飛翔)指名讀、齊讀。 丁丁的理想多么美好!讓我們用最動聽的聲音齊讀這一節(jié)。 (丁丁給小朋友畫上了翅膀,為了在廣闊的天空飛翔,老師也給每位學(xué)生插上了想象的翅膀,使他們在自己的世界翱翔。) 四、配樂朗讀全文。 五、擴展:(3分鐘)每個人都有理想,如果讓你用彩筆描繪出自己的理想,你會畫什么,你能仿照課文說一句(一段)話嗎?(此舉以學(xué)生為主體,做到了由課內(nèi)延伸到課外,實現(xiàn)了由在閱讀中感悟、積累語言到在實踐中運用、完善語言的轉(zhuǎn)變。)